І. Цілеспрямованість уроку icon

І. Цілеспрямованість уроку




Скачати 33.28 Kb.
НазваІ. Цілеспрямованість уроку
Дата27.09.2012
Розмір33.28 Kb.
ТипУрок

Схема поглибленого аналізу уроку

іноземної мови

І. Цілеспрямованість уроку


1. Визначити практичну, виховну, розвиваючу, загальноосвітню цілі уроку.

2. Встановити відповідність цілей уроку його місцю ситуативно-тематичному циклі, типу уроку та етапу навчання.

II. Структура та зміст уроку

1. Перерахувати етапи уроку.

2. Співвіднести їх послідовність і розподіл у часі поставленими цілями та віковими особливостями учнів конкретними умовами навчання.

3. Дати детальну характеристику зафіксованим етапам уроку

А. Початок уроку;

— визначити форму проведення та оцінити мотиваційний потенціал і відповідність віковим особливостям і рівню мовної підготовки учнів;

— сформулювати навчальні завдання початку уроку та визначити їх зв'язок з цільовою установкою уроку;

— встановити відповідність використаних прийомів поставленим цілям;

— оцінити ефективність використаних засобів навчання;

  • охарактеризувати мовленнєву поведінку вчителя.

В.Основна частина уроку (з урахуванням наявності конкретних ланок уроку):

а) подача нового мовного матеріалу:

— визначити адекватність прийомів навчання етапам формування мовленнєвих навичок, труднощам засвоєння даного матеріалу і рівню підготовки учнів;

— оцінити вмотивованість та мовленнєву спрямованість подачі мовного матеріалу, забезпечення мовленнєвої та розумової активності учнів;

— назвати використані прийоми поточного контролю та оцінити їх адекватність поставленим цілям;

— визначити виховний, освітній, розвиваючий потенціал використаних прийомів та їх відповідність віковим особливостям учнів;

— оцінити мовленнєву поведінку вчителя;

б) активізація дій учнів у використанні мовного матеріалу:

— встановити відповідність мовленнєвих одиниць та послідовності вправ етапам формування мовленнєвих навичок;

— визначити співвідношення мовних і умовно-мовленнєвих вправ та оцінити його раціональність з урахуванням труднощів засвоєння мовного матеріалу;

— оцінити вмотивованість і мовленнєву спрямованість тренування;

— визначити прийоми активізації роботи всіх учнів та оцінити їх ефективність з урахуванням вікових особливостей учнів;

— встановити зв'язок урочного тренування з виконаним домашнім завданням, оцінити ефективність форм його перевірки;

— назвати використані допоміжні засоби навчання, оцінити їх ефективність та відповідність віковим особливостям учнів і рівню їх підготовки;

— визначити прийоми поточного контролю та оцінити їх адекватність поставленим завданням;

— визначити виховний, розвиваючий, освітній потенціал використаних прийомів навчання;

— оцінити мовленнєву поведінку вчителя;

в) практика учнів у спілкуванні:

— оцінити вмотивованість та ситуативну забезпеченість іншомовного спілкування учнів;

— визначити відповідність методичних прийомів етапам розвитку мовленнєвих умінь;

— назвати прийоми активізації роботи всіх учнів;

— визначити адекватність прийомів контролю його об'єктам;

— встановити зв'язок урочної роботи з виконаним домашнім завданням та оцінити ефективність форм його перевірки;

— визначити виховний, розвиваючий, освітній потенціал використаних прийомів навчання;

— оцінити мовленнєву поведінку вчителя;

В. Завершення уроку

— оцінити своєчасність і чіткість пояснення домашнього завдання, його підготовленість проведеним уроком і мотивуючий потенціал;

— визначити забезпеченість усвідомлення учнями досягнутого рівня практичного володіння мовою;

— оцінити об'єктивність виставлених оцінок, їх мотиваційний і виховний потенціал.

III. Результативність уроку

1. Визначити ступінь успішності виконання плану уроку.

2. Встановити відповідність досягнутого на уроці рівня сформованості мовленнєвих навичок та умінь і поставленим цілям.

IV. Рекомендації щодо удосконалення уроку. Залежно від результатів уроків сформулюйте конкретні поради щодо:

— поліпшення вибору методичних прийомів навчання;

— забезпечення вмотивованості і мовленнєвої спрямованості вправ;

— вдосконалення організаційних форм уроку;

— раціональність використання допоміжних засобів навчання;

  • поліпшення мовленнєвої поведінки вчителя.



Відділ іноземних мов ОІППО

Схожі:

І. Цілеспрямованість уроку iconПлан – конспект уроку для учнів 8 класу за модулем Баскетбол Задачі уроку
Мета уроку : Прививати прагнення до занять фізичною культурою, закріплення та удосконалення елементів баскетболу, виховувати почуття...
І. Цілеспрямованість уроку iconЙ основні завдання уроку: доведення до учнів теми уроку, освітніх, виховних, розвиваючих завдань уроку
Для чого аналізується урок? Відповісти на це питання не так просто, хоча б тому, що існує безліч видів аналізу й у кожного – своя...
І. Цілеспрямованість уроку iconСтруктура І методика інтерактивного уроку в початковій школі
Структура інтерактивного уроку відрізняється від загальновідомої структури комбінованого уроку. Його етапи
І. Цілеспрямованість уроку iconТема уроку
Тема уроку: Батьківщина – найвища духовна цінність, джерело моралі, творчості українців
І. Цілеспрямованість уроку iconПлан-конспект уроку з фізичної культури для учнів 6 класу. Модуль: баскетбол
...
І. Цілеспрямованість уроку iconСтруктура сучасного уроку
Характер елементів структури визначається завданнями, які слід постійно вирішувати на уроках певного типу, щоб найбільш оптимальним...
І. Цілеспрямованість уроку iconПідготовка вчителя до уроку
«Учитель готується до кожного уроку все життя Така духовна і філософська основа нашої професії і технологія нашої праці: щоб дати...
І. Цілеспрямованість уроку iconМетодичні рекомендації щодо проведення єдиного уроку (Першого уроку 2011/2012 навчального року), присвяченого відзначенню цієї знаменної дати, в загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах України
Київ, проспект Перемоги, 10, тел. (044) 486-24-42, факс (044) 236-10-49, ministry@mon gov ua
І. Цілеспрямованість уроку iconУроку. Загальні відомості про добу Романтизму. Е. Т. А. Гофман. Огляд життя І творчості письменника
Мета уроку: схарактеризувати романтизм як напрям у літературі, живописі, музиці, поглиблювати знання учнів із теорії літератури;...
І. Цілеспрямованість уроку iconНаказ №971 м. Севастополь Про підсумки проведення конкурсу на кращу розробку уроку й позакласного заходу з російської мови і літератури
«Про проведення конкурсу на кращу розробку уроку й позакласного заходу з російської мови і літератури» з 22 жовтня по 31 жовтня 2012...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи