Особливості державної підсумкової атестації з зарубіжної літератури, російської мови І літератури у 2008/2009 н р icon

Особливості державної підсумкової атестації з зарубіжної літератури, російської мови І літератури у 2008/2009 н р




Скачати 44.57 Kb.
НазваОсобливості державної підсумкової атестації з зарубіжної літератури, російської мови І літератури у 2008/2009 н р
Дата28.09.2012
Розмір44.57 Kb.
ТипДокументи

Особливості державної підсумкової атестації

з зарубіжної літератури, російської мови і літератури

у 2008/2009 н.р.


Порядок проведення державної підсумкової атестації учнів загальноосвітніх навчальних закладів у 2008/2009 н.р. визначається Положенням про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти (накази Міністерства освіти і науки України від 18.02.08 № 94, зареєстрований у Міністерстві юстиції України 27.02.08 № 151/14842, від 12.09.08 № 845, зареєстрований у Міністерстві юстиції України 14.10.08 № 974/15665), листом Міністерства освіти і науки України від 30.01.09 №1/9-73 „Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах в 2008/2009 навчальному році”.

Для проведення державної підсумкової атестації Міністерством освіти і науки України підготовлені й затверджені білети і збірники завдань відповідно до чинних навчальних програм.

Державна підсумкова атестація, що проводиться у письмовій формі, розпочнеться о 9.00, а в усній формі – для першої групи – о 9.00, для другої групи – о 14.00. Інший час початку проведення державної підсумкової атестації має бути погоджений з відповідними органами управління освітою.


Державна підсумкова атестація в основній школі

У загальноосвітніх навчальних закладах (класах) з поглибленим вивченням зарубіжної літератури, предметом за вибором учня може бути зарубіжна література.

Державна підсумкова атестація з курсу зарубіжної літератури, інтегрованого курсу «Література» (російська та зарубіжна) проводитиметься в усній формі за білетами, які складаються з двох завдань (Інформаційний збірник № 4-5-6 2009 року).

Завдання білетів відображають розмаїття представлених у чинних програмах напрямів, методів, стилів, родів, жанрів, тем тощо. Формулювання запитань відображають усталені у шкільній практиці інтерпретації творів зарубіжної та російської літератур, пропорційно поєднують різні аспекти вивчення національного та світового художнього письменства: від морально-етичного до суто естетичного.

У багатьох випадках формулювання запитань білетів передбачають надання учневі можливості вибору конкретного матеріалу для відповіді, тобто враховують варіативність програм із літератур, різноманіття читацьких уподобань учнів, потребу особистісної зорієнтованості у вивченні літератури.

Головними критеріями оцінювання відповіді школяра є знання ним тексту аналізованого твору, його розуміння, усвідомлення родової й жанрової специфіки та стильової своєрідності, багатства його ідейно-художнього змісту та особливостей поетики. Важливим також є сприйняття аналізованого твору в літературно-мистецькому контексті епохи, коли його було написано, у зв’язках із літературною традицією України і світу, а також уміння порівняти з типологічно подібними літературно-мистецькими явищами інших епох. Суттєвими є й поінформованість школярів щодо основних понять теорії літератури та вміння ці знання застосовувати до матеріалу конкретного літературного твору; розуміння школярем духовної природи літературної творчості, уміння характеризувати й оцінювати духовний світ персонажів і їхні морально-етичні цінності.

У окремих білетах для перевірки декламаторських умінь учнів, сформованості у них техніки художнього читання та вміння донести через усне слово авторський задум додатково передбачено читання учнем напам’ять віршів або уривків із поетичних чи прозових творів більшого обсягу. Формулювання завдань такого типу супроводжують запитання білетів, пов’язані насамперед із поезією; як правило, вони пропонують учням можливість вибирати вірш для декламування.

Використання учнями під час проведення державної підсумкової атестації з зарубіжної літератури та інтегрованого курсу «Література» (російська та зарубіжна) допоміжних джерел (підручників, хрестоматій, видань творів програмових авторів, антологій тощо) не допускається.

У загальноосвітніх навчальних закладах (класах) з російською мовою навчання державна підсумкова атестація може проводитися за білетами розробленими МОНУ та у формі диктанту (12 червня) за посібником “Російська мова. Збірник диктантів для державної підсумкової атестації. 9 клас” (авт. Полякова Т.М., Бикова К.І. та ін. – К.: Генеза, 2008, 2009).

На проведення атестації відводиться 1 астрономічна година. Відлік часу розпочинатиметься з початком читання вчителем тексту.

Державна підсумкова атестація у старшій школі

Державна підсумкова атестація з курсу зарубіжної літератури проводиться в усній формі за білетами, розробленими і затвердженими Міністерством освіти і науки України (Інформаційний збірник № 4-5-6 2009 року). Питання білетів охоплюють більшу частину матеріалу, який опановувався учнями протягом двох навчальних років (10-11 класи), і враховують наявність варіативних програм з предмета.

Окремо пропонуються білети для проведення державної підсумкової атестації із зарубіжної літератури у класах філологічного профілю. Структура цих білетів інша – вони містять по три завдання, які спираються на чинну програму для профільних філологічних класів із зарубіжної літератури. Вимоги, які ставляться до навчальних досягнень учнів є дещо вищими, тож і самі формулювання питань є складнішими і глибше охоплюють літературний матеріал.

Білети з інтегрованого курсу «Література» (російська та зарубіжна) для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою розробляються МОНУ (Інформаційний збірник № 4-5-6 2009 року).

Під час державної підсумкової атестації з літератури учні мають виявити знання літературного процесу і змісту художніх творів, вміння аналізувати їх, висловлювати та доводити власні думки щодо позиції автора і героїв твору, декламувати напам’ять вірші.


У загальноосвітніх навчальних закладах (класах) з російською мовою навчання державна підсумкова атестація з російської мови проводиться у формі переказу з творчим завданням (6 червня) за посібником “Російська мова. Збірник текстів переказів для державної підсумкової атестації (автори Л.В.Мельникова, Г.М.Король – К.: Генеза, 2008 р.);
^

На виконання завдання з мови відводиться 4 астрономічні години. Відлік часу розпочинається після другого прочитання вчителем тексту переказу.


Переможці III етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з зарубіжної літератури та російської мови і літератури, переможці II та учасники ІІІ етапів Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт Малої академії наук (у відповідних випускних класах) звільняються від проходження атестації з предметів, з яких вони стали переможцями (у відповідних випускних класах), виконували науково–дослідницьку роботу. У додаток до атестата про повну загальну середню освіту виставляються річна та атестаційна оцінки з цих пред­метів - 12 балів (пп.8.7,8.8 наказу МОН №94 від 18.02.2008 «Про затвердження Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти».


Методист ОІППО Л.І. Іванова

Схожі:

Особливості державної підсумкової атестації з зарубіжної літератури, російської мови І літератури у 2008/2009 н р iconМетодичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації у 9, 11 класах з російської мови І літератури,світової літератури
Про проведення державної підсумкової атестації у 9, 11 класах з російської мови І літератури, світової літератури у загальноосвітніх...
Особливості державної підсумкової атестації з зарубіжної літератури, російської мови І літератури у 2008/2009 н р iconОсобливості державної підсумкової атестації з української мови та літератури у 2008/2009 н р
Методичними рекомендаціями (лист Міністерства освіти І науки України від 17. 09. 08 №1/9-599) визначено форми ущільнення вивчення...
Особливості державної підсумкової атестації з зарубіжної літератури, російської мови І літератури у 2008/2009 н р iconДержавна підсумкова атестація з зарубіжної літератури, російської мови І літератури у 2009/2010 н р

Особливості державної підсумкової атестації з зарубіжної літератури, російської мови І літератури у 2008/2009 н р iconРекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з української мови І літератури в загальноосвітніх навчальних закладах області в 2009/2010 н р
Головного управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації від 19. 02. 10 №67 «Про порядок закінчення 2009/2010...
Особливості державної підсумкової атестації з зарубіжної літератури, російської мови І літератури у 2008/2009 н р iconОсобливості проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах у 2011/2012 навчальному році з правознавства та з курсу «Людина І світ»
Збірником тестових завдань для державної підсумкової атестації з правознавства (практичний курс) (авт. Ремех Т. О., Ратушняк С. П....
Особливості державної підсумкової атестації з зарубіжної літератури, російської мови І літератури у 2008/2009 н р iconБукалов Олексій Сергійович
У 2006 році з відзнакою закінчив Херсонський державний університет за спеціальністю «пмсо. Мова та література (англійська, російська)»...
Особливості державної підсумкової атестації з зарубіжної літератури, російської мови І літератури у 2008/2009 н р iconАкішина Мар’яна Олександрівна
У 2004 році закінчила Херсонський державний університет за спеціальністю «пмсо. Мова та література (англійська, німецька)» та отримала...
Особливості державної підсумкової атестації з зарубіжної літератури, російської мови І літератури у 2008/2009 н р iconПросяннікова Яна Миколаївна
В 2005 році з відзнакою закінчила Херсонський державний університет за спеціальністю «пмсо. Мова та література (англійська, німецька)»...
Особливості державної підсумкової атестації з зарубіжної літератури, російської мови І літератури у 2008/2009 н р iconПросяннікова Яна Миколаївна
У 2005 році з відзнакою закінчила Херсонський державний університет за спеціальністю «пмсо. Мова та література (англійська, німецька)»...
Особливості державної підсумкової атестації з зарубіжної літератури, російської мови І літератури у 2008/2009 н р iconОсобливості проведення державної підсумкової атестації з української мови та літератури у загальноосвітніх навчальних закладах 2011/2012 навчального року Державна підсумкова атестація в основній школі
Атестація в основній школі проводиться з п'яти навчальних предметів: української мови, біології, географії, математики,а також іноземної...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи