Методика “Які предмети заховано в малюнках?” icon

Методика “Які предмети заховано в малюнках?”




НазваМетодика “Які предмети заховано в малюнках?”
Дата29.09.2012
Розмір14.1 Kb.
ТипДокументи

Методика “Які предмети заховано в малюнках?”


Мета: дослідження рівня розвитку сприймання дитини молодшого дошкільного віку (+ увага).

Матеріали та обладнання: контурні малюнки : 1,2,3 частини, секундомір.

Процедура дослідження: дитині подають інструкцію і показують малюнок. Час виконання дослідження обмежується 1 хвилиною. Якщо за цей час дитина не впоралася із завданням, її переривають. Якщо дитина виконала завдання менше за 1 хв, то фіксують час, витрачений на виконання завдання. Якщо експериментатор бачить, що дитина починає поспішати й передчасно, не знайшовши всіх предметів, переходить від одного малюнка до іншого, то він повинен зупинити дитину і запропонувати пошукати ще на попередньому малюнку. До наступного малюнка можна переходити лише тоді, коли будуть знайдені всі предмети, зображені на попередньому малюнку. Загальне число всіх предметів, “захованих” на малюнках 1,2,3, складає 14.

Інструкція досліджуваному: “Зараз я покажу тобі контурні малюнки, в яких ніби “ховаються” знайомі тобі предмети. Ти повинен послідовно назвати предмети, силуети яких “заховано” в трьох малюнках. Якщо все зрозуміло, починаємо”.
^

Обробка та аналіз результатів


10 балів – дитина назвала всі 14 предметів, витративши на пошук менше від 20 сек.

8-9 балів – дитина назвала всі 14 предметів, витративши на пошук від 21 до 30 сек.

6-7 балів – дитина назвала всі 14 предметів, витративши на пошук від 31 до 40 сек.

4-5 балів – дитина назвала всі 14 предметів, витративши на пошук від 41 до 50 сек.

2-3 бали – дитина назвала всі 14 предметів, витративши на пошук від 51 до 60 сек.

0-1 бал – за час, більший від 60 сек, дитина не змогла вирішити завдання з пошуку й назви усіх 14 предметів, “захованих” в трьох частинах малюнка.

Висновки про рівень розвитку

10 балів – дуже високий;

8-9 балів – високий;

4-7 балів – середній;

2-3 бали – низький;

0-1 бал – дуже низький.


Джерела:

Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Кн.3: Психодиагностика. – с. 70 « Какие предметы спрятаны в рисунках?».

Схожі:

Методика “Які предмети заховано в малюнках?” iconМетодика “Чого не вистачає на малюнках?”
Мета: вивчення рівня розвитку цілісності та осмисленості сприймання дитини молодшого дошкільного віку (+ мислення)
Методика “Які предмети заховано в малюнках?” iconМетодика “Розподіли на групи (Наведи лад)”
Процедура дослідження: досліджуваному дають предметні картинки І пропонують згрупувати зображені на них предмети за призначенням
Методика “Які предмети заховано в малюнках?” iconМетодика “Обведи контур”
Всі лінії необхідно намагатися робити прямими й точно з’єднувати кути фігур. Бажано також, щоби контури фігур були відтворені в тих...
Методика “Які предмети заховано в малюнках?” iconІнститут педагогіки І психології
Дошкільна педагогіка, методика дошкільної освіти, сучасна українська мова, методика формування елементарних математичних уявлень...
Методика “Які предмети заховано в малюнках?” iconМетодика “Кому чого не вистачає?”
Процедура дослідження: дитині подають інструкцію І показують малюнок, після чого дитина повинна якнайшвидше визначити, кому чого...
Методика “Які предмети заховано в малюнках?” iconІнститут педагогіки І психології Луганського національного університету імені Тараса Шевченка Адреса, телефон
Дошкільна педагогіка, методика дошкільної освіти, сучасна українська мова, методика формування елементарних математичних уявлень...
Методика “Які предмети заховано в малюнках?” iconІнститут педагогіки І психології Кафедра дошкільної та початкової освіти Луганського національного університету імені Тараса Шевченка Адреса, телефон
Дошкільна педагогіка, методика дошкільної освіти, сучасна українська мова, методика формування елементарних математичних уявлень...
Методика “Які предмети заховано в малюнках?” iconІнформація щодо закупівель по коду 1131 предмети, матеріали, обладнання та інвентар витяг із роз'яснення щодо застосування економічної класифікації видатків бюджету
Детальна інформація щодо закупівель по коду 1131 – предмети, матеріали, обладнання та інвентар
Методика “Які предмети заховано в малюнках?” iconСтаття 1131 предмети, матеріали, обладнання та інвентар

Методика “Які предмети заховано в малюнках?” iconКонцепція профільного навчання, диференціація змісту навчання в старших класах здійснюється на основі співвідношення
Курси за вибором — це навчальні курси, які доповнюють навчальні предмети і входять до складу допрофільної підготовки та профільного...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи