Додаток до листа Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 09. 12. 2011 №01-31/2957 Протокол №19 icon

Додаток до листа Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 09. 12. 2011 №01-31/2957 Протокол №19




Скачати 66.73 Kb.
НазваДодаток до листа Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 09. 12. 2011 №01-31/2957 Протокол №19
Дата08.08.2012
Розмір66.73 Kb.
ТипДодаток

Додаток до листа

Головного управління освіти і науки облдержадміністрації

від 09.12.2011 № 01-31/2957

Протокол № 19

засідання обласної Експертної комісії науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи ІППОЧО від 25 листопада 2011 року


Присутні: Романовська Д.Д., Куцак І.М., Боярин Л.В., Ілащук О.В., Драпака А.В., Толочко І.М., Гончарова-Чагор А.О., Реус О.А., Танасійчук О.Т., Чаплак Я.В.

На розгляд обласної Експертної комісії науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи ІППОЧО подано:

  1. Фаховий корекційно-розвивальний інструментарій – 18 програм.

  2. Фаховий діагностичний інструментарій – 21 методики.


^ Рішення обласної експертної комісії

науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи ОІППО

I. Затвердити до використання у роботі з дітьми освітніх навчальних закладів наступний фаховий корекційно-розвивальний та психодіагностичний інструментарій:


^ I.1. Програми роботи

1. Програму формування духовно-моральних цінностей у підлітків «Що означає бути гідною людиною», упорядковану практичним психологом Кострижівської ЗОШ I-III ст. Приймак І.Л.

2. Розвивально-психокорекційну програму подолання агресивної поведінки серед учнів 2-4 класів, упорядковану методистом-психологом Заставнівської РДА Семенко Ю.В.

3. Навчальний тренінг, упорядкований методистом-психологом Заставнівської РДА Семенко Ю.В. в редакції «Програма тренінгових занять з батьками та педагогами «Психологічні особливості подолання шкільної дезадаптації першокласників».

4. Корекційно-розвивальну програму, укладену практичним психологом Заставнівської ЗОШ I-III ст. Чередюк О. у редакції «Програма розвитку пізнавальних здібностей та комунікативних навичок «Вчимося з радістю».

5. Програму психологічного тренінгу для дітей та батьків «Здолаємо труднощі разом», укладену практичним психологом Веренчанської ЗОШ I-III ст. Кривак Н.Г.

6. Програму тренінгових занять з саморозвитку та самовдосконалення підлітків, упорядковану практичним психологом Кострижівської ЗОШ I-III ст. Приймак І.Л.

7. Програму розвитку мислення, уваги, пам’яті в дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, упорядковану практичним психологом Давидівської ЗОШ I-II ст. Гайко Л.М.

8. Корекційно-розвивальну програму для учнів 11-14 років «Розвиток духовних цінностей у дітей, батьки яких перебувають за кордоном», укладену практичним психологом Білівецької ЗОШ I-III ст. Хотинського району Кочуркою Ж.М., конкретизувавши етапи проведення програми: орієнтувальний, настановчий, засвоєння навичок, формування уявлень.

9. Розвивальну програму «Розвиваємо пам’ять разом», укладену практичним психологом Чернівецької спеціальної загальноосвітньої школи-інтернат № 2 Палій І.І., конкретизувавши етапи проведення програми: діагностичний, розвивальний, очікувані результати розвивальної роботи.

10. Програму формування психологічної готовності вихованців ПНЗ еколого-натуралістичного спрямування до участі у виставках, конкурсах, олімпіадах, зборах, конгресах, зльотах, конкурсах-захистах науково-дослідницьких робіт, розроблену практичним психологом Чернівецького обласного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді Заслонкіною О.П.

11. Програму психологічної підтримки (підготовки) туристів-спортсменів до участі у змаганнях, укладену практичним психологом Чернівецького обласного центру туризму, краєзнавства та екскурсій учнівської молоді Качуляк С.В.

12. Програму соціально-комунікативного розвитку особистості студентів, розроблену практичним психологом педагогічного коледжу ЧНУ ім. Юрія Федьковича Губчин О.Я.

13. Програму молодіжного семінару-тренінгу «Твоє життя – твій вибір», розроблену методистом-психологом НМЦПТО Семенчук Н.В., практичним психологом ЧПЛАС Порубаною А.М.

14. Комплексну корекційно-розвивальну програму «Здоров’я та здоровий спосіб життя», представлену практичним психологом Чернівецького професійного ліцею сфери послуг Харівською С.В.

15. Психологічну гру «Фото-фішка», адаптовану Волковою С.М., практичним психологом Сокирянського ВПУ.

16. Комплексну розвивальну програму соціального педагога професійно-технічного навчального закладу з формування навичок здорового способу життя та правової свідомості підлітків «Ти – творець свого життя», розроблену соціальним педагогом Вищого професійного художнього училища № 5 Лазар Л.В.


^ I.2. Психодіагностичні методики

1. Анкету «Здоровий спосіб життя. Ваш вибір», розроблену колективом ЦППСР управління освіти Чернівецької міськради.

2. Анкету для опитування щодо обізнаності з питань ВІЛ/СНІДу, розроблену методистом ЦППСР управління освіти Чернівецької міськради Макаревич О.В.

3. Анкету з вивчення розуміння учнями проблеми насильства, адаптовану практичним психологом Вижницької загальноосвітньої школи-інтернат I-III ст. ім.. Н. Яремчука Машиною Г.М. (Джерело: Вовчук І.С., Петік Ю.О. Батьківський всеобуч. – Х.: Основа, 2011).


I.3. Психодіагностичні методики з проблеми попередження і усунення ситуацій насилля і жорстокості, переведені та адаптовані НМЦППСР ІППОЧО для роботи з дітьми та підлітками

1. Методику «Незакінчені речення». (Джерело: Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е.Н. Волковой. – СПб.: Питер, 2008. – С. 203).

2. Методику «Лист другу». (Джерело: Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е.Н. Волковой. – СПб.: Питер, 2008. – С.212).

3. Методику інтерв'ю для діагностики насильства. Джерело: (Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е.Н. Волковой. – СПб.: Питер, 2008. – С. 204).

4. Тести Сільвер. Малюнковий тест Сільвер. Тест «Намалюй історію». (Джерело: Копытин А.А. Арт-терапия жертв насилия. – М.: Психотерапия, 2009. – 144с.)

5. ICAST-R (ретроспективний опитувальник). (Джерело: Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е.Н. Волковой. – СПб.: Питер, 2008. – С.215).

6. Анкету-опитувальник для учнів. (Джерело: Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е.Н. Волковой. – СПб.: Питер, 2008. – С.231).

7. Методику визначення схильності до адиктивної, агресивної, деліквентної поведінки (А.Н. Орел). (Джерело: Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М.: Психотерапия. 2009. - C.362-370).

8. Метод незакінчених речень. (Джерело: Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б.Дерманова. – СПб., 2002. – С.46-47).

9. Р.Теммл, М.Доркі, В.Амен. Тест тривожності. (Джерело: Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б.Дерманова. – СПб., 2002. – С.46-47).


I.4. Психодіагностичні методики з проблеми попередження і усунення ситуацій насилля і жорстокості, переведені та адаптовані НМЦППСР ІППОЧО для роботі з молоддю та дорослими

1. Шкалу явної тривожності CMAS (адаптація А. М. Прихожан). (Джерело: Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б.Дерманова. – СПб., 2002. – С.60-64).

2. Карту спостережень. (Джерело: Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е.Н. Волковой. – Спб.: Питер, 2008. – С.213).

3. Карту спостережень (КС) Джефрі Стотта. (Джерело: Диагностика психического развития детей. Учеб. мет. пособие к курсу «Возрастная психология» / Сост. Е.В.Гурова, Н.Ф.Шляхта, Н.Н.Седова. М.: Институт молодежи, 1992. − 180 с.).

4. Методику експертної діагностики соціально-педагогічної занедбаності дітей (Р. В. Овчарова). Джерело: Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М.: Психотерапия. 2009. - C.400-405).

5. Анкету-опитувальник для вчителів «Діагностика психологічної безпеки освітнього середовища школи». (Джерело: Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е.Н. Волковой. – Спб.: Питер, 2008. – С.225).

6. Анкету-опитувальник для батьків «Діагностика психологічної безпеки освітнього середовища школи». (Джерело: Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е.Н. Волковой. – Спб.: Питер, 2008. – С.228).

7. ICAST-P (інтерв’ю-опитувальник для батьків). (Джерело: Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е.Н. Волковой. – Спб.: Питер, 2008. – С.215).

8. Опитувальник Басса-Дарки «Діагностика стану агресії». (Джерело: Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. Дерманова И.Б. – СПб., 2002. – С.80-84).


^ II. Відхилити на доопрацювання зауважень:

1. Комплексну програму «Підлітковий суїцид: превенція, інтервенція, поственція», розроблену практичним психологом Вищого професійного училища № 3 м. Чернівців Косою Н.С. (Пояснювальну записку доповнити структурою занять, в навчально-тематичному плані вказати загальну кількість годин, вилучити відеоролік «Suicide» та питання, які можуть спровокувати негативні психологічні стани типу «Я помру,тому що …»)

2. Програму тренінгу для роботи з обдарованими дітьми А.І. Доровською, подану методистом-психологом РМК відділу освіти Кельменецької райдержадміністрації Лопанчук Ж.О. (структурувати програми із представлених окремих вправ, сформулювати мету, завдання, очікувані результати, часовий розподіл занять, вправ).

3. Анкету з питань дотримання прав неповнолітніх при затриманні правоохоронними органами, подану молодіжною організацією «Клуб української молоді» (розширити перелік питань: включити питання щодо обізнаності про права та обов‘язки учнів та міліції; окремі питання сформулювати коректно і запропонувати більше альтернативних відповідей на запитання для визначення об‘єктивної ситуації; звернути увагу на те; що питання мають односторонній характер і формують негативний образ та оцінку державної інституції).


Голова експертної комісії,

завідувачка НМЦППСР Романовська Д.Д.

Схожі:

Додаток до листа Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 09. 12. 2011 №01-31/2957 Протокол №19 iconДодаток до листа Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 22. 02. 2012 №01-31/503 Протокол №20
Експертної комісії науково-методичного центру практичної психології І соціальної роботи іппочо від 16 лютого 2012 року
Додаток до листа Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 09. 12. 2011 №01-31/2957 Протокол №19 iconПлан підвищення кваліфікації керівних І педагогічних кадрів закладів освіти
Додаток до наказу Головного управління освіти І науки облдержадміністрації №702 від 22. 12. 2011
Додаток до листа Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 09. 12. 2011 №01-31/2957 Протокол №19 iconПлан підвищення кваліфікації керівних І педагогічних кадрів закладів освіти
Додаток до наказу Головного управління освіти І науки облдержадміністрації №395 від 06. 06. 2012
Додаток до листа Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 09. 12. 2011 №01-31/2957 Протокол №19 iconНаказ №238 Про упорядкування роботи з курсової підготовки педпрацівників області у 2012 році
Головного управління освіти І науки Чернівецької облдержадміністрації №702 від 22. 12. 2011, рішення колегії Головного управління...
Додаток до листа Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 09. 12. 2011 №01-31/2957 Протокол №19 iconМіністерство освіти І науки України Управління освіти І науки Сумської облдержадміністрації Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Протокол № Декан факультету С. М. Панченко від 2006 р. Протокол №
Додаток до листа Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 09. 12. 2011 №01-31/2957 Протокол №19 iconІнформація про проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології у 2010/2011 н р. Олімпіада проведена 05. 02. 11 на базі ліцею №3 м. Чернівців
О. М. Пономаренко – начальник відділу професійно-технічної освіти, ліцензування та акредитації управління фахової освіти Головного...
Додаток до листа Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 09. 12. 2011 №01-31/2957 Протокол №19 iconПоложення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти ( наказ Міністерства освіти І науки України від 21. 12. 09 №1151
Мон від 01. 02. 2010 №1/9-50 «Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх...
Додаток до листа Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 09. 12. 2011 №01-31/2957 Протокол №19 icon1  До Коледжу економіки І управління приймаються громадяни України з базовою та повною середньою освітою
Гетьмана (надалі – Коледж економіки І управління) здійснюється відповідно до ліцензії Міністерства освіти І науки, молоді та спорту...
Додаток до листа Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 09. 12. 2011 №01-31/2957 Протокол №19 iconКонкурс на кращий твір, презентація досліджень окремих тем чи цілого курсу
Указу Президента України №272/2009, наказу Міністерства освіти І науки від 10. 07. 2009 №647, заходів Головного управління освіти...
Додаток до листа Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 09. 12. 2011 №01-31/2957 Протокол №19 iconПоложення про проведення I-ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін із змінами та доповненнями, затвердженого наказом Головного управління освіти І науки облдержадміністрації від 17. 07. 2012р. №469
Департаменту освіти І науки, молоді та спорту Чернівецької обласної державної адміністрації від 10. 09. 2012 р. №78 ІІ етап Всеукраїнської...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи