МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ щодо проведення обласного огляду-конкурсу психологічних кабінетів дошкільних навчальних закладів системи освіти Чернівецької області
С.Т. Шурубура методист-психолог НМЦППСР ІППОЧО
Відповідно до Положення про проведення обласного огляду-конкурсу психологічних кабінетів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів системи освіти Чернівецької області, затвердженого наказом Головного управління освіти і науки Чернівецької обласної державної адміністрації № 472 від 17.12.2009, зареєстрованого в Головному управлінні юстиції у Чернівецькій області 19.01.2010 за №2/2177 з метою виявлення талановитих працівників психологічної служби, їх підтримки і заохочення, підвищення якості і результативності в професійній діяльності, удосконалення матеріально-методичного забезпечення навчальних закладів системи освіти започатковано огляд-конкурс психологічних кабінетів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів системи освіти Чернівецької області. Завдання огляду-конкурсу полягають у наступному: сприянні якісному оновленню змісту, форм і методів роботи психологічних кабінетів психологічної служби дошкільних навчальних закладів системи освіти Чернівецької області; розвитку творчої ініціативи та вивченні, узагальненні, поширенні передового досвіду діяльності з організації в освітній установі робочого простору працівника психологічної служби; створенні умов для впровадження кращих та інноваційних методик і технологій у практику роботи практичних психологів дошкільних навчальних закладів системи освіти Чернівецької області. У огляді-конкурсі приймають участь працівники психологічних служб, які працюють в дошкільних навчальних закладах області та представляють психологічні кабінети психологічних служб дошкільних навчальних закладів системи освіти Чернівецької області, що відповідають наступним умовам: спеціально обладнане приміщення для здійснення професійної діяльності працівника психологічної служби; відповідність кабінету санітарно-гігієнічним та естетичним вимогам, правилам техніки безпеки; наявність основних робочих зон кабінету для реалізації окремих видів діяльності працівника психологічної служби або можливість компенсації відсутніх зон з ресурсів освітньої установи. У 2012 році огляд-конкурс проводиться за номінацією «Кращий психологічний кабінет дошкільного закладу» у два етапи: І (районний, міський) етап – з 01.02.12 по 31.05.12: заочний тур – 01.02-31.03.12; очний тур – 01.04.-31.05.12. Характеристика турів І та ІІ етапів огляду-конкурсу: заочний тур передбачає визначення учасників очного туру, вивчення конкурсних матеріалів: очний тур передбачає виїзд на місце, експертне оцінювання відповідності кабінетів критеріям, що передбачені Положенням про проведення обласного огляду-конкурсу психологічних кабінетів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів системи освіти Чернівецької області, а також визначення переможців-учасників. Для участі в І та ІІ етапах огляду-конкурсу до Організаційного комітету відповідного етапу Конкурсу подаються наступні матеріали: заявка дошкільного навчального закладу на участь у конкурсі (Додаток 1); анкета працівника психологічної служби для подання кабінету на обласний огляд-конкурс психологічних кабінетів (Додаток 2); паспорт психологічного кабінету (Додаток 3); портфоліо кабінету; комп’ютерна презентація.
Додаток 1 Заявка на участь у обласному огляді-конкурсі психологічних кабінетів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів системи освіти Чернівецької області В організаційний комітет I (II) етапу огляду-конкурсу психологічних кабінетів
ЗАЯВКА
(навчальний заклад) висуває психологічний кабінет (П.І.Б. працівника (ів) психологічної служби) на участь у обласному огляді-конкурсі психологічних кабінетів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів системи освіти Чернівецької області.
Директор _________________________________________________ /П.І.Б./ (підпис) М.П. дата
Додаток 2 Анкета працівника психологічної служби (назва закладу) для подання кабінету на обласний огляд-конкурс психологічних кабінетів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів системи освіти Чернівецької області
1. Прізвище ______________ Ім'я____________По батькові ______________ Дата, місце народження ______________ Домашня адреса: ____________________________________ 4. Контактні телефони (робочий, домашній, мобільний)______ 5. Базова освіта (повна назва навчального закладу, факультет, спеціальність за дипломом) 6. Повна назва освітньої установи ________________________ 7. Загальний педагогічний стаж роботи ____________________ Стаж роботи на посаді практичного психолога, соціального педагога Стаж роботи на посаді практичного психолога, соціального педагога в даній установі 10. Навантаження, згідно зі штатним розкладом 11. Кваліфікаційна категорія 12. Звання, нагороди 13. Публікації (дата, видання, назва публікації) 14. Вказати ресурси наповнення кабінету (власні кошти, види допомоги адміністрації в оформленні кабінету, матеріально-технічному забезпеченні, організації роботи)
Підпис конкурсанта __________________ /П.І.Б./ Підпис керівника ОУ __________________ /П.І.Б./
М.П. (освітньої установи)
Додаток 3 Паспорт психологічного кабінету
Назва закладу. П.І.Б. працівника (ів) психологічної служби. Короткий опис кабінету: дані про площу і розміщення кабінету, кількість робочих місць, максимальну наповнюваність, призначення кабінету. Схема кабінету: складається психологом самостійно (у комп’ютерному варіанті або від руки), зазначаються основні зони кабінету, розташування меблів та устаткування. Функціональне використання кабінету працівниками психологічної служби (вказати фахівця, контингент, напрямки і види діяльності, що проводяться в кабінеті): -
Час | Дні тижня | | Понеділок | Вівторок | Середа | Четвер | П’ятниця | Субота | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Перелік основного устаткування (предметів меблів, ТСО, додаткових засобів дизайну): -
№ з/п | Найменування майна | Кількість | 1 | | | 2 | | | 3 | | | 4 | | | Перелік методичного наповнення кабінету (навчальні і розвиваючі посібники, аудіо- і відеоматеріали, методична література тощо):
^ -
№ з/п | Найменування методичних засобів | Кількість | 1 | | | 2 | | |
^ -
№ з/п | Назва | Автор | Рік | Кількість | 1 | | | | | 2 | | | | |
Працівник психологічної служби _________________ ^ ЕФЕКТИВНОСТІ РОБОТИ ПСИХОЛОГІЧНОГО КАБІНЕТУ
Оцінювання Конкурсу відбувається за бальною системою: 0 – не відповідає критеріям; 1 – частково відповідає; 2 – повністю відповідає.
№ з/п | Досліджуваний компонент | 0 | 1 | 2 | 1. Відповідність вимогам щодо загального оформлення | 1.1. | Наявність спеціально обладнаного психологічного кабінету, що складається з одного-двох приміщень, площею не менше 12 кв² |
|
|
| 1.2. | Розташування кабінету в зручному для відвідувачів місці |
|
|
| 1.3. | Наявність, закріпленої на вхідних дверях таблички «Практичний психолог» («Соціальний педагог») |
|
|
| 1.4. | Наявність, закріпленого на вхідних дверях графіка роботи, затвердженого керівником навчального закладу |
|
|
| 1.5. | Наявність основних функціональних зон психологічного кабінету |
|
|
| 1.6. | Наявність умов для проведення індивідуальної діагностичної і корекційної роботи |
|
|
| 1.7. | Наявність умов для проведення групової діагностичної і корекційної роботи |
|
|
| 1.8. | Наявність навчального психологічного кабінету |
|
|
| ^ | 2.1. | Розташування в приміщеннях з достатнім природним та штучним освітленням, відповідним температурним режимом, звуковою ізоляцією, необхідною кількістю розеток |
|
|
| 2.2. | Забезпечення комфортності та психотерапевтичного ефекту: кімнатні рослини, акваріум, зображення природи |
|
|
| 2.3. | Стеля пофарбована у білий колір |
|
|
| 2.4. 2.4.1.
2.4.2. | Стіни: оформлені у прохолодні тони (блакитний, зеленуватий, салатний), якщо вікна виходять на сонячний бік; оформлені кольорами теплої гами (жовтуватий, світло-оранжевий, пісковий), якщо вікна орієнтовані на північ, північний захід, північний схід |
|
|
| 2.5. | Підлога, незалежно від матеріалу, з якого вона зроблена, має темніший колір, ніж стіни |
|
|
| 2.6. | Приміщення оформлене з урахуванням вимог сучасного дизайну |
|
|
| ^ | 3.1. | Меблі: |
|
|
| 3.1.1. | письмовий стіл |
|
|
| 3.1.2. | журнальний стіл |
|
|
| 3.1.3. | 2-3 крісла |
|
|
| 3.1.4. | шафи секційні для зберігання книг, навчально-методичних матеріалів, довідково-інформаційної документації, архіву тощо |
|
|
| 3.1.5. | сейф для зберігання обліково-статистичної документації та документації для службового використання, аудіо-відео касет, дискет тощо |
|
|
| 3.2. | Килими для підлоги та пилосос для їх чищення |
|
|
| 3.3. | Оргтехніка: |
|
|
| 3.3.1. | комп’ютер |
|
|
| 3.3.2. | принтер |
|
|
| 3.3.3. | сканер |
|
|
| 3.3.4. | ксерокс |
|
|
| 3.3.5. | телевізор |
|
|
| 3.3.6. | диктофон |
|
|
| 3.3.7. | аудіо-відео техніка з достатньою кількістю касет |
|
|
| 3.3.8. | проекційна апаратура та пристрої для її використання |
|
|
| 3.3.9. | іонізатор повітря |
|
|
| 3.3.10. | засоби зв’язку |
|
|
| 3.4. | Канцелярське приладдя: папір білий та кольоровий (А-4); блокнот А-3; фліп-чарт; маркери, фломастери; матеріали для творчих занять |
|
|
| ^ | 4.1. | Нормативно-правові документи: закони України, постанови Верховної Ради України, Кабінету Міністрів України, накази, розпорядження, Положення Міністерства освіти і науки України, управлінь (відділів) освіти і науки місцевих державних адміністрацій щодо діяльності психологічної служби системи освіти України |
|
|
| 4.2. | Навчально-методичні матеріали: |
|
|
| 4.2.1. | фахові періодичні видання |
|
|
| 4.2.2. | підручники, навчально-методичні посібники |
|
|
| 4.2.3. | збірники методичних рекомендацій |
|
|
| 4.2.4. | навчальні програми (плани) |
|
|
| 4.2.5. | перелік діагностичних методик, що використовуються в роботі з дітьми відповідно до особливостей роботи даного закладу і заявленими цілями психологічної роботи |
|
|
| 4.2.6. | перелік корекційно-розвивальних програм, що використовуються в роботі з дітьми відповідно до особливостей роботи даного закладу і заявленими цілями психологічної роботи |
|
|
| 4.3. | Довідниково-інформаційні матеріали: |
|
|
| 4.3.1. | матеріали науково-практичних конференцій, семінарів, нарад, тематичні проспекти (буклети), тощо |
|
|
| 4.3.2. | доповіді, виступи на педрадах |
|
|
| 4.3.3. | навчально-тематичні плани роботи з учнями (дітьми), педагогічними працівниками, батьками |
|
|
| 4.4. | ^ плани роботи працівника психологічної служби на рік (місяць), форми статистичної звітності за 3 останні роки |
|
|
| 4.5. | Матеріали для службового використання: |
|
|
| 4.5.1. | індивідуальні картки психолого-педагогічного діагностування |
|
|
| 4.5.2. | журнал протоколів індивідуальних та групових консультацій |
|
|
| 4.5.3. | протоколи корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи, матеріали психолого-педагогічних консиліумів |
|
|
| 4.5.4. | аналітичні довідки за результатами досліджень |
|
|
| 4.5.5. | банк діагностичних методик, що використовуються в роботі з дітьми відповідно до особливостей роботи даного закладу і заявленими цілями психологічної роботи, тести та ключі тестових методик |
|
|
| 4.5.6. | опитувальники, анкети, бланки відповідей |
|
|
| 4.5.7. | банк корекційно-розвивальних програм, що використовуються в роботі з дітьми відповідно до особливостей роботи даного закладу і заявленими цілями психологічної роботи |
|
|
| 4.5.8. | матеріали для проведення корекційної роботи |
|
|
| 4.6. | Довідникова інформація: список телефонів місцевих спеціалізованих центрів, служб, консультацій медико-психологічного профілю, телефони районного (міського), обласного центрів практичної психології і соціальної роботи (методистів-психологів) |
|
|
| ^ | 5.1. | Ведення документації |
|
|
| 5.2. | Системність роботи за темою |
|
|
| 5.3. | Наявність власної програми, що пройшла експертизу в обласному центрі практичної психології і соціальної роботи ОІППО або затвердженою на Вченій раді ОІППО |
|
|
| 5.4. | Наявність власних методичних розробок, статей, надрукованих у фахових газетах та журналах області, країни, методичних посібниках |
|
|
| 5.5. | Самоосвіта працівника психологічної служби |
|
|
|
Максимальна оцінка – 114 балів. Виділяються рівні: низький – від 0 до 40 балів; середній – від 41 до 70 балів; високий – від 71 і вище. |