\"Затверджую \" Ректор Івано-Франківського національного медичного університету icon

"Затверджую " Ректор Івано-Франківського національного медичного університету




Скачати 63.16 Kb.
Назва"Затверджую " Ректор Івано-Франківського національного медичного університету
Дата29.07.2012
Розмір63.16 Kb.
ТипДокументи

"Затверджую "

Ректор Івано-Франківського

національного медичного університету

___________проф. М.М. Рожко

23” травня 2012 р.


КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

вступних випробувань у формі творчого конкурсу (ліплення) для осіб, які вступають на навчання за спеціальністю 5.12010106 “Стоматологія ортопедична ”


Вступне випробування проводиться протягом 2,5-х годин згідно розкладу вступних іспитів Івано-Франківського національного медичного університету.

Для взірців на вступному випробовуванні використовують однотипні гіпсові розетки з рельєфним зображенням рослинного характеру.

Абітурієнт повинен виконати на дошці для ліплення зменшену в два рази копію рельєфного зображенням рослинного характеру.

^ Матеріали та інструменти, які абітурієнтові необхідно мати для складання вступного випробування:

1. Пластилін 0.5 кг одного кольору (для приготування однотонного пластиліну можна ретельно змішати між собою бруски різних кольорів).

2. Дошка для ліплення (розміром не менша ніж 25х19 см).

3. Стеки.

4. Лінійка.

5. Мірний циркуль.

6. Клейонка 50х50 см.

7. Серветки.

8. Пластмасовий стакан (200 мл).


Вступне випробування оцінюється на основі таких критеріїв:

 

^ Бал екзамена-ційного тесту

Оцінка відповідно до шкали УЦОЯО

Критерії оцінювання практичних робіт абітурієнтів



1



105

Абітурієнт не розрізняє об’єкт вивчення, володіє низькими мануальними навичками роботи, відтворює тільки окремі елементи рельєфного зображенням рослинного характеру. Не збережена пропорція та об’єм відтворюваної композиції, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 50 %. Робота виконана неохайно і повністю не відтворює характерні особливості об’єму натури.



2


110

Абітурієнт розрізняє об’єкт вивчення і  відтворює незначну частину рельєфного зображенням рослинного характеру. В ході роботи має нечіткі уявлення стосовно пропорції та об’єму  відтворюваної композиції, не передає характерні особливості об’єму натури, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 35 %.

3

120

Абітурієнт відтворює менше половини навчального композиційного завдання. Відтворені елементи рельєфного зображенням рослинного характеру є нечіткими. Пропорція та об’єм відтвореного завдання передані неправильно, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 25 %.  Сам малюнок композиції та елементи поверхні зображення тільки частково відтворені відповідно до зразка. Робота виконана неохайно, із розмитими контурами моделі.

4

124

Абітурієнт відтворює близько половини навчального композиційного завдання, має задовільні мануальні навички роботи. Відтворені елементи рельєфного зображенням рослинного характеру є нечіткими, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 20 %. Завдання виконано неохайно, із розмитими контурами моделі.  Дрібні деталі об’єкта не відтворені. Загальний вигляд виконаної роботи неестетичний.



5



134

Абітурієнт виконав більше половини поставленого завдання, має задовільні мануальні навички роботи. Відтворені основні деталі рельєфного зображенням рослинного характеру. Пропорція та об’єм виконаної роботи передані неправильно, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 15 %. Дрібні деталі об’єкта не передані. Загальний вигляд роботи є неохайним, частково із розмитими контурами загального вигляду  рельєфного зображенням рослинного характеру.

6

144

Абітурієнт, в основному, відтворив поставлене перед ним завдання, має задовільні мануальні навички роботи. Відтворення деталей рельєфного зображенням рослинного характеру не є чітким. Пропорція та об’єм виконаної роботи, відповідно до зразка, передані неправильно, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 10 %. Дрібні деталі відображені не в повному об’ємі, а частково. Загальний вигляд роботи потребує більш естетичного вигляду. Сам рельєф моделі має частково розмитий контур.



7



154


Абітурієнт, в цілому, відтворив поставлене перед ним завдання. Основні елементи рельєфного зображенням рослинного характеру відображені правильно.  Дрібні деталі відмодельовані нечітко і  не в повному об’ємі. Пропорції та об’єм зразка передані частково, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 5 %, а дрібних деталей – до 15%. Загальний вигляд відтвореного завдання має задовільний естетичний вигляд.

8

164

Абітурієнт, в цілому, відтворив поставлене перед ним завдання. Основні елементи рельєфного зображенням рослинного характеру відображені правильно, із пропорційним перенесенням лінійних та об’ємних розмірів зразка, масштаб моделі відрізняється від заданого більше, ніж на 5 %. Дрібні деталі об’єкта передані не в повному обсязі і є не зовсім чіткими, їх масштаб відрізняється від заданого до 10%. Загальний вигляд відтвореного завдання має задовільний естетичний вигляд.

9

174

Абітурієнт повністю відтворив поставлене перед ним завдання. Основні елементи рельєфного зображенням рослинного характеру відображені правильно, з незначними порушеннями рельєфу зразка. Масштаб моделі відрізняється від заданого не більше, ніж на 2 %. Дрібні деталі об’єкта відображені не в повному обсязі, із нечіткими контурами, масштаб моделі дрібних деталей рельєфу відрізняється від заданого не більше, ніж на 5 %. Загальний вигляд відтвореного зразка  має гарний естетичний вигляд.

10

184

Абітурієнт повністю відтворив всі параметри заданого зразка. Добре орієнтується в поставленому перед ним завданні. Чітко передає пропорції та об’єм рельєфного зображенням рослинного характеру і фактури, яку має рельєф на моделі.  Мають місце незначні порушення пластики у відтворенні основних та дрібних деталей зразка, Пропорції та об’єм перенесені вірно, а дрібні деталі рельєфу відрізняються від заданого не більше, ніж на 5 %.  Загальний вигляд відтвореної моделі має гарний естетичний вигляд.

11

194

Абітурієнт аргументовано і в повному обсязі  використовує свої знання з ліплення для відтворення завдання, яке поставлене перед ним. Чітко передає пропорції та об’єм рельєфного зображенням рослинного характеру, а також  фактури, яку має рельєф на моделі. Дрібні елементи рельєфу відображені правильно, але із незначними порушеннями пластики, масштаб моделі і дрібних деталей рельєфу відрізняється від заданого не більше, ніж на 2 %. Критично і аргументовано підходить до оцінки виконаної ним роботи. Здатний провести аналіз помилок, які можуть привести до порушення композиції під час ліплення. Загальний вигляд відтвореного завдання  має високий естетичний вигляд.

12

200

Абітурієнт виявив неординарні творчі здібності у виконанні завдання, яке поставлене перед ним. Аргументовано і системно виконує поставлене перед ним завдання. Повністю передає пропорції та об’єм (ширина, глибина, висота, передача габаритних розмірів) об’єкта ліплення. Точно передає пластику та рельєф зображенням рослинного характеру. Чітко відтворені дрібні деталі із високим  естетичним виглядом об’єкта.


 

 

Абітурієнти, робота яких була оцінена менше 124 балів, до участі в наступних вступних випробуваннях і в конкурсі не допускаються.

 

 

 

Схожі:

\"Затверджую \" Ректор Івано-Франківського національного медичного університету icon"Затверджую " Ректор Івано-Франківського національного медичного університету
move to 1143-14490
\"Затверджую \" Ректор Івано-Франківського національного медичного університету icon"Затверджую " Ректор Івано-Франківського національного медичного університету
move to 1143-14490
\"Затверджую \" Ректор Івано-Франківського національного медичного університету icon«Затверджую» Ректор Івано-Франківського національного медичного університету професор М. М. Рожко «28» березня 2013 р. Критерії оцінювання співбесіди з хімії
Правил прийому до двнз «Івано-Франківський національний медичний університет» в 2013 році
\"Затверджую \" Ректор Івано-Франківського національного медичного університету icon«Затверджую» Ректор Івано-Франківського національного медичного університету професор М. М. Рожко «28» березня 2013 р. Критерії оцінювання співбесіди з біології
Правил прийому до двнз «Івано-Франківський національний медичний університет» в 2013 році мають на це право
\"Затверджую \" Ректор Івано-Франківського національного медичного університету iconМіністерство охорони здоров’я України Івано-Франківський національний медичний університет «Затверджую»
Головною метою проведення вступного екзамену з хімії є об’єктивне та неупереджене оцінювання рівня навчальних досягнень осіб, які...
\"Затверджую \" Ректор Івано-Франківського національного медичного університету iconМіністерство охорони здоров’я України Івано-Франківський національний медичний університет «Затверджую»
Головною метою проведення вступного екзамену з хімії є об’єктивне та неупереджене оцінювання рівня навчальних досягнень осіб, які...
\"Затверджую \" Ректор Івано-Франківського національного медичного університету iconПлан роботи цкдс івано-Франківського національного медичного університету на 2011-2012 н р
move to 1143-14422
\"Затверджую \" Ректор Івано-Франківського національного медичного університету iconПлан роботи цкдс івано-Франківського національного медичного університету на 2011-2012 н р
move to 1143-14422
\"Затверджую \" Ректор Івано-Франківського національного медичного університету iconКритерії оцінювання
Творчий конкурс з ліплення проводиться протягом 2,5 астрономічних годин відповідно до розкладу вступних випробувань Івано-Франківського...
\"Затверджую \" Ректор Івано-Франківського національного медичного університету iconКритерії оцінювання
Творчий конкурс з ліплення проводиться протягом 2,5 астрономічних годин відповідно до розкладу вступних випробувань Івано-Франківського...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи