Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді icon

Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді




Скачати 229.91 Kb.
НазваГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
Дата29.09.2012
Розмір229.91 Kb.
ТипДиплом


Головне управління освіти і науки Чернівецької обласної державної адміністрації

Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області

Буковинська мала академія наук учнівської молоді


«Схвалено»

Вченою радою Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області


Протокол №_________________

від____________________2011 р.

Директор_____________­­­­Г.І.Білянін

Програма

підготовки учнів 8-11 класів

до участі у Всеукраїнських

учнівських олімпіадах

з російської мови та літератури



^ Укладачі програми:

Л.І.Іванова, методист російської мови та літератури ІППОЧО

Л.К.Дяченко, вчитель російської мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист ЗОШ I-III ст. №4 м. Чернівців



^ Пояснительная записка


Современный курс русского языка – школьная дисциплина, предполагающая изучение языка как средства познания и общения.

Основная цель данной программы – достижение свободного владения русским языком во всех видах речевой деятельности на основе речевой и языковой компетенций. Школьники анализируют, сопоставляют, сравнивают, обобщают языковые факты, учатся приводить нужные примеры, доказательства, делать выводы; отбирать и систематизировать материал в соответствии с темой и основной мыслью высказывания; составлять план высказывания, тезисы; строить логически правильное и композиционно завершенное высказывание.

Теоретический материал охватывает все разделы науки о языке: «Речь, речевая деятельность» , «Сведения о языке. Языковые единицы и нормы их употребления».

Курс 10-11 классов, с одной стороны, призван обеспечить качественное восполняющее и обобщающее повторение основных сведений о языке, закрепление основных речевых навыков и навыков правописания, а с другой стороны, расширить лингвистический кругозор учащихся, дать дополнительные сведения языковедческого характера, обеспечить качественно иной уровень понимания не только языковых единиц, но и механизм их функционирования. Сведения, знакомые учащимся из курса русского языка девятилетней школы, доповняются информацией, связанной со стилистикой и культурой речи.

В программу включены все основные теоретические материалы по всему школьному курсу литературы с 5 по 11 класс. Они содержат сведения о родах и видах литературы, художественных направлениях и стилях, жанрах, композиционных и изобразительно-выразительных особенностях литературных призведений.

В процессе анализа литературных призведений происходит приобщение школьников к искусству слова, более глубокое постижение авторской позиции.

Все литературные темы можно разделить на две части: основные теоретические понятия (литературные направления и художественные стили; родо-жанровая специфика литературных призведений; идейно-тематическая целостность, структура художественного текста; основы стихосложения и т.д.) и различные виды литературоведческого анализа (анализ эпизода, литературного героя; лирического, драматического и эпического произведений).

Программа сопровождается рекомендуемым количеством часов на изучение разделов и тем. Тренер имеет право корректировать распределение учебного времени в пределах каждой части по разделам и темам.


План подготовки учащихся

к Всеукраинской олимпиаде по русскому языку и литературе
(всего 248 часов)



8 – 9 КЛАССЫ (124 часа)

Часы




1.

  1. Подготовка входных тестов для конкурсного отбора учащихся

8 – 9 классов

8 ч.




2.

2. Слово о русском языке

3ч.




3.

    • Лексическое значение слов

1 ч.




4.

    • Лингвистический анализ текста

1 ч.




5.

    • Фразеология

1 ч.




6.

^ 3.Фонетика, орфоэпия

2 ч.




7.

4.Состав слова

2 ч.




8.

    • Морфемный анализ слов.Словообразование

1 ч.




9.

    • Формообразование

1 ч.




10.

^ 5.Принципы русской орфографии

6 ч.




11.

    • Контрольная работа

1 ч.




12.

6.Морфология

24 ч.




13.

    • Имя существительное

2 ч.




14.

    • Имя прилагательное, имя числительное, местоимение

3 ч.




15.

    • Глагол, причастие, деепричастие

10 ч.




16.

    • Наречие



2 ч.




17.

    • Служебные части речи

6 ч.




18.

    • Контрольная работа

2 ч.




19.

^ 7.Основные принципы русской пунктуации

2 ч.




20.

8.Классификация предложений

4 ч.




21.

    • Виды предложений по цели высказывания, по структуре

2 ч.




22.

    • Знаки препинания при однородных и неоднородных предложениях

2 ч.




23.

^ 9.Обособленные члены предложения

8 ч.




24.

    • Обособленные и необособленные определения

1 ч.




25.

    • Обособленные приложения и обстоятельства

1 ч.




26.

    • Обособленные дополнения

1 ч.




27.

    • Знаки препинания при сравнительном обороте и обращениях

1 ч.




28.

    • Знаки препинания при вводных словах и вставних конструкциях

1 ч.




29.

    • Междометия

1 ч.




30.

    • Контрольная работа

2 ч.




31.

^ 10.Сложное предложение

2 ч.




32.

    • Понятие о сложном предложении

2 ч.




33.

^ 11.Культура речи

4 ч.




34.

    • Язык и речь

2 ч.




35.

    • Нормы литературного языка

2 ч.




36.

12.Стилистика

6 ч.




37.

    • Научный и официально-деловой стиль

2 ч.




38.

    • Публицистический и художественный стиль

2ч.




39.

    • Разговорный стиль

1 ч.




40.

    • Анализ текста

1 ч.




41.

^ 13.Роды литературы и жанры

4 ч.




42.

14.Миф в художественной литературе

2 ч.




43.

^ 15.Форма и содержание художественного произведения

4 ч.




44.

16.Тематика и проблематика художественного произведения

2 ч.




45.

^ 17.Структура художественного текста

8 ч.




46.

    • Этапы развития сюжета

2 ч.




47.

    • Внесюжетные элементы художественного произведения

2 ч.




48.

    • Композиционное единство художественного произведения

2 ч.




49.

    • Конфликт в художественном произведении

2 ч.




50.

    • Контрольная работа

1 ч.




51.

^ 18.Проблема типического в художественном произведении

2 ч.




52.

19.Система образов

6 ч.




53.

    • Образ рассказчика в литературном произведении

1 ч.




54.

    • Характер в художественном произведении

2 ч.




55.

    • Средства создания литературного героя

1 ч.




56.

    • Конторльная работа

2 ч.




57.

^ 20.Роль писателя в художественном произведении

2 ч.




58.

21.Пейзаж

2 ч.




59.

22.Стихосложение

14 ч.




60.

    • Стихотворные размеры

2 ч.




61.

    • Рифма

2 ч.




62.

    • Художественно-выразительные средства поэтической речи

2 ч.




63.

    • Поэтический синтаксис

2 ч.




64.

    • Поэтическая фонетика

2 ч.




65.

    • Лексические средства выразительности художественной речи

2 ч.




66.

    • Контрольная работа

2 ч.




67.

^ 23.Анализ литературного образа

2 ч.




68.

24.Анализ лирического произведения

2 ч.




69.

^ 25.Повторение и обобщение пройденного

2 ч.




10 – 11 КЛАССЫ (124 часа)

    • Підмножини.

2 год

1.

^ 1.Подготовка входных тестов для конкурсного отбора учащихся

10 – 11 классов

8 ч.




2.

^ 2.Классификация предложений. Словосочетание и грамматическая основа

10 ч.




3.

    • Виды предложений по цели высказывания

2 ч.




4.

    • Виды предложений по эмоциональной окраске




5.

    • Предложения утвердительные и отрицательные




6.

    • Текст, его структура и предложения разных видов

1 ч.




7.

    • Виды предложений по структуре. Морфология: знаменательные части речи. Способы выражения подлежащего и сказуемого.

2 ч.


2 ч.




8.

    • Распространенные и нераспространенные предложения. Лексика: прямое и переносное значение слова, однозначные и многозначные слова.




9.

    • Полные и неполные предложения. Лексика: омонимы, паронимы, синонимы, антонимы.

2 ч.


1 ч.




10.

    • Соединительное тире. Интонационное тире. Фразеология.




11.

^ 3.Простое осложненное предложение. Повторение основных правил правописания. Знаки препинания.




12.

    • Обобщающие слова при однородных членах. Лексика: значение слова

8 ч.


2 ч.




13.

    • Обособленные члены предложения. Обособленные и необобсобленные определения.




14.


  • Обособленные приложения, обстоятельства, дополнения. Второстепенные члены предложения.

2 ч.




15.

  • Повторение и обобщение.

2 ч.




16.

^ 4.Знаки препинания

2 ч.




17.


  • Знаки препинания при сравнительном обороте, обращениях. Морфологический разбор знаменательных частей речи.

6 ч.




18.

  • Вводные слова и вставные конструкции. Морфология: правописание наречных слов и выражений.

2 ч.




19.

  • Контрольная работа

2 ч.


2 ч.




20.

^ 5.Сложное предложение. Понятие о сложном предложении




21.

  • Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Союзы и союзные слова. Виды сочинительных союзов.

32 ч.




22.

  • Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным. Фразеологические обороты. Группы подчинительных союзов.

4 ч.


4 ч.




23.

  • Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. Союзы, союзные слова.




24.

  • Контрольная работа

4 ч.




25.


  • Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Лексическая синонимия.

2 ч.




26.

  • Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи. Стилистика: синонимия предложений разных видов.

4 ч.




27.

  • Период. Знаки препинания в периоде. Лексика: изобразительно – выразительные средства речи. Выразительные возможности периода.

4 ч.




28.

  • Контрольная работа

2 ч.




29.

  • Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Составление схем предложений с прямой речью.

2 ч.




30.

  • Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах. Прописная и строчная буквы, функции знаков препинания.

2 ч.




31.

  • Сочетание знаков препинания. Факультативные знаки препинания. Лексика, морфология.

2 ч.




32.

  • Авторская пунктуация. Лексика: эмоционально-экспресивные средства вариативности. Повторение орфографии.

2 ч.




33.

  • Контрольная работа

2 ч.




34.

^ 6. Культура речи. Орфография и пунктуация.

2 ч.




35.

    • Язык и речь

4 ч.




36.

    • Нормы литературного язика.

2 ч.




37.

12.Стилистика

2 ч.




38.

    • Научный и официально-деловой стиль

6 ч.




39.

    • Публицистический и художественный стиль

2 ч.




40.

    • Разговорный стиль

2 ч.




41.

    • Анализ текста

1 ч.




42.

^ 13.Литература как вид искусства

1 ч.




43. 14.Синтез искусств. Связь различных искусств с родами литературы.










44.

^ 15.Роды литературы и жанры

1 ч.




45.

16.Миф в художественной литературе

2 ч.




46.

^ 17.Форма и содержание художественного произведения

2 ч.




47.

18.Тематика и проблематика художественного произведения

2 ч.




48.

^ 19.Пафос художественного произведения

2 ч.




49.

20.Структура художественного текста

2 ч.




50.

    • Этапы развития сюжета

10 ч.




51.

    • Внесюжетные элементы художественного произведения

2 ч.




52.

    • Композиционное единство художественного произведения

2 ч.




53.

    • Конфликт в художественном произведении

2 ч.




54.

    • Контрольная работа

2 ч.




55.

^ 21.Проблема типического в художественном произведении

2 ч.




56.

22.Система образов

2 ч.




57.

    • Образ рассказчика в литературном произведении

8 ч.




58.

    • Характер в художественном произведении

2 ч.




59.

    • Средства создания литературного героя

2 ч.




60.

    • Конторльная работа

2 ч.




61.

^ 23.Роль писателя в художественном произведении

2 ч.




62.

24.Название художественного произведения. Художественная речь

2 ч.




63.

^ 25.Эпиграф к художественному произведению

1 ч.




64.

26. Художественная деталь в литературном произведении

1 ч.




65.

^ 27.Контекст в анализе литературного произведения. Анализ эпизода

2 ч.




66.

^ 29.Анализ драматического произведения

2 ч.




67.

30.Анализ эпического произведения

4 ч.




68.

31.Повторение и обобщение пройденного

4 ч.



^

Рекомендована література


1.Тематичні підсумкові уроки з літератури у 8 класі: Посібник для вчителів російської та зарубіжної літератури та студентів-філологів педвузів/ Автор-укладач Л.В. Мельникова – Х.: Вид. група «Основа», 2003. – 96 с.


2.Тематичні підсумкові уроки з літератури у 10 класі: Посібник для вчителів російської та зарубіжної літератури та студентів-філологів педвузів/ Автор-укладач Л.В. Мельникова – Х.: Вид. група «Основа», 2004. – 112 с.


3.Литературные диктанты 5-11 класс (в помощь учителю-словеснику). Автор-составитель Король Г.Н.): - Донецк: ООО «Лебедь». – 2005. – 200с.


4. Литература на пятерку. Олимпиадные задания, вопросы, тесты. Ответы, комментарии, творческие работы учащихся/Т.Г.Кучина.- Ярославль: Академия развития; Владимир: ВКТ, 2008. – 192с.


5.Литература в таблицах: 5 – 11 кл.: справ.материалы/Н.А.Миронова. – М.: АСТ: Астрель: Хранитель, 2006. – 126с.


6.Контрольные тесты: Орфография и пунктуация. 10 – 11 классы. – 3-е изд. – М.: ООО «Тид «Русское слово – РС», 2007. – 48с.


7.Практическая стилистика. Пособие для старшеклассников, абитуриентов и преподавателей русского языка/С.И.Райский. М.: Издательский дом «Новый учебник», 2003. – 96 с.


8.100 шагов до ВНО. Русский язык/Черная О.В., Оконевская О.М., Виноградский А.А. – Харьков: Торсинг плюс, 2011. – 160с.


Рекомендовані сайти:

  • http://www.mon.gov.ua – перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників (у т.ч. з російської мови, інтегрованого курсу «Литература», світової літератури);




  • http://peressa2009.narod2.ru/olimpiadi_po_russkomu_yaziku/ - матеріал для підготовки учнів до олімпіад з російської мови (завдання Всеросійської олімпіади, лінгвістичних олімпіад, презентації);










  • http:/litbook.by.ru - літературна інтернет-бібліотека школяра;




  • http:// chl.kiev.ua – національна бібліотека України для дітей з віртуальною бібліографічною довідкою.



Схожі:

Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
Г. Д. Курко, викладач суспільних дисциплін педагогічного коледжу чну ім. Ю. Федьковича
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
Т. В. Мороз, завідувач кафедри педагогіки, психології та теорії управління освітою іппочо
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
О.Є. Сахновський,завідувач кафедриметодики викладання базових дисциплін іппочо, кандидат історичних наук
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
М.І. Сумарюк, викладач кафедри алгебри та інформатики факультету прикладної математики чну ім. Ю. Федьковича, кандидат фізикоматематичних...
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді схвалено
В. Г. Фратавчан, доцент кафедри математичних проблем управління І факультету комп’ютерних наук чну ім. Ю. Федьковича, кандидат фізикоматематичних...
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
В. Гуцул, декан фізичного факультету Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича, доктор фізико-математичних наук,...
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
В. Гуцул, декан фізичного факультету Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича, доктор фізико-математичних наук,...
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
Л. К. Дяченко, вчитель світової літератури, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист зош I-III ст. №4 м. Чернівців
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді Схвалено
Основним завданням вивчення іноземної мови в освітньому закладі загальноосвітньої середньої школи є забезпечення міцного І свідомого...
Головне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді iconГоловне управління освіти І науки Чернівецької обласної державної адміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Буковинська мала академія наук учнівської молоді
Основним завданням вивчення румунської мови та літератури в освітньому закладі загальноосвітньої середньої школи є забезпечення міцного...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи