Шкала явної тривожності cmas (адаптація А. М. Прихожан) Джерело icon

Шкала явної тривожності cmas (адаптація А. М. Прихожан) Джерело




Скачати 65.97 Kb.
НазваШкала явної тривожності cmas (адаптація А. М. Прихожан) Джерело
Дата29.09.2012
Розмір65.97 Kb.
ТипДокументи

Шкала явної тривожності CMAS (адаптація А. М. Прихожан)


Джерело: Шкала явной тревожности CMAS (адаптация А.М.Прихожан) / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б.Дерманова. – СПб., 2002. – 360 с. С.60-64.


Шкали: рівень тривожності


Призначення тесту

Шкала явної тривожності для дітей (The Children's Form of Manifest Anxiety Scale - CMAS) призначена для виявлення тривожності як стійкого утворення у дітей 8-12 років.


Опис тесту

Шкала була розроблена американськими психологами A. Castaneda, В. R. McCandless, DSPalermo в 1956 році на основі шкали явної тривожності (Manifest Anxiety Scale) Дж.Тейлор (JATaylor, 1953), призначеної для дорослих. Для дитячого варіанта шкали було відібрано 42 пункти, оцінених як найбільш показові з точки зору проявів хронічних тривожних реакцій у дітей. Специфіка дитячого варіанта також у тому, що про наявність симптому свідчать тільки позитивні варіанти відповідей. Крім того, дитячий варіант доповнений 11 пунктами контрольної шкали, що виявляє тенденцію випробуваного давати соціально схвалювані відповіді. Показники цієї тенденції виявляються за допомогою як позитивних, так і негативних відповідей. Таким чином, методика містить 53 питання.

У Росії адаптація дитячого варіанта шкали проведена і опублікована А.М. Прихожан.

Інструкція до тесту

Біля кожного з тверджень є два варіанти відповіді: вірно й невірно. У реченнях описані події, випадки, переживання. Уважно прочитай кожне речення і виріши, чи можеш ти віднести його до себе, чи правильно воно описує тебе, твою поведінку, якості. Якщо так, постав галочку у колонці Вірно, якщо ні - у колонці Невірно. Не думай над відповіддю довго. Якщо не можеш вирішити, вірно чи невірно те, про що говориться в реченні, вибирай те, що буває, як тобі здається, частіше. Не можна давати на одне речення відразу дві відповіді (тобто підкреслювати обидва варіанти). Не пропускай речень, відповідай на все підряд. Давай потренуємося:


Твердження Вірно Невірно


1. Ти хлопчик.

2. Тобі подобається грати на вулиці, а не вдома.

3. Твій улюблений урок - математика.


Примітка

• Методика може проводитися як індивідуально, так і в групах, з дотриманням стандартних правил групового обстеження. Для дітей 7-8 років краще індивідуальне проведення. При цьому якщо дитина відчуває труднощі в читанні, можливий усний спосіб пред'явлення: психолог зачитує кожен пункт і фіксує відповідь школяра. При груповому проведенні такий варіант пред'явлення тесту, природно, виключений.

• Приблизний час виконання тесту - 15-25 хв.


Тест


№ Твердження Вірно Невірно

1 Тобі важко думати про що-небудь одному.

2 Тобі неприємно, якщо хтось спостерігає за тобою, коли ти щось робиш.

3 Тобі дуже хочеться у всьому бути краще за всіх.

4 Ти легко червонієш.

5 Всі, кого ти знаєш, тобі подобаються.

6 Нерідко ти зауважуєш, що в тебе сильно б'ється серце.

7 Ти дуже сильно соромишся.

8 Буває, що тобі хочеться опинитися якнайдалі звідси.

9 Тобі здається, що в інших усе виходить краще, ніж у тебе.

10 В іграх ти більше любиш вигравати, ніж програвати.

11 У глибині душі ти багато чого боїшся.

12 Ти часто відчуваєш, що інші незадоволені тобою.

13 Ти боїшся залишитися вдома на самоті.

14 Тобі важко зважитися на що-небудь.

15 Ти нервуєш, якщо тобі не вдається зробити те, що тобі хочеться.

16 Часто тебе щось мучить, а що - не можеш зрозуміти.

17 Ти з усіма і завжди поводишся чемно.

18 Тебе турбує, що тобі скажуть батьки.

19 Тебе легко роздратувати.

20 Часто тобі важко дихати.

21 Ти завжди добре поводишся.

22 У тебе пітніють руки.

23 В туалет тобі треба ходити частіше, ніж іншим дітям.

24 Інші хлопці вдаліші за тебе.

25 Для тебе важливо, що про тебе думають інші.

26 Часто тобі важко ковтати.

27 Часто хвилюєшся через те, що, як з'ясовується пізніше, не мало значення.

28 Тебе легко образити.

29 Тебе весь час мучить, чи все ти робиш правильно, так, як слід.

30 Ти ніколи не хвалишся.

31 Ти боїшся того, що з тобою може щось трапитися.

32 Увечері тобі важко заснути.

33 Ти дуже переживаєш через оцінки.

34 Ти ніколи не запізнюєшся.

35 Часто ти відчуваєш невпевненість у собі.

36 Ти завжди говориш тільки правду.

37 Ти відчуваєш, що тебе ніхто не розуміє.

38 Ти боїшся, що тобі скажуть: «Ти все робиш погано».

39 Ти боїшся темряви.

40 Тобі важко зосередитися на навчанні.

41 Іноді ти злишся.

42 У тебе часто болить живіт.

43 Тобі буває страшно, коли ти перед сном залишаєшся один у темній кімнаті.

44 Ти часто робиш те, що не варто було б робити.

45 У тебе часто болить голова.

46 Ти турбуєшся, що з твоїми батькам і що-небудь трапиться.

47 Ти іноді не виконуєш свої обіцянки.

48 Ти часто втомлюєшся.

49 Ти часто грубиш батькам і іншим дорослим.

50 Тобі нерідко сняться страшні сни.

51 Тобі здається, що інші хлопці сміються над тобою.

52 Буває, що ти брешеш.

53 Ти боїшся, що з тобою станеться щось погане.


^ Обробка та інтерпретація результатів тесту

Ключ до тесту

Ключ до субшкали «соціальної бажаності» (номери пунктів CMAS)

• Відповідь «Мабуть»: 5, 17, 21, 30, 34, 36.

• Відповідь «Невірно»: 10, 41, 47, 49, 52.


Критичне значення за даною субшкалою - 9. Цей і більш високий результат свідчать про те, що відповіді випробуваного можуть бути недостовірні, можуть спотворюватися під впливом фактору соціальної бажаності.

^ Ключ за субшкалою тривожності

• Відповіді «Мабуть»: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12,13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 32, 33, 35, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 48, 50, 51, 53.

Отримана сума балів являє собою первинну, або «сиру», оцінку.


^ Обробка та інтерпретація результатів тесту

Попередній етап

1. Переглянути бланки і відібрати ті, на яких всі відповіді однакові (тільки «правильно» або тільки «невірно»). Як уже зазначалося, в CMAS діагностика всіх симптомів тривожності має на увазі тільки ствердну відповідь («вірно»), що створює при обробці труднощі, пов'язані з можливим змішуванням показників тривожності і схильності до стереотипії, яка зустрічається у молодших школярів. Для перевірки слід використовувати контрольну шкалу «соціальної бажаності», яка передбачає обидва варіанти відповіді. У разі виявлення лівосторонньої (всі відповіді «вірно») або правобічної (всі відповіді «невірно») тенденції отриманий результат слід розглядати як сумнівний. Його слід ретельно проконтролювати за допомогою незалежних методів.

2. Звернути увагу на наявність помилок у заповненні бланків: подвійні відповіді (тобто підкреслення одночасно і «правильно», і «невірно»), пропуски, виправлення, коментарі тощо У тих випадках, коли у випробуваного помилково заповнено не більше трьох пунктів субшкали тривожності (незалежно від характеру помилки), його дані можуть оброблятися на загальних підставах. Якщо ж помилок більше, то обробку проводити недоцільно. Слід звернути особливу увагу на дітей, які пропускають або дають подвійну відповідь на п'ять або більше пунктів CMAS. У значній частині випадків це свідчить про ускладнення вибору, труднощі в ухваленні рішення, спробі уникнути відповіді, тобто є показником прихованої тривожності.


Основний етап

1. Підраховуються дані за контрольною шкалою - субшкалою «соціальної бажаності».

2. Підраховуються бали за субшкалою тривожності.

3. Первинна оцінка переводиться в шкальні. Як шкальна оцінка використовується стандартна десятка (стени). Для цього дані випробуваного зіставляються з нормативними показниками групи дітей відповідного віку і статі.


Тривожність. Таблиця переведення «сирих» балів у стени

Стени Половікових групи (результати в балах)

7 років 8-9 років 10-11 років 12 років

д м д м д м д м

1 0-2 0-3 0 0-1 0-3 0-2 0-6 0-5

2 3-4 4-6 1-3 2-4 4-7 3-6 7-9 6-8

3 5-7 7-9 4-7 5-7 8-10 7-9 10-13 9-11

4 8-10 10-12 8-11 8-11 11-14 10-13 14-16 12-14

5 11-14 13-15 12-15 12-14 15-18 14-16 17-20 15-17

6 15-18 16-18 16-19 15-17 19-21 17-20 21-23 18-20

7 19-21 19-21 20-22 18-20 22-25 21-23 24-27 21-22

8 22-25 22-24 23-26 21-23 26-28 24-27 28-30 23-25

9 26-29 24-26 27-30 24-26 29-32 28-30 31-33 26-28

10 29 і > 27 і > 31 і > 27 і > 33 і > 31 і > 34 і > 29 і >


Примітка до таблиці норм:

• д - норми для дівчаток,

• м - норми для хлопчиків.


4. На підставі отриманої шкальної оцінки робиться висновок про рівень тривожності досліджуваного.

Характеристика рівнів тривожності

Стени Характеристика Примітка

1-2 Стан тривожності досліджуваному не властивий Подібний «надмірний спокій» може мати і не

мати захисного характеру

3-6 Нормальний рівень тривожності Необхідний для адаптації та продуктивної діяльності

7-8 Дещо підвищена тривожність Часто буває пов'язана з обмеженим колом ситуацій,

певною сферою життя

9 Явно підвищена тривожність Зазвичай носить генералізований характер

10 Дуже висока тривожність Група ризику


http://www.gurutestov.ru/test/79/

Схожі:

Шкала явної тривожності cmas (адаптація А. М. Прихожан) Джерело iconТест тривожності (Р. Теммл, М. Доркі, В. Амен) Джерело
Джерело: Тест тревожности (Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен) / Дерманова И. Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития – спб.,...
Шкала явної тривожності cmas (адаптація А. М. Прихожан) Джерело iconПсихологія тривожності: дитячий І підлітковий вік
Мета курсу – ознайомити студентів-психологів з віковими та індивідуальними формами прояву тривожності, з її причинами та наслідками,...
Шкала явної тривожності cmas (адаптація А. М. Прихожан) Джерело iconКарта спостережень Джерело
Джерело: Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е. Н. Волковой. – Спб.: Питер, 2008. – 240 с
Шкала явної тривожності cmas (адаптація А. М. Прихожан) Джерело iconМетодика «Лист другу» Джерело
Джерело: Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е. Н. Волковой. – Спб.: Питер, 2008. – 240 с
Шкала явної тривожності cmas (адаптація А. М. Прихожан) Джерело iconIcast-r (ретроспективний опитувальник) Джерело
Джерело: Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е. Н. Волковой. – Спб.: Питер, 2008. – 240 с
Шкала явної тривожності cmas (адаптація А. М. Прихожан) Джерело iconЕ., Бражко Є. Л. Визначення коефіцієнта компетентності студентів
Педагоги проводять безперервно пошук досконалих, об’єктивних форм контролю знань, умінь та навичок. Найбільш поширеною формою оцінки...
Шкала явної тривожності cmas (адаптація А. М. Прихожан) Джерело iconМетодика інтерв'ю для діагностики насильства Джерело
Джерело: Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е. Н. Волковой. – Спб.: Питер, 2008. – 240 с
Шкала явної тривожності cmas (адаптація А. М. Прихожан) Джерело iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни
Завдання Маємо деякі пункти опитування громадської думки. Для кожного пункту вказати шкалу виміру. Якщо шкала номінальна, то розподілити...
Шкала явної тривожності cmas (адаптація А. М. Прихожан) Джерело iconМетодика діагностики уявлень дитини про насильство «Незакінчені речення» Джерело
Джерело: Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е. Н. Волковой. – Спб.: Питер, 2008. – 240 с
Шкала явної тривожності cmas (адаптація А. М. Прихожан) Джерело iconКонтрольна робота з дисципліни «Математико-статистичні методи аналізу у соціології»
Завдання Маємо деякі пункти опитування громадської думки. Для кожного пункту вказати шкалу виміру. Якщо шкала номінальна, то розподілити...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи