Методичні рекомендації щодо підготовки І проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2011-2012 навчальному році icon

Методичні рекомендації щодо підготовки І проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2011-2012 навчальному році




Скачати 43.06 Kb.
НазваМетодичні рекомендації щодо підготовки І проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2011-2012 навчальному році
Дата28.09.2012
Розмір43.06 Kb.
ТипМетодичні рекомендації

Методичні рекомендації

щодо підготовки і проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2011-2012 навчальному році


Відповідно до листа Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 14.12.2011 № 1.4 /18-3999 «Про проведення ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з історії у 2011/2012 навчальному році», ІІІ та ІV етапи Всеукраїнської олімпіади з історії будуть проходити відповідно до нового Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності, затвердженого наказом МОНмолодьспорту від 22.09.2011 № 1099, та зареєстрованого в Міністерстві юстиції України від 17 листопада 2011 року за № 1318/20056 (далі – Положення).

Деякі новели нового Положення.

  1. Учасники олімпіади отримують завдання та дають на них відповіді державною мовою. За рішенням журі учасники змагань можуть отримувати завдання та давати на них відповіді мовою вивчення навчального предмета.

Отже, для уникнення непорозумінь, уповноваженим на те органам управління освітою варто надати оргкомітету і журі інформацію про учасників, котрі потребують перекладу тексту завдань на мову навчання.


  1. Команду чисельністю понад 5 осіб супроводжує двоє дорослих, які є керівниками команд.

  2. Оргкомітетом можуть бути створені умови для участі у змаганнях дитини з особливими потребами. Особа, яка супроводжує цю дитину, має обов’язково надати медичну довідку про відсутність інфекційних хвороб і контакту з інфекційними хворими.

  3. До 50% збільшено кількість учасників, які нагороджуються дипломами І,ІІ, і ІІІ ступенів за умови, що учасник за сумарним результатом виступів в усіх турах етапу набрав не менше ніж третину від максимально можливої кількості балів.

  4. Норма розподілу дипломів у всіх класах – 1:2:3.

  5. Громадське спостереження за проведенням учнівських змагань можуть здійснювати представники учнівського самоврядування, навчальних закладів, засобів масової інформації. Вони можуть звертатися з пропозиціями, питаннями до апеляційної комісії та отримувати відповідь в установленому законом порядку.

  6. У ІІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії беруть участь учні 8-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, що стали переможцями ІІ етапу олімпіади і включені до складу команди району (міста).

  7. Олімпіада буде проходити за завданнями, підготовленими Інститутом післядипломної педагогічної освіти. При формуванні змісту завдань буде враховано обсяг матеріалу, який має бути вивчений на час проведення олімпіади (21 навчальний тиждень) у поточному навчальному році. Якщо обсяг курсу складає 52 години, тобто 1,5 годин на тиждень, виходимо із того, що у першому семестрі курс вивчався протягом 2 годин на тиждень.

  8. За основу береться такий варіант навчально-тематичного планування, коли курси історії України та всесвітньої історії викладаються паралельно.

  9. Щодо принципу збалансованості вітчизняної та всесвітньої історії, то орієнтовний розподіл матеріалу – дві третини – матеріал з історії України, одна третина – всесвітня історія. Варто також враховувати події, відзначені у історичному календарі за 2011 та 2012 роки.

  10. Навчальний матеріал з історії України та всесвітньої історії за попереднікласи теж буде представлений у змісті завдань ІІІ етапу олімпіади з історії, однак його питома вага у загальній сумі балів при оцінюванні не буде визначальною.

Головні змістові лінії завдань відповідатимуть провідним наскрізним ідеям змісту шкільного курсу історії. Серед них виділимо наступні:

  • проблема української державності у історичній ретроспективі;

  • соборність українських земель;

  • український національно-визвольний рух, його витоки, періодизація, течії, організації, діячі, проблеми та здобутки;

  • становлення сучасної світової цивілізації на етапах аграрного, індустріального та постіндустріального суспільства;

  • буденна історія та її особливості у різні періоди;

  • врахування гендерної рівноваги;

  • полікультурність суспільного життя;

  • окремі сюжети з регіональної історії різних періодів.

Згідно з п.2.12.1 Положення про проведення І-ІІІ етапів Всеукраїнських олімпіад з базових і спеціальних дисциплін, «Олімпіада з історії проводиться в один тур, який складається з двох форм виконання завдань:

а) тестової (завдання закритої форми);

б) письмової (завдання з відкритою відповіддю)».

Завдання закритої форми різних форматів, складені за зразком завдань на зовнішнє незалежне оцінювання:

  • з однією правильною відповіддю,

  • з двома або більше правильними відповідями,

  • на встановлення хронологічної послідовності,

  • на встановлення відповідності.

Відкриті питання будуть включати завдання таких типів:

  1. Підготовка короткої (5-7 речень) та поширеної відповіді на запропоноване завдання;

  2. Складання плану запропонованої теми;

  3. Характеристика історичної особи;

  4. Порівняльна характеристика подій, явищ, процесів;

  5. Характеристика історичного джерела, висловлювання власного ставлення до наведених фактів;

  6. Завдання з історії рідного краю.

Критерії оцінювання виробляє журі олімпіади під час виконання учнями олімпіадних завдань.


Методист історії та політології

ІППОЧО В.Ф.Федорак






Схожі:

Методичні рекомендації щодо підготовки І проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2011-2012 навчальному році iconМетодичні рекомендації щодо підготовки та проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики у 2011/2012 н р. Орієнтовний план підготовки
Методичні рекомендації щодо підготовки та проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики у 2011/2012 н р
Методичні рекомендації щодо підготовки І проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2011-2012 навчальному році iconМетодичні рекомендації нмц практичної психології І соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області з підготовки та проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології
«Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад та турнірів у 2012/2013 навчальному році» від 14. 08. 2012 №916 ІІІ етап Всеукраїнської...
Методичні рекомендації щодо підготовки І проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2011-2012 навчальному році iconМетодичні рекомендації щодо підготовки та проведення І-ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології у 2012/2013 н р. Ротар І. М., методист нмц природничо-математичних
Методичні рекомендації щодо підготовки та проведення І-ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології у 2012/2013 н р
Методичні рекомендації щодо підготовки І проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2011-2012 навчальному році iconМетодичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської студентської олімпіади 2012-2013 навчального року
Методичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської студентської олімпіади у 2012-2013 навчальному році з галузі знань...
Методичні рекомендації щодо підготовки І проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2011-2012 навчальному році iconМетодичні рекомендації щодо проведення iii-го етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних технологій у 2011-2012 навчальному році Метою проведення
Нської учнівської олімпіади з інформаційних технологій є стимулювання творчого самовдосконалення учнів, зацікавлення їх у поглибленому...
Методичні рекомендації щодо підготовки І проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2011-2012 навчальному році iconПроект методичні рекомендації щодо проведення IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних технологій у 2011 – 2012 навчальному році
Нської учнівської олімпіади з інформаційних технологій є стимулювання творчого самовдосконалення учнів, зацікавлення їх у поглибленому...
Методичні рекомендації щодо підготовки І проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2011-2012 навчальному році iconМетодичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання у 2011-2012 н р
Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання складається з 3-х турів: комплексної роботи, захисту проекту та творчого...
Методичні рекомендації щодо підготовки І проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2011-2012 навчальному році iconПро проведення IV етапу I всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних технологій
Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних технологій у 2011-2012 навчальному році
Методичні рекомендації щодо підготовки І проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2011-2012 навчальному році iconЗбірник завдань для підготовки до олімпіади з педагогіки та психології
Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології у 2011-2012 н р. 4
Методичні рекомендації щодо підготовки І проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2011-2012 навчальному році icon4-6 квітня 2012 року. Програма Олімпіади
Про проведення Всеукраїнської студентської олімпіади у 2011/2012 навчальному році” Вищий навчальний заклад Укоопспілки “Полтавський...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи