Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді Схвалено icon

Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді Схвалено




Скачати 56.22 Kb.
НазваГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді Схвалено
Дата29.09.2012
Розмір56.22 Kb.
ТипДиплом


Головне управління освіти і науки Чернівецької обласної державної адміністрації

Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області

Буковинська мала академія наук учнівської молоді


Схвалено

Вченою радою Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області


Протокол №_________________

від____________________2011 р.

Директор_____________­­­­Г.І.Білянін


Програма

підготовки учнів 9-11 класів до участі у Всеукраїнських

учнівських олімпіадах з іноземних мов





^ Укладачі програми:

Куриш С. М., завідувач кафедри МВФД ІППОЧО

К.Г.Худик, асистент кафедри теорії і практики перекладу ЧНУ ім.Федьковича,

Валко Т.І., вчитель СЗОШ №22 м.Чернівців

Стангрет А.В., вчитель СЗОШ №22 м.Чернівців





^ Пояснювальна записка


Основним завданням вивчення іноземної мови в освітньому закладі загальноосвітньої середньої школи є забезпечення міцного і свідомого оволодіння учнями системою знань і умінь, формування рівня мовленнєвої культури, що є необхідним у продовженні освіти та майбутній професійній діяльності.

Призначення цієї програми – допомогти тренеру підготувати учнівські команди до участі у Всеукраїнських учнівських олімпіадах з іноземної мови та досягнути важливих цілей, які стоять перед ним у процесі підготовки. Одна з цілей – дати учням, які проявляють підвищений інтерес до іноземної мови можливість поглиблено вивчати основний курс англійської мови оволодіваючи лексичним і граматичним матеріалом на основі аутентичних текстів. Окрім виконання зазначених вище завдань, програма передбачає формування в учнів стійкого інтересу до предмета, розвиток мовленнєвих здібностей, орієнтацію на професійну діяльність, яка потребує високого рівня знань, підготовки до навчання у вищому навчальному закладі з відповідним фаховим спрямуванням.

Інтерес учня до вивчення мови під час занять має постійно стимулюватися і розвиватися. Однак вимоги до знань учнів тренувальних груп під час вивчення згідно даної програми не мають бути надмірними. Завищені вимоги породжують перевантаження і, як наслідок, призводять до згасання інтересу до предмета. Тому вимоги до результатів вивчення іноземної мови згідно програми на першому етапі мають лише незначною мірою перевищувати вимоги загальноосвітньої програми і відповідати високому рівню навчальних досягнень.

На першому етапі навчання програма передбачає розширення соціокультурної компетенції та наповнення курсу різноманітними цікавими і складними завданнями з достатнім та високим евристичним навантаженням. Для підтримки інтересу до предмета включаються до процесу навчання завдання з розважальними елементами, відомості з історії культури тощо.

Успішність вирішення завдань організації роботи з обдарованими учнями значною мірою залежить від організації навчального процесу. Тренер має використовувати можливість вільно вибирати методичні шляхи й організаційні форми навчання. Однак, тренер може, в рамках програми, самостійно будувати курс навчання: варіювати кількість годин на вивчення тієї чи іншої теми, міняти послідовність вивчення тем тощо.

Для реалізації програми тренер може обирати підручники як з числа тих, що використовуються в загальноосвітній школі, так і призначені для поглибленого вивчення іноземної мови граматичні довідники.

Тематичне планування навчального матеріалу програми виходить з навчального плану для шкіл і класів з поглибленим вивченням іноземної мови .


^ Структура програми

Програма подана у табличній формі, яка містить дві частини: зміст навчального матеріалу і визначений час для проведення занять.

Програма передбачає можливість вивчення змісту курсу з різним степенем повноти. Тренер залежно від конкретних умов може варіювати об`єм матеріалу, який вивчається, і відповідно ступінь поглиблення і розширення курсу.


Орієнтовний тематичний план підготовки учнів

до Всеукраїнських олімпіад з іноземних мов

(всього 18 год.)





№ п/п

Перелік тем

Години

I

Підготовка тестів та проведення вхідних тестувань конкурсного набору для підготовки учнів до І-ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад

2

ІI

Повторення і систематизація навчального матеріалу з курсу іноземних мов

2

ІІI

Розвиток компетенції аудіювання

2

ІV

Розвиток граматичних навичок учня

2

V

Розвиток компетенції письма

2

VI

Проміжне тестування

2

VII

Розвиток компетенції читання

2

VIII

Опрацювання текстів із суспільно-політичної, науково-популярної літератури, уривки з художніх творів

2

ІХ

Розвиток компетенції говоріння

2




Всього

18












^

Рекомендована література


1.Державний освітній стандарт з іноземної мови. К.Ленвіт, 1998.- 32с.

2.Державна національна програма "Освіта". Україна XXI століття. -
К.: Райдуга, 1994.-61 с.

3. Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Науковий редактор українського видання С.Ю.Ніколаєва. – К.: Ленвіт, 2003. – С.333.

4. Цільова комплексна програма "Вчитель"/Інформаційний збірник

Міністерства освіти України, 1997, №24.- К.: Педагогічна преса.- с.11-16

5. Вишневський О.І. Діяльність учнів на уроці іноземної мови.-К1989.-223 с.

6. Комунікативні методи та матеріали для викладання англійської мови // Переклад та адаптація Л.В. Биркун.- Oxford University Press, 2008.-48 c.

7. Kommunikation im Fremdsprachenunterricht.Coumcil of Europe Press,2001

8. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах. Київ: Ленвіт, 1999.

9. Науково-методичний журнал "Іноземні мови".- К.Ленвіт

(усі номери).

http://www.efl.ru/

http.//www.eslcafe.com/

hppt://www .soft-one.com/eng/products/words/index.htm http://www.teflfarm.com/

http://people.ne. mediaone.net/tomdillon/index.html http://webster.commnet.edu/grammar/index.html http://www.englishclub.com/

http://owl.english.purdue.edu/

http://englishpage.com/

http://www.esl-lab.com/

www.goethe.de

www.goethe.de/r/dservlis.htm die Linksammlung des Goehte-Instituts

Für den Unterricht

www.zum.de/tabelle.htm Zentrale für Unterrichtsmedien in Internet

www.wir-in-Berlin.de Internetprojekte für Kids zum Mitmachen

www.finken.de Kopiervorlagen und Lernspiele aus dem Finkenverlag



Схожі:

Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді Схвалено iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді схвалено
В. Г. Фратавчан, доцент кафедри математичних проблем управління І факультету комп’ютерних наук чну ім. Ю. Федьковича, кандидат фізикоматематичних...
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді Схвалено iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
Г. Д. Курко, викладач суспільних дисциплін педагогічного коледжу чну ім. Ю. Федьковича
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді Схвалено iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
Т. В. Мороз, завідувач кафедри педагогіки, психології та теорії управління освітою іппочо
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді Схвалено iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
О.Є. Сахновський,завідувач кафедриметодики викладання базових дисциплін іппочо, кандидат історичних наук
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді Схвалено iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
М.І. Сумарюк, викладач кафедри алгебри та інформатики факультету прикладної математики чну ім. Ю. Федьковича, кандидат фізикоматематичних...
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді Схвалено iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
В. Гуцул, декан фізичного факультету Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича, доктор фізико-математичних наук,...
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді Схвалено iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
В. Гуцул, декан фізичного факультету Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича, доктор фізико-математичних наук,...
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді Схвалено iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
Л. К. Дяченко, вчитель світової літератури, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист зош I-III ст. №4 м. Чернівців
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді Схвалено iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
Л. К. Дяченко, вчитель російської мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист зош I-III ст. №4 м. Чернівців
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді Схвалено iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
Основним завданням вивчення румунської мови та літератури в освітньому закладі загальноосвітньої середньої школи є забезпечення міцного...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи