Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології у 2011-2012 н р icon

Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології у 2011-2012 н р




Скачати 52.88 Kb.
НазваМетодичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології у 2011-2012 н р
Дата28.09.2012
Розмір52.88 Kb.
ТипМетодичні рекомендації

Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки і психології у 2011-2012 н.р.


Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 15.08.2011 р. N976 передбачено проведення Всеукраїнської предметної олімпіади з педагогіки і психології. Її організація має певні особливості, оскільки в школах не викладається предмет педагогіка, а викладання психології здійснюється не в усіх школах.

Олімпіада з педагогіки і психології у 2011-2012 н.р. буде проведена для учнів 11 класів ЗНЗ.

Відповідальність за організацію, проведення та підведення  підсумків І етапу олімпіади покладається на оргкомітети і журі загальноосвітніх навчальних закладів, склад яких затверджується наказом  директора навчального закладу. До складу журі необхідно включити працівників психологічної служби з відповідною фаховою освітою, вчителів біології та основ здоров‘я.

До участі у підготовці до олімпіади важливо залучити батьківську громаду. Батькам учнів 11 класу необхідно надати всю доступну інформацію з даного питання, роз‘яснити зміст, процедуру і переваги участі у олімпіаді, та ознайомити з рекомендаціями щодо підготовки та підтримки учнів вдома під час олімпіадного процесу. З батьками учнів, що приймають участь в олімпіаді рекомендується провести лекторій на якому проінформувати батьківський колектив про важливість дотримання режиму сну, роботи та відпочинку, харчування, необхідність емоційної підтримки.

Для якісної підготовки учнів до олімпіади з педагогіки, психології адміністрації школи необхідно ввести в варіативну складову викладання предмету «Психологія», за програмою, рекомендованою Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України (автор-укладач: Максименко С.Д., дійсний член НАПН України доктор психологічних наук, професор, директор Інституту психології ім. Г.С.Костюка Національної АПН України), яка розміщена на сайті МОНМСУ. Також підготовку учнів до олімпіади необхідно здійснювати при викладанні спецкурсів та факультативів психологічного спрямування, які вже введені в загальноосвітніх школах і рекомендовані Головним управлінням освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації («Психологія особистості» - автор Бобик С.М., «Основи психології особистості» - автор Талаєва Ю.М. та інші).

Оскільки програми з психології не передбачають вивчення основ педагогіки, рекомендовану тематику з педагогіки необхідно інтегрувати в робочому календарно-тематичному плануванні. Адміністрації школи необхідно забезпечити працівників психологічної служби необхідною для роботи з учнями методичною та навчальною літературою.

Окрім викладання психології, в рамках навчально-виховного процесу, працівникам психологічної служби рекомендується організувати цикл спеціальних групових та індивідуальних занять та консультацій, обдарованим у цьому напрямку учням. На яких відповідно до типу особистості дитини (аудіал, візуал, кінестетик) запропонувати дитині схему індивідуальної підготовки та модель швидкого засвоєння нових знань.

Важливою в підготовці учнів до олімпіади є роль вчителів біології та основ здоров‘я, оскільки частина завдань з психології дібрані за змістом тем навчальних програм шкільних предметів, у яких вивчаються психологічні поняття:

– „Біологія (О.В. Данилова, П.Г. Балан, А.С. Вихренко та ін. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Біологія. 7-11 класи. – К.; Ірпінь, 2005. – 85 с.): теми 10 розділу „Біологічні основи поведінки людини – „Формування поведінки і психіки людини, „Мислення і свідомість (9 клас);

– „^ Основи здоров'я (Т.Є. Бойченко, В.М. Заплатницький, В.В. Дивак. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Основи здоров'я. 5-9 класи. – К. : ВТФ „Перун, 2005. – 41 с.): теми 4 розділу програми „Психічна і духовна складові здоров'я – „Психологічне благополуччя підлітків, „Конфлікти і здоров'я (7 клас); „Самопізнання і самовиховання особистості (9 клас).

В зв‘язку з цим адміністрації школи необхідно визначити години консультації для учнів, що бажають прийняти участь в олімпіаді з педагогіки та психології, вчителями вищезазначених предметів протягом вересня-жовтня 2011р. На яких повторити навчальний матеріал за попередні роки.

Знання з педагогіки за своїм змістом характеризуються загальним спрямуванням, і стосуються загальної психолого-педагогічної обізнаності та ерудованості учнів.

Основу елементів бази знань психолого-педагогічної дисципліни мають складати категорії та поняття, що розкривають психологічну сутність людини, особливості психічних явищ, закономірності розвитку психічних властивостей та основи педагогічного впливу.

Основними завданнями діяльності працівників психологічної служби на підготовчому етапі:

  • дати учням базові знання з педагогіки та психології - володіння основними термінами та поняттями психології та педагогіки на рівні відтворення, тлумачення та використання їх у повсякденному житті;

  • сформувати прагнення до самоаналізу й самоусвідомлення, розвинути здатність розуміти почуття і мотиви поведінки оточуючих;

  • набуття навичок та формування вмінь застосування набутих знань з психології та педагогіки для ефективного вирішення психолого-педагогічних та життєвих ситуацій;

  • сформувати уміння самостійно та конструктивно мислити, генерувати нові ідеї.

На підготовчому етапі необхідно ознайомити учнів з усіма типами олімпіад них завдань: тести, психолого-педагогічний аналіз ситуацій із шкільного або реального життя, твір-роздум та критеріями їх оцінювання. Орієнтовні завдання для учнів запропоновано у посібнику, підготовленому колективом кафедри педагогіки, психології та теорії управління освітою Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області «Збірник завдань для підготовки до олімпіади з педагогіки та психології».

Структура олімпіад них завдань з педагогіки та психології, розроблена відповідно до минулорічних завдань ІV етапу, і буде витримана на І, ІІ, ІІІ етапах у 2011-2012 н.р.:

  • тести психолого-педагогічної спрямованості із закритими відповідями;

  • ситуативні тестові завдання психолого-педагогічної тематики на загальну ерудицію із закритими відповідями;

  • аналіз, оцінка та обґрунтування проблемної психолого-педагогічної ситуації з відкритою відповіддю;

  • твір-роздум про … (наприклад, про професію вчителя) або творче завдання типу: доведіть чи спростуйте слова… Свої міркування оформіть як зв'язне висловлювання (сформулюйте тезу, наведіть 2-3 переконливі докази, приклади з художньої літератури, історії чи життя; висловлювання завершіть висновком).

Для правильного оцінювання виконання завдань до тестів закритого типу додається ключ; до ситуативних завдань пропонуються рекомендовані критерії оцінювання, наприклад: правильна коротка відповідь на тести із закритими відповідями – 1 бал, за ситуативні тестові завдання психолого-педагогічної тематики – 2 бали за кожну правильну пропозицію.

Аналіз проблемної психолого-педагогічної ситуації і твір-роздум на запропоновану тему оцінюється за критеріями оцінювання зв'язного висловлювання (за чинною програмою з української мови). Доводячи чи спростовуючи думку, учень має право на особистісне (суб'єктивне) бачення цього питання. Тому до перевірки першого завдання варто залучити вчителів української мови і літератури.

Пропонуємо основні критерії оцінювання твору-роздуму:

  • складність, науковість, повнота розкриття теми психолого-педагогічного змісту - 4;

  • логічність, чіткість, лаконічність викладення матеріалу -2;

  • актуальність та елементи творчості -2;

  • аргументованість висновків - 2;

  • стиль написання, грамотність - 3;

  • якість оформлення-1;

  • культура мовлення -1.

Рекомендується узгоджувати процес підготовки та проведення олімпіади з педагогіки та психології з методистом РМК (ММК), що відповідає за психологічну службу.

До участі в олімпіаді з педагогіки і психології рекомендуємо залучити, окрім учнів 11 класу, всіх бажаючих старшокласників.

Романовська Д.Д., завідувач НМЦППСР


Мороз Т.В., завідувач кафедри ППТУО


Схожі:

Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології у 2011-2012 н р iconЗбірник завдань для підготовки до олімпіади з педагогіки та психології
Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології у 2011-2012 н р. 4
Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології у 2011-2012 н р iconМетодичні рекомендації нмц практичної психології І соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області з підготовки та проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології
«Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад та турнірів у 2012/2013 навчальному році» від 14. 08. 2012 №916 ІІІ етап Всеукраїнської...
Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології у 2011-2012 н р iconМетодичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання у 2011-2012 н р
Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання складається з 3-х турів: комплексної роботи, захисту проекту та творчого...
Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології у 2011-2012 н р iconМетодичні рекомендації щодо підготовки та проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики у 2011/2012 н р. Орієнтовний план підготовки
Методичні рекомендації щодо підготовки та проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики у 2011/2012 н р
Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології у 2011-2012 н р iconМетодичні рекомендації щодо підготовки та проведення І-ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології у 2012/2013 н р. Ротар І. М., методист нмц природничо-математичних
Методичні рекомендації щодо підготовки та проведення І-ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології у 2012/2013 н р
Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології у 2011-2012 н р iconПоложення про проведення I-ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін із змінами та доповненнями, затвердженого наказом Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 17. 07. 2012р. №469
Чернівецької обласної державної адміністрації від 10. 09. 2012 р. №78 І етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології...
Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології у 2011-2012 н р iconПротокол результатів ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки та психології (21 січня 2012 р.) 11 клас № з/п
Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки та психології (21 січня 2012 р.)
Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології у 2011-2012 н р iconПротокол результатів ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки та психології (21 січня 2012 р.) 10 клас № з/п
Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки та психології (21 січня 2012 р.)
Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології у 2011-2012 н р iconПротокол результатів ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки та психології (21 січня 2012 р.) 10 клас № з/п
Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки та психології (21 січня 2012 р.)
Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки І психології у 2011-2012 н р iconМетодичні рекомендації щодо проведення iii-го етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних технологій у 2011-2012 навчальному році Метою проведення
Нської учнівської олімпіади з інформаційних технологій є стимулювання творчого самовдосконалення учнів, зацікавлення їх у поглибленому...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи