|
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
щодо проведення обласного огляду-конкурсу психологічних кабінетів дошкільних навчальних закладів системи освіти Чернівецької області
С.Т. Шурубура
методист-психолог
НМЦППСР ІППОЧО
Відповідно до Положення про проведення обласного огляду-конкурсу психологічних кабінетів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів системи освіти Чернівецької області, затвердженого наказом Головного управління освіти і науки Чернівецької обласної державної адміністрації № 472 від 17.12.2009, зареєстрованого в Головному управлінні юстиції у Чернівецькій області 19.01.2010 за №2/2177 з метою виявлення талановитих працівників психологічної служби, їх підтримки і заохочення, підвищення якості і результативності в професійній діяльності, удосконалення матеріально-методичного забезпечення навчальних закладів системи освіти започатковано огляд-конкурс психологічних кабінетів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів системи освіти Чернівецької області.
Завдання огляду-конкурсу полягають у наступному:
сприянні якісному оновленню змісту, форм і методів роботи психологічних кабінетів психологічної служби дошкільних навчальних закладів системи освіти Чернівецької області;
розвитку творчої ініціативи та вивченні, узагальненні, поширенні передового досвіду діяльності з організації в освітній установі робочого простору працівника психологічної служби;
створенні умов для впровадження кращих та інноваційних методик і технологій у практику роботи практичних психологів дошкільних навчальних закладів системи освіти Чернівецької області.
У огляді-конкурсі приймають участь працівники психологічних служб, які працюють в дошкільних навчальних закладах області та представляють психологічні кабінети психологічних служб дошкільних навчальних закладів системи освіти Чернівецької області, що відповідають наступним умовам:
спеціально обладнане приміщення для здійснення професійної діяльності працівника психологічної служби;
відповідність кабінету санітарно-гігієнічним та естетичним вимогам, правилам техніки безпеки;
наявність основних робочих зон кабінету для реалізації окремих видів діяльності працівника психологічної служби або можливість компенсації відсутніх зон з ресурсів освітньої установи.
У 2012 році огляд-конкурс проводиться за номінацією «Кращий психологічний кабінет дошкільного закладу» у два етапи: І (районний, міський) етап – з 01.02.12 по 31.05.12: заочний тур – 01.02-31.03.12; очний тур – 01.04.-31.05.12.
Характеристика турів І та ІІ етапів огляду-конкурсу:
заочний тур передбачає визначення учасників очного туру, вивчення конкурсних матеріалів:
очний тур передбачає виїзд на місце, експертне оцінювання відповідності кабінетів критеріям, що передбачені Положенням про проведення обласного огляду-конкурсу психологічних кабінетів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів системи освіти Чернівецької області, а також визначення переможців-учасників.
Для участі в І та ІІ етапах огляду-конкурсу до Організаційного комітету відповідного етапу Конкурсу подаються наступні матеріали:
заявка дошкільного навчального закладу на участь у конкурсі (Додаток 1);
анкета працівника психологічної служби для подання кабінету на обласний огляд-конкурс психологічних кабінетів (Додаток 2);
паспорт психологічного кабінету (Додаток 3);
портфоліо кабінету;
комп’ютерна презентація.
Додаток 1
Заявка на участь у обласному огляді-конкурсі психологічних кабінетів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів системи освіти Чернівецької області
В організаційний комітет I (II) етапу
огляду-конкурсу психологічних кабінетів
ЗАЯВКА
(навчальний заклад) висуває психологічний кабінет (П.І.Б. працівника (ів) психологічної служби) на участь у обласному огляді-конкурсі психологічних кабінетів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів системи освіти Чернівецької області.
Директор _________________________________________________ /П.І.Б./
(підпис)
М.П. дата
Додаток 2
Анкета
працівника психологічної служби (назва закладу)
для подання кабінету на обласний огляд-конкурс психологічних кабінетів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів системи освіти Чернівецької області
1. Прізвище ______________
Ім'я____________По батькові ______________
Дата, місце народження ______________
Домашня адреса: ____________________________________
4. Контактні телефони (робочий, домашній, мобільний)______
5. Базова освіта (повна назва навчального закладу, факультет,
спеціальність за дипломом)
6. Повна назва освітньої установи ________________________
7. Загальний педагогічний стаж роботи ____________________
Стаж роботи на посаді практичного психолога, соціального педагога
Стаж роботи на посаді практичного психолога, соціального педагога
в даній установі
10. Навантаження, згідно зі штатним розкладом
11. Кваліфікаційна категорія
12. Звання, нагороди
13. Публікації (дата, видання, назва публікації)
14. Вказати ресурси наповнення кабінету (власні кошти, види допомоги адміністрації в оформленні кабінету, матеріально-технічному забезпеченні, організації роботи)
Підпис конкурсанта __________________ /П.І.Б./
Підпис керівника ОУ __________________ /П.І.Б./
М.П. (освітньої установи)
Додаток 3
Паспорт психологічного кабінету
Назва закладу.
П.І.Б. працівника (ів) психологічної служби.
Короткий опис кабінету: дані про площу і розміщення кабінету, кількість робочих місць, максимальну наповнюваність, призначення кабінету.
Схема кабінету: складається психологом самостійно (у комп’ютерному варіанті або від руки), зазначаються основні зони кабінету, розташування меблів та устаткування.
Функціональне використання кабінету працівниками психологічної служби (вказати фахівця, контингент, напрямки і види діяльності, що проводяться в кабінеті):
-
Час
|
Дні тижня
|
|
Понеділок
|
Вівторок
|
Середа
|
Четвер
|
П’ятниця
|
Субота
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перелік основного устаткування (предметів меблів, ТСО, додаткових засобів дизайну):
-
№ з/п
|
Найменування майна
|
Кількість
|
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
Перелік методичного наповнення кабінету (навчальні і розвиваючі посібники, аудіо- і відеоматеріали, методична література тощо):
^
-
№ з/п
|
Найменування методичних засобів
|
Кількість
|
1
|
|
|
2
|
|
|
^
-
№ з/п
|
Назва
|
Автор
|
Рік
|
Кількість
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
Працівник психологічної служби _________________
^
ЕФЕКТИВНОСТІ РОБОТИ ПСИХОЛОГІЧНОГО КАБІНЕТУ
Оцінювання Конкурсу відбувається за бальною системою: 0 – не відповідає критеріям; 1 – частково відповідає; 2 – повністю відповідає.
№ з/п
|
Досліджуваний компонент
|
0
|
1
|
2
|
1. Відповідність вимогам щодо загального оформлення
|
1.1.
|
Наявність спеціально обладнаного психологічного кабінету, що складається з одного-двох приміщень, площею не менше 12 кв²
|
|
|
|
1.2.
|
Розташування кабінету в зручному для відвідувачів місці
|
|
|
|
1.3.
|
Наявність, закріпленої на вхідних дверях таблички «Практичний психолог» («Соціальний педагог»)
|
|
|
|
1.4.
|
Наявність, закріпленого на вхідних дверях графіка роботи, затвердженого керівником навчального закладу
|
|
|
|
1.5.
|
Наявність основних функціональних зон психологічного кабінету
|
|
|
|
1.6.
|
Наявність умов для проведення індивідуальної діагностичної і корекційної роботи
|
|
|
|
1.7.
|
Наявність умов для проведення групової діагностичної і корекційної роботи
|
|
|
|
1.8.
|
Наявність навчального психологічного кабінету
|
|
|
|
^
|
2.1.
|
Розташування в приміщеннях з достатнім природним та штучним освітленням, відповідним температурним режимом, звуковою ізоляцією, необхідною кількістю розеток
|
|
|
|
2.2.
|
Забезпечення комфортності та психотерапевтичного ефекту: кімнатні рослини, акваріум,
зображення природи
|
|
|
|
2.3.
|
Стеля пофарбована у білий колір
|
|
|
|
2.4.
2.4.1.
2.4.2.
|
Стіни:
оформлені у прохолодні тони (блакитний, зеленуватий, салатний), якщо вікна виходять на сонячний бік;
оформлені кольорами теплої гами (жовтуватий, світло-оранжевий, пісковий), якщо вікна орієнтовані на північ, північний захід, північний схід
|
|
|
|
2.5.
|
Підлога, незалежно від матеріалу, з якого вона зроблена, має темніший колір, ніж стіни
|
|
|
|
2.6.
|
Приміщення оформлене з урахуванням вимог сучасного дизайну
|
|
|
|
^
|
3.1.
|
Меблі:
|
|
|
|
3.1.1.
|
письмовий стіл
|
|
|
|
3.1.2.
|
журнальний стіл
|
|
|
|
3.1.3.
|
2-3 крісла
|
|
|
|
3.1.4.
|
шафи секційні для зберігання книг, навчально-методичних матеріалів, довідково-інформаційної документації, архіву тощо
|
|
|
|
3.1.5.
|
сейф для зберігання обліково-статистичної документації та документації для службового використання, аудіо-відео касет, дискет тощо
|
|
|
|
3.2.
|
Килими для підлоги
та пилосос для їх чищення
|
|
|
|
3.3.
|
Оргтехніка:
|
|
|
|
3.3.1.
|
комп’ютер
|
|
|
|
3.3.2.
|
принтер
|
|
|
|
3.3.3.
|
сканер
|
|
|
|
3.3.4.
|
ксерокс
|
|
|
|
3.3.5.
|
телевізор
|
|
|
|
3.3.6.
|
диктофон
|
|
|
|
3.3.7.
|
аудіо-відео техніка з достатньою кількістю касет
|
|
|
|
3.3.8.
|
проекційна апаратура та пристрої для її використання
|
|
|
|
3.3.9.
|
іонізатор повітря
|
|
|
|
3.3.10.
|
засоби зв’язку
|
|
|
|
3.4.
|
Канцелярське приладдя:
папір білий та кольоровий (А-4); блокнот А-3;
фліп-чарт;
маркери, фломастери;
матеріали для творчих занять
|
|
|
|
^
|
4.1.
|
Нормативно-правові документи: закони України, постанови Верховної Ради України, Кабінету Міністрів України, накази, розпорядження, Положення Міністерства освіти і науки України, управлінь (відділів) освіти і науки місцевих державних адміністрацій щодо діяльності психологічної служби системи освіти України
|
|
|
|
4.2.
|
Навчально-методичні матеріали:
|
|
|
|
4.2.1.
|
фахові періодичні видання
|
|
|
|
4.2.2.
|
підручники, навчально-методичні посібники
|
|
|
|
4.2.3.
|
збірники методичних рекомендацій
|
|
|
|
4.2.4.
|
навчальні програми (плани)
|
|
|
|
4.2.5.
|
перелік діагностичних методик, що використовуються в роботі з дітьми відповідно до особливостей роботи даного закладу і заявленими цілями психологічної роботи
|
|
|
|
4.2.6.
|
перелік корекційно-розвивальних програм, що використовуються в роботі з дітьми відповідно до особливостей роботи даного закладу і заявленими цілями психологічної роботи
|
|
|
|
4.3.
|
Довідниково-інформаційні матеріали:
|
|
|
|
4.3.1.
|
матеріали науково-практичних конференцій, семінарів, нарад, тематичні проспекти (буклети), тощо
|
|
|
|
4.3.2.
|
доповіді, виступи на педрадах
|
|
|
|
4.3.3.
|
навчально-тематичні плани роботи з учнями (дітьми), педагогічними працівниками, батьками
|
|
|
|
4.4.
|
^
плани роботи працівника психологічної служби на рік (місяць), форми статистичної звітності за 3 останні роки
|
|
|
|
4.5.
|
Матеріали для службового використання:
|
|
|
|
4.5.1.
|
індивідуальні картки психолого-педагогічного діагностування
|
|
|
|
4.5.2.
|
журнал протоколів індивідуальних та групових консультацій
|
|
|
|
4.5.3.
|
протоколи корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи, матеріали психолого-педагогічних консиліумів
|
|
|
|
4.5.4.
|
аналітичні довідки за результатами досліджень
|
|
|
|
4.5.5.
|
банк діагностичних методик, що використовуються в роботі з дітьми відповідно до особливостей роботи даного закладу і заявленими цілями психологічної роботи, тести та ключі тестових методик
|
|
|
|
4.5.6.
|
опитувальники, анкети, бланки відповідей
|
|
|
|
4.5.7.
|
банк корекційно-розвивальних програм, що використовуються в роботі з дітьми відповідно до особливостей роботи даного закладу і заявленими цілями психологічної роботи
|
|
|
|
4.5.8.
|
матеріали для проведення корекційної роботи
|
|
|
|
4.6.
|
Довідникова інформація:
список телефонів місцевих спеціалізованих центрів, служб, консультацій медико-психологічного профілю, телефони районного (міського), обласного центрів практичної психології і соціальної роботи (методистів-психологів)
|
|
|
|
^
|
5.1.
|
Ведення документації
|
|
|
|
5.2.
|
Системність роботи за темою
|
|
|
|
5.3.
|
Наявність власної програми, що пройшла експертизу в обласному центрі практичної психології і соціальної роботи ОІППО або затвердженою на Вченій раді ОІППО
|
|
|
|
5.4.
|
Наявність власних методичних розробок, статей, надрукованих у фахових газетах та журналах області, країни, методичних посібниках
|
|
|
|
5.5.
|
Самоосвіта працівника психологічної служби
|
|
|
|
Максимальна оцінка – 114 балів. Виділяються рівні:
низький – від 0 до 40 балів;
середній – від 41 до 70 балів;
високий – від 71 і вище.
|
