Управління сучасним освітнім закладом. Перші кроки новопризначеного керівника. Тарнавська Наталя Лазарівна icon

Управління сучасним освітнім закладом. Перші кроки новопризначеного керівника. Тарнавська Наталя Лазарівна




Скачати 29.78 Kb.
НазваУправління сучасним освітнім закладом. Перші кроки новопризначеного керівника. Тарнавська Наталя Лазарівна
Дата10.08.2012
Розмір29.78 Kb.
ТипДокументи


Управління сучасним освітнім закладом.

Перші кроки новопризначеного керівника.


Тарнавська Наталя Лазарівна, директор Горбівецької ЗОШ І-ІІ ступенів Глибоцького району

Аннотація.

Директор сучасної школи – це педагог менеджер, особистість, яка має володіти педагогічними знаннями, методикою викладання усіх предметів, бути психологом та організатором діяльності навчального закладу в цілому: від навчально – виховного процесу до господарсько – матеріальної частини.


Коли мене призначали директором школи, я, звичайно, хвилювалась, багато було запитань:

1.Чим я відрізнятимусь від попереднього директора, чим буду кращою?

2.Як скерувати роботу закладу в потрібне русло, як виробити власний стиль керування?

3.Чи готова я співпрацювати? Чи готовий колектив до співпраці зі мною?

Безумовно, я розуміла: якщо мене призначили на цю посаду – значить, я її варта, і це усвідомлення поклало на мене ще більше відповідальності. Тож хвилювання та проблеми були, насамперед, психологічного характеру.

Працюючи над собою, у людини виробляються і удосконалюються і професійно – ділові якості, і організаторські здібності, і соціально – педагогічні якості, і моральні. Та керівник навчального закладу - це і висока моральність, і універсальні знання, і гнучкість мислення, і прагнення до самовдосконалення.

Маючи невеликий досвід роботи на посаді, можу стверджувати, що навчання директора – тривалий ( може і безкінечний) процес самовиховання, самоосвіти, самоаналізу, самовдосконалення.

Особливих труднощів не було – було велике бажання працювати, змінити навчальний заклад на краще.

Допомога у цій роботі – Школа новопризначеного директора, наставництво, педагогічна періодика, інтернет, та головний помічник директора – педколектив. Створення міцного колективу однодумців, професіоналів – це, на мою думку, найскладніше та найважливіше завдання новопризначеного директора. І тут надзвичайно важливими є особисті якості та організаторські здібності керівника.

Взаємини директора з учителем – це тонка і складна робота, яка дає високі результати. Тут у нагоді стала порада класика: «Якомога більше вимог і якомога більше поваги» (А. Макаренко). Причому, - вимоги як до вчителя, так і до себе.

Спиратися в роботі на людей – це азбука керівництва, і директору – початківцю необхідно розпочинати саме з цієї азбуки.

Основні завдання навчального закладу – надавати освіту , причому таку освіту, яка б відповідала державним стандартам та задовольняла потреби учнів та їх батьків.

Тому директор – початківець має вивчити ці потреби та спрямувати навчально – виховний процес на їх задоволення.

Головним інструментом в організації навчальної діяльності є внутрішкільний контроль. Директор не може бути лише менеджером, його основна функція – як і функція школи – давати знання, тому необхідно іти на уроки, працювати з вчителями, бачити учнів, їх знання, можливості і потреби.

Коло питань, що охоплює освіта, досить широке, а керівник, як основа закладу, має чітко володіти всіма питаннями. Змінюється життя, і школа змінюється разом з ним, навіть основні принципи та положення набувають нових обрисів.

Сьогодні вже неактуальним є принцип «поспішай повільно», який проголошував Я. Коменський, бо стрімко змінюється життя і суспільство ставить нові вимоги до громадян, тому школа, як осередок формування особистості має гнучко та динамічно реагувати на зміни та змінюватись зсередини.

Директору – початківцю складно працювати з колективом, у якому переважно досвідчені педагоги , вчителі – пенсіонери, яким важко, а часто – неможливо усвідомити відмінності у вимогах до сучасної особистості, учня, людини, громадянина. Таким чином, труднощі, з якими стикається новопризначений ( особливо - молодий ) директор – це спілкування та розуміння з боку старших досвідчених колег.

Час від часу ми мріємо про досконале навчання, ідеальні знання, високі бали наших учнів, хоча добре знаємо шляхи до них. Що допомагає втілити в життя наші мрії? Праця і тільки праця наближає нас до реалізації задумів, до організації навчально – виховного процесу нової якості.

А методи та форми роботи – це вибір кожного керівника. Головне – обрати найдієвіше, знайти ключ до розв’язку найскладнішої задачі – роботи з людьми.

Схожі:

Управління сучасним освітнім закладом. Перші кроки новопризначеного керівника. Тарнавська Наталя Лазарівна iconРобоча навчальна програма для магістрів спеціальності «Управління навчальним закладом»
Навчальна дисципліна “Українська мова (науки, аналітичної сфери та управління)” є нормативною частиною Програми підготовки магістрів...
Управління сучасним освітнім закладом. Перші кроки новопризначеного керівника. Тарнавська Наталя Лазарівна iconПредставлення інтернаціональних конкурсів та програм Гете-інституту та Міністерства Закордонних Справ Німеччини Вперед! – Перші кроки викладання німецької (Los geht's!
Вперед! – Перші кроки викладання німецької (Los geht's! – Erste Unterrichtsschritte auf Deutsch)
Управління сучасним освітнім закладом. Перші кроки новопризначеного керівника. Тарнавська Наталя Лазарівна iconПрограма „Перші кроки до ринку” Фонду цивільних досліджень І розвитку
Перші кроки до ринку” фінансує нові комерційно-орієнтовані спільні проекти між комерційними компаніями США І університетами, інститутами...
Управління сучасним освітнім закладом. Перші кроки новопризначеного керівника. Тарнавська Наталя Лазарівна iconОбов’язки керівника практики від вузу
А під час практики під безпосереднім керівництвом досвідчених працівників редакції під контролем з боку викладачів кафедри студенти...
Управління сучасним освітнім закладом. Перші кроки новопризначеного керівника. Тарнавська Наталя Лазарівна iconДата Час Розклад занять магістратури спеціальності «Управління навчальним закладом» 11 березня, понеділок 30 50 Теоретичні і практичні засади управління навчальним закладом (лекція)

Управління сучасним освітнім закладом. Перші кроки новопризначеного керівника. Тарнавська Наталя Лазарівна iconТехнологія визначення стилю управління
Стиль керівництва – це систематизовані особливості взаємодії керівника з колективом, які формуються під впливом субєктивних І обєктивних...
Управління сучасним освітнім закладом. Перші кроки новопризначеного керівника. Тарнавська Наталя Лазарівна iconРобоча навчальна програма для магістрів спеціальності «Управління навчальним закладом»
Навчальний курс „Менеджмент у галузі освіти” викладається слухачам 1 курсу магістратури як стрижневий для управлінської підготовки...
Управління сучасним освітнім закладом. Перші кроки новопризначеного керівника. Тарнавська Наталя Лазарівна iconПрограма вступного фахового випробування Інститут управління та економіки освіти с пеціальніст ь: 18010020 “Управління навчальним закладом”, освітньо-кваліфікаційн ий рів ень “магістр” Київ – 2014 програма вступного фахового випробування для абітурієнтів,
Програма призначена для підготовки абітурієнтів до складання вступного фахового випробування в Інститут управління та економіки освіти...
Управління сучасним освітнім закладом. Перші кроки новопризначеного керівника. Тарнавська Наталя Лазарівна iconІнститут арт-експертизи та ювелірного мистецтва
Державним освітнім закладом вищої професійної освіти Національною академією керівних кадрів культури І мистецтв (далі – накккіМ),...
Управління сучасним освітнім закладом. Перші кроки новопризначеного керівника. Тарнавська Наталя Лазарівна iconФормування Авторитетних файлів в вонмб : перші кроки Соцька М. О
Всім нам відомо, що краєзнавча робота – це невід’ємна частина роботи бібліотекаря на сьогодні. Ми ведемо таку роботу, збираючи всі...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи