Мета: виявити схильності учня до того чи іншого роду занять, рівень творчого розвитку, соціальні здібності icon

Мета: виявити схильності учня до того чи іншого роду занять, рівень творчого розвитку, соціальні здібності




Скачати 78.69 Kb.
НазваМета: виявити схильності учня до того чи іншого роду занять, рівень творчого розвитку, соціальні здібності
Дата29.09.2012
Розмір78.69 Kb.
ТипДокументи
джерело

ТЕСТ

Мета: виявити схильності учня до того чи іншого роду занять, рівень творчого розвитку, соціальні здібності

Вік учнів: від 14 років

Обладнання: роздруковані контрольні аркуші, олівці чи ручки

Інструкція: Учню видають розграфлений контрольний аркуш з номерами запитань, поруч з якими школяреві потрібно вписати

знак «+»,.якщо відповідь позитивна,

і знак «», якщо відповідь негативна.

Запитання зачитує вчитель.

Контрольний аркуш

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

Обробка отриманих результатів:

Кожний стовпчик контрольного аркуша характеризує один із напрямів розвитку здіб-ностей особистості учня. При обробці даних підраховується сума позитивних відповідей у кожному стовпчику.

I – фізичні (спортивні) (1, 10, 19, 28, 37);

II – організаторські (2, 11, 20, 29, 38);

III – математичні (3, 12, 21, 30, 39);

IV – конструкторсько-технічні (4, 13, 22, 31, 40);

V – емоційно-образотворчі (артистичні) (5, 14, 23, 32, 41);

VI – комунікативні (6, 15, 24, 33, 43);

VII – музичні (7, 16, 25, 34, 43);

VIII – художньо-образотворчі (8, 17, 26, 35, 44);

IX – філологічні (9, 18, 27, 36, 45)

Чи правда, що в дитинстві ти дуже любив:

1. Подовгу грати в рухливі ігри?

2. Придумувати ігри й верховодити в них?

3. Грати в шашки, шахи?

4. Ламати іграшки, щоб подивитися, що в середині?

5. Читати вірші або співати пісні?

6. Розмовляти з незнайомими або ставити запитання?

7. Слухати музику й ритмічно танцювати під неї?

8. Малювати або спостерігати, як малюють інші?

9. Слухати або складати казки, історії?

Чи подобається тобі нині:

10. Займатися на уроках фізкультури або в спортивній секції?

11. Добровільно брати на себе обов’язки організатора справи?

12. Допомагати друзям розв’язувати математичні завдання?

13. Читати про відомі відкриття й винаходи?

14. Брати участь у художній самодіяльності?

15. Допомагати іншим людям розбиратися в їхніх проблемах?

16. Читати або дізнаватися щось нове про мистецтво?

17. Займатися в ізостудії, мистецькому гуртку?

18. Писати твори на вільну тему?

Чи одержуєш ти особливе задоволення:

19. Від участі й боротьби в спортивних змаганнях?

20. Свого вміння керувати людьми, розподіляти роботу?

21. Розвязування складних математичних завдань?

22. Полагодження побутових електро- або радіоприладів?

23. Гри на сцені?

24. Спілкування з людьми?

25. Знайомств із новими музичними інструментами, музичними творами?

26. Відвідування художньої виставки?

27. Переказу якоїсь події, прочитаного або побаченого?

Тебе часто тягне:

28. До тривалих фізичних вправ?

29. Справ у групі, що вимагають твоєї ініціативи або наполегливості?

30. Розгадування математичних шарад?

31. Виготовлення яких-небудь виробів (моделей)?

32. Брати участь у постановці спектаклю?

33. Допомогти людям, поспівчувати їм?

34. Пограти на музичному інструменті?

35. Помалювати фарбами або олівцями?

36. Писати вірші прозу або просто вести щоденник?

Ти можеш тривалий час:

37. Займатися спортом або фізичною працею?

38. Енергійно працювати разом з іншими?

39. Займатися кресленням або шаховою комбінацією?

40. Копатися в механізмах, приладах?

41. Піклуватися про молодших, слабких або хворих людях?

42. Думати про долі людей, героїв книг, що сподобалися?

43. Виконувати музичні твори?

44. Малювати, ліпити, фантазувати при цьому?

45. Готуватися до доповіді, повідомлення, твору?

Бланк відповідей

Прізвище, ім’я_____________________________________ Клас _______

I II III IY Y YI YII YIII IX

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

Висновок ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Схожі:

Мета: виявити схильності учня до того чи іншого роду занять, рівень творчого розвитку, соціальні здібності iconТест Мета: виявити рівень агресивності в поведінці учня Вік учня
Він схильний ві-рити в душевне благородство людини, доброту, справедливість І любов як фактори, які визначають обличчя людства. Але...
Мета: виявити схильності учня до того чи іншого роду занять, рівень творчого розвитку, соціальні здібності iconПрограма Творчого конкурсу для вступу за напрямом 020207 Дизайн
Мета вступного випробування – перевірка рівня володіння абітурієнтом певним рівнем знань в галузі образотворчого мистецтва, ступеня...
Мета: виявити схильності учня до того чи іншого роду занять, рівень творчого розвитку, соціальні здібності iconБердянський університет менеджменту і бізнесу кафедра менеджменту організацій Пропонуємо прийняти участь у творчому конкурсі для 9-11 класів «Я керівник!?» Мета заходу
Мета заходу: виявити індивідуальні здібності до управлінської та підприємницької діяльності, які можна використати при виборі майбутньої...
Мета: виявити схильності учня до того чи іншого роду занять, рівень творчого розвитку, соціальні здібності icon5 cеместр Мета дисципліни
Мета дисципліни «Соціальна статистика» формування системи знань про соціальні явища І процеси в суспільстві. Соціальна статистика...
Мета: виявити схильності учня до того чи іншого роду занять, рівень творчого розвитку, соціальні здібності iconСоціальні здібності як професійно важливі якості спеціалістів соціономічного профілю (управлінці, психологи, педагоги) Постановка проблема
Соціальні здібності як професійно важливі якості спеціалістів соціономічного профілю (управлінці, психологи, педагоги)
Мета: виявити схильності учня до того чи іншого роду занять, рівень творчого розвитку, соціальні здібності iconАнкета «Класний колектив очима учня» Мета: визначити рівень згуртованості класу, його мікроклімат, культурний рівень та взаємовідносини між окремими учнями. Вік учнів
Заповнюючи анкету, учень має позначати варіанти відповідей, які найбі-льше співпадають з його думкою щодо запитань
Мета: виявити схильності учня до того чи іншого роду занять, рівень творчого розвитку, соціальні здібності iconУкраїнської Асоціації Маркетингу Спонсори конкурс
Мета конкурсу: виявити найбільш талановиту молодь для забезпечення кадрового резерву системи державного управління національною економікою,...
Мета: виявити схильності учня до того чи іншого роду занять, рівень творчого розвитку, соціальні здібності iconУкраїнської Асоціації Маркетингу Бізнес-Альянсу України Другий Всеукраїнський конкурс
Мета конкурсу: виявити найбільш талановиту молодь для забезпечення кадрового резерву системи державного управління національною економікою,...
Мета: виявити схильності учня до того чи іншого роду занять, рівень творчого розвитку, соціальні здібності iconУкраїнської Асоціації Маркетингу Бізнес-Альянсу України Другий Всеукраїнський конкурс
Мета конкурсу: виявити найбільш талановиту молодь для забезпечення кадрового резерву системи державного управління національною економікою,...
Мета: виявити схильності учня до того чи іншого роду занять, рівень творчого розвитку, соціальні здібності iconОбразотворче мистецтво
У процесі виховання почуттів І творчого розвитку особистості урок образотворчого мистецтва в загальноосвітній школі відіграє незамінну...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи