“Модернизация непрерывной (продолжительной) практики и внедрение механизмов ее организации в систему высшего педагогического образования” icon

“Модернизация непрерывной (продолжительной) практики и внедрение механизмов ее организации в систему высшего педагогического образования”




Скачати 51.71 Kb.
Назва“Модернизация непрерывной (продолжительной) практики и внедрение механизмов ее организации в систему высшего педагогического образования”
Дата18.03.2013
Розмір51.71 Kb.
ТипДокументи


ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

Уважаемые коллеги,

Армянский государственный педагогический университет им. Х. Абовяна приглашает вас принять участие в международной научно-практической конференции .

Тема конференции: “Модернизация непрерывной (продолжительной) практики и внедрение механизмов ее организации в систему высшего педагогического образования”.

Конференция состоится с 1-ого по 5-ое июля 2013 г. на учебно-спортивной базе “Агавнадзор” Армянского государственного педагогического университета им. Х.Абовяна

^ Цель конференции: на основе теоретических и экспериментальных исследований обсудить проблемы непрерывной педагогической практики, выяснить психолого-педагогические механизмы модернизации различных процессов, которые являются базовыми для укрепления связей “наука-образование-практика”. Предполагается поэтапное осуществление профессиональной деятельности по всем годам учебной деятельности.

^ Основные подходы:  

1.     Педагогическая деятельность представляет собой целостную систему теоретической и практической подготовки, и поэтому в рамках бакалавриата разделяем его на 4 этапа по учебным годам (с 1-ого по 4-ые курсы).

2.     Для каждого учебного года составляется карта наблюдения по кредитной системе для профессионального и личностного роста каждого студента, где указываются основные знания, умения и навыки (ЗУН) профессиональной подготовленности, которые приобретаются каждым студентом и учитываются при переходе студента с одного академического курса на другой.

3.     На основе предусмотренного учебным планом, для каждого учебного года, выделяются базовые профессиональные умения, которые необходимы для эффективной организации педагогической практики на данном этапе.

4.     Студент, выбравший педагогическую профессию, один день в неделе проходит практику в соответствии с программой для данного этапа обучения, имеет конкретную группу, работает с конкретным ребенком.

^ Ожидаемые результаты:

1.     Обмен международным опытом, в результате которого модернизируется содержание педагогической практики, форма осуществления с учетом и оценкой результатов практики в соответствии с требованиями кредитной системы.

2.     Внедрение организационных механизмов эффективной педагогической практики в различные сферы педагогического образования

3.     Разработка рекомендаций в соответствии с решением научной конференции.

^ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ

  • Теоретические и практические проблемы профессионального образования в высших педагогических учебных заведениях

  • Теоретические и прикладные проблемы содержания непрерывной педагогической практики в высших учебных заведениях, определение форм, содержания, средств и последовательности проведение различных форм педагогических практик: разработка соответствующих  методических руководств).

  • Разработка способов организации педагогической практики, основных функций и механизмов их реализации

  • Проблемы  организации, реализации и обобщения результатов педагогический практики: учет и оценка промежуточных и итоговых результатов

  • Разработка документов отражающих ход и результат педагогический практики.

  • Разработка методических руководств для организаторов педагогической практики (руководителей, методистов и т.д.)

  • Особенности формирования и развития профессиональной компетентности преподавателей (руководителей, методистов педагогической практики).

  • Проблемы формирования профессиональных знаний, умений и навыков студентов в процессе педагогической практики. 

  • Изучение и определение базовых компетенций, соответствующих данному этапу организации педагогической практики.

^ ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ КОНФЕРЕНЦИИ

1.     Устные доклады

2.     Стендовые доклады


Доклады принимаются до 10-ого апреля 2013г. в электронных и печатных формах (видах) максимальный объем: до 5-и страниц (литература и заключения включительно).

^ ОРГАНИЗАЦИЯ КРУГЛЫХ СТОЛОВ

Организация круглых столов с участием представителей разных стран, обсуждение их опыта проведения педагогической практики в плане (направлении) модернизации педагогической практики, обобщить опыт организации и модернизации педагогической практики, обсудить и разработать предложения с целью внедрения в педагогическую практику системы образования РА.

^ РАБОЧИЙ ЯЗЫК КОНФЕРЕНЦИИ

Армянский, русский, английский.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СТАТЬИ:

Параметры страницы: формат А 4, все поля-2см, шрифт-для армянских текстов «Unicode»,, русских и английских «Times New Roman», размер шрифта 12, только для заголовка статьи использовать  шрифта 14, межстрочный интервал полуторный (1.5), выравнивание по ширине. В статье не должно быть переносов и лишних пробелов. Статьи представляются на русском или английском языках.

Оформление статьи: первая строка: по центру - название статьи прописными буквами / Bold/, далее, вторая строка- фамилия и инициалы авторов, далее занимаемая должность, звание, ученая степень., третья строка: организация, город. После этого одна строка пробел и основной текст статьи объемом от 3-5 страниц. Для подчеркивания основных мыслей использовать Italik и Bold. Ссылка на литературу в тексте указывается в квадратных скобках [1, стр 26], которая должна отразиться в списке литературы. В конце текста прилагается список использованной литературы, после чего дается заключение на двух языках (для статей на армянском языке прилагается резюме на русском и английском и наоборот).

Вместе со статьей прилагать отзыв соответствующей кафедры: актуальность статьи, о ее теоретической и практической значимости.

Обратная связь:

Адрес: 375010 Республика Армения, г. Ереван, ул. Тиграна Меца 17, Армянский государственный педагогический университет им. Х. Абовяна,

^ Извещаем участников конференции что

кроме проездных расходов, все остальные, связанные с проведением конференции (размешение участников на базе, проживание и питание) осуществляются со стороны АГПУ им.Х.Абовяна.

С уважением оргкомитет.

Кафедра возрастной и педагогической психологии.

Тел.: +(374 10) 59-70-21 зав.кафедрой Карапетян Владимир Севанович

Материалы отправлять по электронной почте: vskarapetyan@mail.ru

Karapetyan.vladimir@gmail.com

Сайт кафедры: www.armspu.am/faculties/d/232/f/25/ln/ru


Схожі:

“Модернизация непрерывной (продолжительной) практики и внедрение механизмов ее организации в систему высшего педагогического образования” iconО роли высшего медицинского образования в процессах реформирования
Ученого совета 21 июня обсуждены основные положения, рассмотренные на научно-практической конференции Внедрение новых технологий...
“Модернизация непрерывной (продолжительной) практики и внедрение механизмов ее организации в систему высшего педагогического образования” iconВнедрение on-line образования и создание системы е-образования в Донецком национальном техническом университете
Сегодня происходят глобальные изменений в социальной и экономической жизни мирового сообщества, которые вызывают необходимость пересмотра...
“Модернизация непрерывной (продолжительной) практики и внедрение механизмов ее организации в систему высшего педагогического образования” iconИнформация о потенциале системы высшего образования
В сфере высшего образования Украины Донецкая область занимает 3 место по количеству студентов после Киева и Харькова
“Модернизация непрерывной (продолжительной) практики и внедрение механизмов ее организации в систему высшего педагогического образования” iconМетодические основы непрерывной экономической подготовки студентов инженерно-педагогического профиля постановка проблемы
Са их подготовки. Сегодня требуется работник «нового типа» профессионально и социально мобильный, имеющий кроме глубоких профессиональных...
“Модернизация непрерывной (продолжительной) практики и внедрение механизмов ее организации в систему высшего педагогического образования” iconМ., Уварова О. С. Визуализация управления качеством и обучение постановка проблемы
Качество высшего образования, безусловно, является основой создания Европейской зоны высшего образования. В докладе на итоговой коллегии...
“Модернизация непрерывной (продолжительной) практики и внедрение механизмов ее организации в систему высшего педагогического образования” iconОпыт и перспективы формирования творческой личности в нтуу "киевский политехнический институт" Постановка проблемы
Учитывая положительный консерватизм в системе образования, и в частности, высшего, необходимо осторожно относиться к различного рода...
“Модернизация непрерывной (продолжительной) практики и внедрение механизмов ее организации в систему высшего педагогического образования” iconВ. Ю. Белоусова Основы экономической теории методические указания
Рецензенты: М. И. Шутов, д эконом н., проф каф организации высшего образования, управления охраны здоровья и эпидемиологии фпо
“Модернизация непрерывной (продолжительной) практики и внедрение механизмов ее организации в систему высшего педагогического образования” iconМодернизация процесса подготовки бакалавров швейного профиля на инженерно-педагогическом факультете в контексте болонских требований постановка проблемы
Европы является реализация системой высшего образования Украины идей Болонской декларации, согласно которой страны-участницы в срок...
“Модернизация непрерывной (продолжительной) практики и внедрение механизмов ее организации в систему высшего педагогического образования” iconО некоторых современных проблемах подготовки теплоэнергетиков в условиях многоступенчатой системы организации высшего технического образования Постановка проблемы
Ла ориентир на вхождение в образовательное пространство Европы и поэтому необходимо осуществлять модернизацию образования в контексте...
“Модернизация непрерывной (продолжительной) практики и внедрение механизмов ее организации в систему высшего педагогического образования” iconА., Шкилько А. М. Некоторые вопросы совершенствования инженерно-педагогического образования
Поэтому, чтобы быть конкурентоспособным каждый вуз должен планировать перспективу своего развития с учетом современных требований...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи