Збільшити години на вивчення окремих предметів інваріантної складової
Скачати 142.75 Kb.
|
|
Математика Робочі навчальні плани ЗНЗ області на 2012/2013 навчальний рік мають бути розроблені відповідно до наказу Головного управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації від 30.05.2012 року № 372 “Про робочі навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів на 2012/2013 навчальний рік», враховуючи його структуру і забезпечення організованого початку навчання. При його складанні варто враховувати вимоги Основних напрямків організаційно-педагогічної, навчально-виховної роботи Головного управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації на 2012/2013 навчальний рік. Години варіативної складової робочого навчального плану необхідно розподіляти відповідно до профільності загальноосвітнього навчального закладу та кадрового забезпечення з урахуванням освітніх потреб учнів та їх батьків, завдяки чому передбачається:
Курси за вибором можуть бути 9-70-ти годинні. За рішенням навчального закладу облік занять з курсів за вибором може здійснюватися на сторінках класного журналу або у окремому журналі. Рішення щодо оцінювання навчальних досягнень учнів курсів за вибором приймається навчальним закладом. Факультативні, групові та індивідуальні заняття проводяться для окремих учнів, чи груп учнів. При цьому, слід зазначати з яких навчальних предметів інваріантної складової вони проводяться. В окремому журналі зазначається склад групи, яка відвідує факультативні заняття з предметів та ведеться облік відвідування. Оцінювання навчальних досягнень учнів на таких заняттях може здійснюватися також за рішенням педагогічної ради. ^ У старшій школі вивчення математики у новому 2012/2013 навчальному році диференціюється за трьома рівнями: рівнем стандарту, академічним і профільним. Кожному з них відповідає окрема навчальна програма. Вивчаючи математику, старшокласники мають усвідомити, що процес її застосування до розв’язування будь-яких прикладних задач розчленовується на три етапи: 1) формалізація (перехід від ситуації, описаної у задачі, до формальної математичної моделі цієї ситуації, і від неї – до чітко сформульованої математичної задачі); 2) розв’язування задачі у межах побудованої моделі; 3) інтерпретація одержаного розв’язання задачі та застосування його до вихідної ситуації. Залежно від профілю може використовуватись варіативна складова навчального плану, що передбачає вивчення спецкурсів, факультативів, курсів за вибором, орієнтованих на посилення міжпредметних зв’язків математики з профільними предметами. Наприклад, такі курси за вибором: “Математичні методи обробки результатів хімічного експерименту”, “Математичне моделювання у біології”, “Прийоми графічного зображення властивостей технічних об’єктів і процесів”. Їх вивчення не лише посилює міжпредметні зв’язки, а й сприяє успішному засвоєнню учнями профільних предметів. У зв’язку з тим, що відведена типовими навчальними планами кількість годин на викладання математики в 5-9 класах не дозволяє повною мірою підвищити ефективність виконання програми, надати якісну підготовку учням для підсумкового контролю (ДПА та ЗНО) та здійснити розвиваючу функцію навчання формування творчої особистості, пропонуємо: 1. Збільшити тижневе навантаження викладання математики у 5-9 класах до 5 годин для загальноосвітніх класів, у 10 класі - рівня стандарту - до 3,5-4 годин, - академічного рівня – до 5 годин, не вимагаючи при цьому окремої програми. 2. Для класів профільного навчання обов’язково ввести курс за вибором по підготовці до Всеукраїнських олімпіад, виділивши при цьому додатково не менше 2 годин на тиждень. 3. Виділити, за можливістю, з варіативної складової навчального плану години для впровадження у загальноосвітніх навчальних закладах нових форм організації роботи з учнями: курси за вибором, спецкурси, факультативи, мета яких – розширити і поглибити вивчення програмового матеріалу, ознайомити школярів з деякими загальними математичними ідеями, підготувати здібного учня до олімпіади з математики. Такі програми курсів рекомендовано Міністерством освіти і науки України: ”Програми факультативів, спецкурсів, гуртків”, – Київ, “Навчальна книга”, 2003 р. Зауважуємо, що до цих програм вчитель має право самостійно добирати додаткові теми вибраного курсу у залежності від їх актуальності, не порушуючи логіки усього курсу. В індивідуальній роботі зі здібними учнями пропонуємо опиратися на посібники, схвалені комісією з математики Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України, наприклад, “Готуємось до олімпіади з математики” (автор Іван Федак) та іншими посібниками, рекомендованими або МОНМС України, або ІППО Чернівецької області. Нижче наводимо перелік навчальних програм гуртків, факультативних курсів та курсів за вибором для допрофільної підготовки та профільного навчання. При цьому зауважуємо, що розподіл курсів за вибором є умовним. Учитель може запропонувати учням будь який курс за вибором із вказаного переліку або курси за вибором, що надруковані у попередні роки та мають відповідні грифи Міністерства освіти і науки, молоді та спорту. ^
^ за вибором для профільного навчання
Завідувач НМЦ природничо-математичних дисциплін ІППО Чернівецької області О.Я.Біляніна | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Схожі:
 | Типовий навчальний план Додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової, курсів за вибором, факультативи, проведення індивідуальних консультацій... | | Особливості вивчення навчальних предметів у 2-му класі в 2013-2014 навчальному році Для реалізації Державного стандарту початкової загальної освіти, розроблені нові підручники для 2-го класу з усіх предметів інваріантної... |
| Особливості державної підсумкової атестації з української мови та літератури у 2008/2009 н р Методичними рекомендаціями (лист Міністерства освіти І науки України від 17. 09. 08 №1/9-599) визначено форми ущільнення вивчення... | | Методичні рекомендації щодо вивчення у загальноосвітніх навчальних закладах предметів інваріантної складової навчального плану у 2010/2011 навчальному році Методичні рекомендації щодо вивчення фізики та астрономі у 2011-2012 навчальному році |
| Шкільна художньо-естетична освіта За рахунок варіативної складової робочого навчального плану може бути реалізоване поглиблене вивчення окремих предметів, а також... | | Методичні рекомендації щодо оформлення сторінок класних журналів у 5-11 класах з української мови та літератури відповідно до листа Міністерства освіти і науки України Міністерства освіти і науки України від 21. 08. 2010 №1/9-580 щодо вивчення у загальноосвітніх навчальних закладах предметів інваріантної... |
| Про затвердження Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеню з поглибленим вивченням окремих предметів На виконання статей 9 І 15 Закону України «Про загальну середню освіту» наказую Типовий навчальний план для класів з поглибленим вивченням окремих предметів з українською мовою навчання, що додається | | Про затвердження Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеню з поглибленим вивченням окремих предметів На виконання статей 9 І 15 Закону України «Про загальну середню освіту» наказую Типовий навчальний план для класів з поглибленим вивченням окремих предметів з українською мовою навчання, що додається |
| До Державного стандарту Додаткові години на вивчення предметів освітніх галузей та курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та групових... | | До Державного стандарту Додаткові години на вивчення предметів освітніх галузей та курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та групових... |