Планы семинарских занятий к смысловому модулю icon

Планы семинарских занятий к смысловому модулю




Скачати 102.31 Kb.
НазваПланы семинарских занятий к смысловому модулю
Дата08.09.2014
Розмір102.31 Kb.
ТипПланы семинарских занятий

Ушакова К.В. доцент кафедры культурологии

Курс «Основы теории культуры»

3 курс дневного отделения (шестой семестр)

Планы семинарских занятий

к смысловому модулю

1. Теоретические проблемы культурологического знания
Тема 1. Понятие и сущность культуры

1. Происхождение и смысл термина «культура». Культура и природа.

2. Основные аспекты определения культуры как общественного явления и концептуальные подходы.

3.Особенности информационно-семиотической концепции культуры.
Темы рефератов

1.Особенности культура как мира артефактов.

2.Культура как мир духовных смыслов.

3. Особенности культуры как мира знаков.
Основная литература

1.Гуревич П.С. Культурология – М., 1991. – 432с.

2.Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука – М.: Прогресс,1993.- 546с.

3.Полищук В.И. Культурология – Ростов-на-Дону, 1998.- 345с.

4.Теория та история свитовой и витчизнянной культуры за ред. Бичко А. –К., 1993.-498с.

5.Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология.- СПб, Питер, 2004. – 464с.
Дополнительная литература

  1. Гнедич П.П. Генезис культуры - М.: Прогресс, 1998 – 235с.

  2. Давыдов Ю.Н. Культура - природа-традиция. М., 1987 -303с.


Тема 2. Культура и цивилизация

1.О смысле понятия цивилизация.

2.Соотношение понятия «культура» и «цивилизация» в рамках деятельностной концепции культуры.

3.Классификация основных типов цивилизаций.
Темы рефератов

1.Шпенглер о противоположности культуры и цивилизации.

2.Особенности современной постиндустриальной цивилизации.
Основная литература

1.Гуревич П.С. Культурология – М..1991.- 378с.

2.Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология.- СПб, Питер, 2004. – 464 с.

3.Шпенглер О. Закат Европы. – М., Т.1. –М., 2004.
Дополнительная литература

1.Лисовой В. Культура та цивилизация. «Философска и социологична думка» – К.,1993. -435с.

2.Сорокин П. Человек. Цивилизация. Культура. – М., 1990.

3.Хантингтон С. Столкновение цивилизаций – М., 2003.
Тема 4. Морфология культуры

1.Соотношения материальной культуры и духовной культуры.

2.Материальная культура и ее элементы.

3.Физическое здоровье: культура телесности.

4.Мифология как универсальная форма духовной культуры.

5.Место религия в духовной культуре и ее основные функции.

6.Культура и сфера художественной деятельности. Функции искусства.
Темы рефератов

1.Физическая культура: здоровый образ жизни.

2.Опасности технического прогресса и пути его преодоления.

3.Искусство как зеркало культуры.

4.Мифы современного мира.
Основная литература

1.Арнольдов А.И. Введение в культурологию. – М., 1993. -348с.

2.Гуревич Н.С. Закономерности и социальные перспективы научно-технического прогресса. Новая технократическая волна на Западе. – М.,1986 – 187с.

3.Миронов В.Б. Техника и человек: историко-культурный аспект. М.: Мол. Гвардия, 1988. – 238с.

4.Завадский С.А. Новикова Л.И. Искусство и цивилизация.- М., 1999– 345с.


Дополнительная литература

1.Мамфорд Л.Техника и природа человека. Новая технократическая волна на Западе. – М., 1986.- 245с.

2.Жаров Л.В. О специфике телесной культуры человека. Вопросы философии №6 1987. Лифшиц М. Мифология древняя и современная. – М., 1980. 43-89с.

3. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. – М., 1991.-532с.

Тема 6. Социальная культура

1.Характер соотношения между социальной и духовной культурой.

2.Особенности нравственной культуры. Функции морали.

3.Правовая культура, ее структура и сущность.

4.Сфера политики и политическая культура. Функции политической культуры.
Темы рефератов

1.Современная нравственная культура: причины кризиса.

2.История формирования правовой системы.
Основная литература

1.Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология – М. – С.-П. – К., 2004. – 464 с.

2.Сапронов П.А. Социальная культура.- С.-П.: Лениздат, 205. – 435с.

3.Ерасов С.В. Социальная культурология в 2 ч. – М.,1994. – 495с.
Дополнительная литература

1.Оганезов А.А. Хангельдиева И.Г. Теория культуры. – М.,2003 – 523с.

2..Коган М.С. Философия культуры. – СПб.,1996.-532с.

Тема 7. Структура культуры и ее уровни

1.Культура человеческого сообщества как система высшего уровня и ее составляющие.

2.Соотношение этнической и национальной культуры.

3.Понятие «субкультуры» и ее разновидности.

4.Феномен «массовой культуры».

5.Личностный уровень культуры.
Темы рефератов

1.Национальные проблемы современного общества.

2.Эстетика молодежной субкультуры.

3.Культура и контркультура.

4.Интеллигенция как субъект культуры и ее носитель.
Основная литература

1.Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология – М. – С.-П. – К., 2004. – 464с.

2.Козлов В. Национализм и этнический национализм. - СМ., 1996, № 3. 67-98.

3.Коган М.С. Философия культуры. – М.: СПб.,1996.-532с.

4.Смольская Е.П. Массовая культура. – М., 1990. – 231 с.

5.Петров Д.В. Молодежные субкультуры. - Саратов,1996.- 345с.
Дополнительная литература

1.Булгаков С. Из философии культуры. Размышления о национальностях.- Героизм и подвижничество. М., 1992.- 236с.

2.Гурьев П.С. Контркультура. М.,1991, № 3.

3.Ильин И.О. Одинокий художник. – М.,1993.- 365с.

4.Контркультура, идеология, политика.- М.,1976.- 402с.

5.Кристол Ирвинг. В конце второго тысячелетия. – М., 1996 – 187с.

Тема 9. Социокультурная динамика

1.Характеристика основных видов культурной динамики.

2.Традиционная и инновационная культура: характер соотношения.

3.Характеристика постфигуративного, кофигуративного, префигуративного типов культуры их влияние на динамику развития.

4.Синергетическая трактовка культурной динамики.
Темы рефератов

1.Творчество как движущая сила культур.

2.Открытия и изобретения как инновационные формы культурной динамики.
Основная литература

1.Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – М., СПб: Питер, 2004.- 464с.

3.Моль А. Социодинамика культуры- М.: Прогресс, 1973 – 406с.

4.Мид М. Культура и мир детства.- М., Наука, 1988. – 322с.
Дополнительная литература

1.Степин В.С.Эпоха перемен и сценарии деятельности. – М.,1996. – 232с.

2.Гнедич П.П. Генезис культуры – М., 1998.- 345с
Вопросы для повторения к смысловому модулю № 1.

  1. Перечислите, основные аспекты определения культуры как общественного явления.

  2. Перечислите, что может подразумеваться под понятием «культура»?

  3. Объясните, что означает деятельностной подход культуре?

  4. Перечислите, основные аспекты определения культуры как общественного явления.

  5. Объясните, что означает процесс «опредмечивания» и «распредмечивания» в культуре?

  6. Объясните, почему культуру можно разделить на материальную и духовную?

  7. Что вкладывается в понятие «социальная культура»?

  8. Можно ли сказать, что цивилизация – лишь внешняя оболочка культуры?

  9. Назовите основные противоречия, которые являются источником развития культуры?

  10. Объясните, что или кто является объектом и субъектом культуры.

  11. Охарактеризуйте сущность социализирующей функции культуры.

  12. Охарактеризуйте культуру как систему, процесс, результат.

  13. Охарактеризуйте основные элементы материальной культуры.

  14. Охарактеризуйте основные элементы духовной культуры.

  15. Объясните, чем духовная культуры отличается от социальной культуры.

  16. Назовите основные уровни культуры и ее формы. Охарактеризуйте их специфические особенности.

  17. Объясните, чем обусловлены противоречия между этнической и национальной культурой?

  18. Объясните, что включают в себя понятие «автостереотип» и «гетеростереотип»?

  19. Охарактеризуйте основные типы субкультур.

  20. Какую оценку Вы можете дать такому явлению, как контркультура?

  21. Какие точки зрения существуют в культурологии на сущность и роль массовой культуры?

  22. Назовите основные механизмы культурной динамики.


Темы семинарских занятий

к смысловому модулю 2. Этапы формирования теории культуры
Тема 10. Просветительские концепции культуры

1.Итальянский гуманист Дж. Вико о культурном развитии человеческого общества.

2.Концепции французских просветителей: Ф.Вольтер, Д.Дидро, К.Гельвеций о роли воспитания и искусства в формировании личности.

3.Ж.-Ж. Руссо о прогрессе культуры и падении нравственности.

4.Немецкие просветители об истоках и границах европейской культуры.

5.И.Г. Гердер и его вклад в европейскую культурологическую традицию.

Первоисточники

1.Вико Дж. Основания новой науки об общей природе наций.- Москва, Киев, 1994.

2.Гердер И.Г. Трактат о происхождении языка. – М., 1991.

3.Вольтер Ф. Философские повести. Т 3.- М.1998. – 256 с.

4.Руссо Ж.-Ж. Способствовало ли возрождение науки и искусства улучшению нравов? Соч. Т.1– М., 1961.

5.Гердер И.Г. Трактат о происхождении языка. – М., 1991. – 298с.

6.Шиллер Ф. Письма об эстетическом воспитании. – М., 2002. – 279с.

Дополнительная литература

1.Иконникова С.Н. История культурологических теорий. – СПб: Питер, 2005. – 341с.

2.Шендрик А.И. Теория культуры. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. Единство, 2002.-519с.
Тема 11. Концепции культуры иррационально-интуитивистского направления

1.Два типа культуры в теории Ф.Ницше.

2.Концепции франкфуртской школы: Т.Адорно и Г. Маркузе.

3.Соотношение бессмысленности и подлинности бытия в культурологических воззрениях А.Камю и Ж.П.Сартра.

4.Особенности игровых концепций культуры И.Хейзинга и Х.Ортеги-и-Гассета.

5.Психоаналитические направлений в культуре: З.Фрейд, и К.Г.Юнг.
Первоисточники

1.Адорно Т. Авторитарная личность. – М, 1998 – 342с.

2.Гумилев Л.Н. Конец и вновь начало. М. 2002. - 453с.

3.Камю А.Бунтующий человек. - М.: Наука 1990 – 345.

4.Ницше Ф. Происхождение трагедии или эллинство и пессимизм. Собр. соч. в 2- томах. М., 1900.

5.Сартр Ж.П. Марксизм и экзистенциализм (из книги «Проблемы метода»). -М.: Наука. 1994. – 40 с.

6.Ортега - и - Гассет Х. Дегуманизация искусства. - М., 1991.- 342с.

7.Ортега - и- Гассет Х. Восстание масс. - М., 2003, - 456с.

8.Фрейд З. Неудовлетворенность культурой.- М.,1993.- 349с.

9.Хейзинга Й. Человек играющий.- М.,1992.- 559с.

10.Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени.- М., 1994. – 395с.
Дополнительная литература

1.Великовский С.И. Грани «несчастного сознания». М.: Прогресс, 1987. – 298с.

2.Давыдов Ю.Н. Искусство и элита. М.: Наука, 1966 – 298с.

3.Шендрик А.И. Теория культуры. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. Единство, 2002.-519с.
Тема 12. Концепции культуры в середине и второй половины XX века
1.Характеристика основных направлений развития теории культуры в середине и второй половины XX века.

2.Культура как диалог: М.Бубер, М.М.Бахтин.

3.Особенности постмодернистской культурной парадигмы.

4. Концепция культуры Ж. Деррида.

5. Культурологическая концепция Ж.Делеза.
Первоисточники

1.Бубер М. Изб. произведения. – М.: Наука, 1998. – 456с.

2.Бахтин М.М. Философия творчества, культуры и искусства - М.: Прогресс, 1994. – 403с.

3.Деррда Ж. Избр. произведения. – М.: Наука, 1999. – 356с.

4.Делез Ж., Гваттари Р. Капитализм и шизофрения. Анти-Эдип: Сокр. Пер. М.,1990, - 398c.

Дополнительная литература

1.Актуальные проблемы культуры ХХ века. – М., 1993.- 405с.

2.Гараджа АВ. Критика метафизики в неоструктурализма ( По работам Ж. Даррида 80-х годов) М., 1989. – 323с.

3.Ильин И. Постструктурализм. Деконстррукция. Постмодернизм. М.,1996. – 502с.

Вопросы для повторения к смысловому модулю№2

1.Почему можно утверждать, что итальянский гуманист Дж. Вико осуществил первый прорыв в разработке теории познания, примененной к культуре?

2.Какие периоды в развитии мировой культуры выделяет Дж. Вико?

3.Что объединяет концепции культуры французских просветителей, таких как Ф.Вольтер, Д.Дидро, К.Гельвеций?

4.Что дает основание рассматривать Ж.-Ж. Руссо в качестве человека, внесшего заметный вклад в развитие культурологической теории?

5.На что направлено острие критики Ж.-Ж. Руссо?

6.Что отличает взгляды немецких просветителей?

7.В чем видит Й.Г. Гердер закон прогресса в истории?

8. Как трактует Кант конечную цель культуры?

9.Как определяет культуру Гегель?

10.На какие ветви распадаются этнологические концепции культурологии, в чем их суть, и какие ученые являются представителями этих концепций?

11.В чем заключается особенность марксистской концепции культуры?

12.Какие концепции отрицают исторический прогресс в области культуры?

13.Какая идея Ф.Ницше стала фундаментом большинства современных теорий культуры иррационалистического направления?

14.Кто является представителем франкфуртской школы и что находится в центре их внимания?

15.Что такое «одномерный человек» по Г.Маркузе?

16.Кто представляет феноменологическую школу в культурологии и в чем ее суть?

17.Какие проблемы культуры были в центре внимания экзистенциализма?

18.В чем суть игровой концепции культуры И.Хейзинга?

19.Как рассматривается культура в психоаналитических теориях З.Фрейда?

20.В чем состоит особенность культурологической теории К.Г.Юнга?

20.В чем состоит особенность символической концепции культур Э. Кассирера?

21.Что представляет собой теория пассионарности Л Гумилева?

22.В какой концепции человек рассматривается как «символическое животное?

23.В чем заключается суть диалоговой концепции культуры М.Бахтина?

24.Что обозначает понятие «деконструкция» в концепции Ж. Даррида?

Схожі:

Планы семинарских занятий к смысловому модулю iconПланы семинарских занятий по курсу «Международная экономика» для студентов 3 -го курса заочного факультета
Методические указания и планы семинарских занятий по курсу «Международная экономика» / Составители: Т. И. Иванова, О. А. Хворост....
Планы семинарских занятий к смысловому модулю iconПланы семинарских занятий по курсу «Международные экономические отношения» для студентов 3 -го курса заочного факультета
Методические указания и планы семинарских занятий по курсу «Международные экономические отношения» / Составители: Т. И. Иванова,...
Планы семинарских занятий к смысловому модулю iconПланы семинарских занятий и методические указания по курсу «логика»
«Учет и аудит», 050107 «Экономика предприятия», 050201 «Менеджмент организаций»
Планы семинарских занятий к смысловому модулю iconПланы семинарских занятий по курс «История зарубежной культуры» Культурологическое отделение
Периодизация культурно-исторического процесса и характеристика его основных этапов
Планы семинарских занятий к смысловому модулю iconУдк 378. 147. 34: 808. 5  Гирич З. И. Активные формы организации семинарских занятий в высшей школе
Важную роль в формировании этих навыков и обеспечении студентам возможности практического использования теоретических знаний играют...
Планы семинарских занятий к смысловому модулю iconРасписание для интернов, используя время по назначению практических и семинарских занятий, объединяя группы только для проведения семинарских занятий. Срок постоянно. Ответственные: зав кафедрами и учебные доценты фипо
Ефременко В. А. «Результаты аттестации врачей – интернов в 2010 11 уч г и пути улучшения ее результатов в 2011 – 12 уч г. Анализ...
Планы семинарских занятий к смысловому модулю iconМетодические указания для семинарских занятий и лабораторных работ по дисциплине «Экология и охрана окружающей среды»
Предотвращение загрязнения окружающей среды с судов: методические указания для семинарских занятий и лабораторных работ по дисциплине...
Планы семинарских занятий к смысловому модулю iconН. В. Гринева Планы для проведения практических занятий по дисциплине «Философия»
Планы для проведения практических занятий по дисциплине «Философия» (для студентов 1 курса дневной формы обучения направления подготовки...
Планы семинарских занятий к смысловому модулю iconДокументи
1. /Детская литература Адонина Л.В УМК/Задания для СРС.doc
2. /Детская...

Планы семинарских занятий к смысловому модулю iconДокументи
1. /Вопросы к зачету.doc
2. /Планы семинарских...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи