Happy Halloween! (з досвіду роботи вчителя англійської мови Чернівецької школи №22 Глазатової Д.) icon

Happy Halloween! (з досвіду роботи вчителя англійської мови Чернівецької школи №22 Глазатової Д.)




Скачати 16.91 Kb.
НазваHappy Halloween! (з досвіду роботи вчителя англійської мови Чернівецької школи №22 Глазатової Д.)
Дата27.09.2012
Розмір16.91 Kb.
ТипДокументи

18 грудня 2011 року

Кафедра методики викладання філологічних дисциплін

Куриш С.М. – завідувач кафедри МВФД

«Скриня педагогічних ідей»

Іноземні мови

Happy Halloween!


Happy Halloween!

(з досвіду роботи вчителя англійської мови Чернівецької школи №22 Глазатової Д.)


Objectives:

Students will be able to develop writing, reading, listening, speaking skills

Students will be able to develop creative thinking

Students will be able to revise vocabulary from the previous lessons

Students will be able to learn new information about celebrating Halloween

Students will be able to express their impressions from what they saw/heard in writing and speaking forms.


Grade Level – 6


Objectives:

Students will be able to develop writing, reading, listening, speaking skills

Students will be able to develop creative thinking

Students will be able to revise vocabulary from the previous lessons

Students will be able to learn new information about celebrating Halloween

Students will be able to express their impressions from what they saw/heard in writing and speaking forms.


Warm-up:

Activity #1

You have just been selected to create a new monster for an upcoming scary movie. You can make it out of any and all of the art materials available. It is your own personal creation.


Include the following:

Name of the monster

Favorite thing to eat

Where it lives

Write a brief biography about the experience your monster has in scarring people


Use the spaces below to make some planning sketches for your creation.


Activity #2

Brainstorm in your group to think of and list all the supernatural and unnatural creatures and people. Classify them in as many different ways as you can. Can you think of some unusual ways to classify them?

Example – colour, and size


Activity #3

You have just started your own business. This isn’t just any ordinary business. You offer people a very valuable service. You are the proud owner of Rent a Ghost. There is one problem that you are facing right now, and that is, sales are slow. It is your job to turn things around and get more people aware of your services.


Your Job:

For your customers information you will design a brochure listing all your available ghosts, describing their haunting habits, appearances, special talents, and hourly rental fees.


The brochure should be at least 1 page both sides. You can create a folding job to attract potential customers.


Activity #4

What are nightmares?

Brainstorm all the reasons that you think cause people to have nightmares. Classify nightmares into categories or types.


_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________


Question: What do you think is the most common type of nightmare people have?


_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________


Activity: Make a list of nightmares that people might have and ask the students in your group and in the class what nightmare they think is the most common. (list the options on a sheet of lined paper and attach to this sheet.)


Present your information on a graph so that you can share your results with your class mates. (remember to include a title and properly label your information)


Activity #5

Show-Time

One of the students will read a scary story, while a group of students should illustrate it by miming certain words of phrases. I will show the sign with Show-Time written on it, before the word/phrase that should be shown by the students. This is how students can relax during the lesson by standing up and doing some movements + revise their vocabulary and react quickly to the words and phrases they hear and practice listening comprehension.

The second part of the activity is oral speaking. Students are offered to complete the story they just heard by adding no more than 3 sentences. This activity helps to develop creative thinking.


In the land of myths and legends, there was once a great creepy castle surrounded by a dark dense wood. There was a long narrow path which led through the forest. Many people have set foot on it but all of them were lost. They said the forest was inhabited by ghosts, witches and werewolves. They said that there were evil mermaids in the pond near the castle. Inside the great castle lived a vampire called Count Dracula. He wore an immaculate black costume, black moustache and a bright red cloak. He never received any guests, or had any friends. Count Dracula had a bat. It spied for the vampire, flying above the forest and looking for intruders.

So, as you can see Count Dracula was a very lonely vampire.

But one day ……


Activity #6

I will show an extract from a Black and White original Dracula film after we have discussed ways that people are scared and what their fears are about. We will also discuss why people pay to go see movies that scare them and why we are so fascinated with this type of thing.

Film: Dracula (1931)


1. List five techniques used by the director to project the idea of terror.


/5


2. State the various sound effects used in the film. Explain the importance of the use of these sounds.


/5


3. Animals are used to demonstrate terror in the film. Name the animals and state their importance to the film.


/5


total /15 marks


Activity #7

I play sounds that I have found on the internet and also from an audio tape that I got from the music store. Students will listen to the sounds and write their reactions. You could also have them draw a picture as a response to the sound. The picture could try and explain what the setting looks like that produced the noise.


There will be 10 creepy scary sounds that are played for your listening enjoyment. After you have heard each sound twice write down your reactions.


Reactions – what was the sound? How did it make you feel?

Students write their impressions/associations


Students complete a short quiz based on the questions connected with the lesson topic and leave their feedback

  1. What are the most common things that makes us scared?

  2. What words are connected with Halloween and can be used in a story to effectively describe scary situations?

  3. What kind of monsters can you name?

  4. Brainstorm the word “nightmare”

  5. What scares YOU most

Thank you!


Homework: Students are advised to write a short scary story, based on what they learned at the lesson and using vocabulary from it.


Evaluation


Taken from:


http://www.lessonplanspage.com/artmonstersghosts6-htm

http://bogglesworldesl.com/halloween_worksheets.htm

http://www.eslkidstuff.com/HalloweenGames.htm

http://holidays.kaboose.com/scary-stories-halloween.html

Схожі:

Happy Halloween! (з досвіду роботи вчителя англійської мови Чернівецької школи №22 Глазатової Д.) iconHarry Potter lesson (з досвіду роботи вчителя англійської мови Чернівецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. №22 Стангрет А.)

Happy Halloween! (з досвіду роботи вчителя англійської мови Чернівецької школи №22 Глазатової Д.) iconС. М. завідувач кафедри мвфд «Скриня педагогічних ідей» Іноземні мови Проект урок
Даний матеріал представлений на допомогу вчителям у навчально-виховному процесі англійської мови для формування навичок мовлення,...
Happy Halloween! (з досвіду роботи вчителя англійської мови Чернівецької школи №22 Глазатової Д.) icon«Скриня педагогічних ідей» Іноземні мови Навчальні матеріали для розвитку мовленнєвих навичок з теми «Winter»
Даний матеріал представлений на допомогу вчителям у навчально-виховному процесі англійської мови для формування навичок мовлення...
Happy Halloween! (з досвіду роботи вчителя англійської мови Чернівецької школи №22 Глазатової Д.) iconС. М. завідувач кафедри мвфд «Скриня педагогічних ідей» Іноземні мови Проект урок
Проект уроку для розвитку навичок читання, мовлення та аудіювання з теми «Literature of the Wartime» (з досвіду роботи вчителя англійської...
Happy Halloween! (з досвіду роботи вчителя англійської мови Чернівецької школи №22 Глазатової Д.) icon«Скриня педагогічних ідей» Іноземні мови Психолого-педагогічні основи використання технічних засобів у навчальному процесі (з досвіду роботи вчителя німецької мови Чернівецької гімназії №7, Іпатій І. К.)
Психолого-педагогічні основи використання технічних засобів у навчальному процесі (з досвіду роботи вчителя німецької мови Чернівецької...
Happy Halloween! (з досвіду роботи вчителя англійської мови Чернівецької школи №22 Глазатової Д.) iconН. В. викладач кафедри мвфд «Скриня педагогічних ідей» Іноземні мови Використання інноваційних технологій на урок
Використання інноваційних технологій на уроках німецької мови (з досвіду роботи вчителя німецької мови Чернівецької гімназії №7,...
Happy Halloween! (з досвіду роботи вчителя англійської мови Чернівецької школи №22 Глазатової Д.) iconУроку на тему "Meine Lieblingstiere" з досвіду роботи вчителя німецької мови гімназії №1 Буймістр О. Г
Розробка уроку на тему “Meine Lieblingstiere” з досвіду роботи вчителя німецької мови гімназії №1 Буймістр О. Г
Happy Halloween! (з досвіду роботи вчителя англійської мови Чернівецької школи №22 Глазатової Д.) icon«Скриня педагогічних ідей» Іноземні мови
Матеріали для активізації вживання лексичних одиниць з теми «Noël» (з досвіду роботи вчителя французької мови Великобудського нвк...
Happy Halloween! (з досвіду роботи вчителя англійської мови Чернівецької школи №22 Глазатової Д.) icon«Скриня педагогічних ідей» Іноземні мови Шляхи опрацювання лексичного матеріалу до рівня самостійного оперування в усній мові (з досвіду роботи вчителя німецької мови Нижньостановецького знз І – ІІІ ступенів Кіцманського району Чолпан Н.
Шляхи опрацювання лексичного матеріалу до рівня самостійного оперування в усній мові з досвіду роботи вчителя німецької мови Нижньостановецького...
Happy Halloween! (з досвіду роботи вчителя англійської мови Чернівецької школи №22 Глазатової Д.) iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту України Херсонський державний університет
Упм англійської мови, «Лексикологія», «Стилістика», «Історія мови», «Практична граматика англійської мови», «Практична фонетика англійської...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи