Затверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи icon

Затверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи




Скачати 65.29 Kb.
НазваЗатверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи
Дата11.08.2012
Розмір65.29 Kb.
ТипДокументи
1. /kontr_rob/dor_karta.doc
2. /kontr_rob/predmetu/1 ukr_mova.doc
3. /kontr_rob/predmetu/2 istoriya.doc
4. /kontr_rob/predmetu/3 matematuka.doc
5. /kontr_rob/predmetu/4 inozem_mova.doc
6. /kontr_rob/predmetu/5 ros_mova.doc
Заступник начальника Головного
Затверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи
Дорожня карта проведення підсумкових контрольних робіт з історії України у 5-8 класах Підсумкові контрольні роботи з історії України проводяться за навчальними посібниками: «Історія України. 5 клас: Підсумкові контрольні роботи»
Алгебри та геометрії (окремо з кожного предмету) у 7-8 класах загальноосвітніх навчальних закладів проводяться письмово за навчальними посібниками: «Математика. 5 клас: Підсумкові контрольні роботи»
Затверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи
Т. С. Богачик дорожня карта щодо процедури проведення підсумкових контрольних робіт з російської мови

ЗАТВЕРДЖУЮ

заступник директора ІППОЧО

з навчально-методичної роботи

_________________ Т.С. Богачик


Дорожня карта

проведення підсумкової контрольної роботи

з української мови у 5-8 класах

загальноосвітніх навчальних закладів

в 2010/2011 навчальному році



  1. Дату проведення підсумкової контрольної роботи

Дату проведення підсумкової контрольної роботи визначає Головне управління освіти і науки Чернівецької обласної державної адміністрації у період з 10 по 20 травня цього року.


  1. Процедура проведення підсумкової контрольної роботи

Варіанти завдань підсумкової контрольної роботи з української мови добирають загальноосвітні навчальні заклади за посібниками, зазначеними нижче.

Навчальні заклади визначають не менш ніж п’ятнадцять варіантів для кожного класу. Якщо кількість учнів у класі менша за п’ятнадцять, кожен з них отримує окремий варіант. Якщо наповненість класу перевищує 15 осіб (для іноземної мови - десять), той самий варіант не може повторюватись більше ніж двічі, якщо наповненість класу перевищує 30 осіб - більше ніж тричі.

На проведення підсумкової контрольної роботи з української мови відводиться 45 хвилин. Відлік часу починається після вступної бесіди вчителя та інструктажу.

Підсумкові контрольні роботи з української мови проводяться за посібниками: «Українська мова. 5 клас: Підсумкові контрольні роботи», «Українська мова. 6 клас: Підсумкові контрольні роботи», «Українська мова. 7 клас: Підсумкові контрольні роботи», «Українська мова. 8 клас: Підсумкові контрольні роботи» (авт. Молочко С. Р.— Х.: Вид. група «Основа», 2011).

У посібнику для кожного класу вміщено 38 варіантів підсумкових контрольних робіт. Зміст завдань відповідає чинній програмі з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів.

Кожен варіант контрольної роботи складається із завдань трьох типів, які відрізняються за складністю.

У завданнях першого типу, що відповідають початковому і середньому рівням навчальних досягнень учнів, необхідно зазначити лише одну правильну відповідь із чотирьох запропонованих. За кожну правильну відповідь учень максимально отримує 1бал.

Завдання другого типу відповідають середньому і достатньому рівням навчальних досягнень учнів.

Це завдання на редагування словосполучення; виконання морфемного розбору слів; визначення пропущених розділових знаків і головних членів речення тощо (5 клас); розбір виділеного слова як частини мови; розстановку пропущених літер або апострофу; підбір українських відповідників до запозичених слів; визначення способу словотвору та розрізнення слів за їх походженням, уживанням у мові, стилістичною роллю тощо (6 клас); розстановку розділових знаків у реченні, виділення головних та другорядних членів; розбір виділеного слова як частини мови тощо (7 клас); розстановку розділових знаків у реченні; виконання синтаксичного розбору речення; визначення частин мови; виокремлення орфограм тощо (8 клас).

У 6–8 класах відповідь на ці запитання не записується в таблицю, а оформляється більш розширено. Обсяг відповіді обмежено кількістю рядків, що технічно відведено у кожному варіанті. За кожну правильну відповідь учень максимально отримує 2 бали.

Завдання третього типу відповідає достатньому і високому рівням навчальних досягнень учнів і є творчим.

У 5 класі учні мають пояснити, як вони розуміють значення прислів’я, створивши самостійний зв’язний текст. Оцінюючи це завдання, учитель має враховувати: вміння учня обґрунтовувати власні думки, робити узагальнення, використовувати мовні засоби з метою доведення своїх міркувань, зв’язність, завершеність тексту, а також грамотність і охайність творчої роботи.

У 6–7 класах необхідно написати твір-мініатюру на певну тему. Учні 6 класу мають створити висловлювання розповідного характеру на основі особистих спостережень і вражень, використовуючи при цьому виражальні можливості тих частин мови, які вже вивчено. Оцінюючи це завдання, учитель має враховувати: вміння учня обґрунтовувати власні думки, дотримуватися структурних особливостей тексту (зачин, основна частина, спроба аргументованого висновку); зв’язність, завершеність тексту, а також грамотність творчої роботи.

Учні 7 класу мають створити висловлювання з елементами роздуму, коли демонструється загальне розуміння причинно-наслідкових зв’язків між предметами та явищами. Текст має складатися з тези, доказів та спроби логічного висновку. Учні мають продемонструвати вміння добирати аргументи, переконливо доводити висловлену тезу. Особливу увагу слід звернути на зв’язність, завершеність тексту, мовну вправність у висловленні думки, а також грамотність творчої роботи.

Учні 8 класу мають написати твір-роздум на певну тему. Вони мають продемонструвати сформованість програмових знань з української мови, вміння аргументовано доводити власну думку, спиратися на художні тексти письменників, твори яких було вивчено за програмою з української літератури для 8 класу, розвиток самостійного і критичного мислення.

Розгорнутий твір-роздум на одну із запропонованих тем оцінюється відповідно до таких параметрів: повнота розкриття теми; логічна послідовність викладу думок (наведення тези, аргументів, висновку); структурна цілісність та стильова єдність тексту; переконливість наведених аргументів в основній частині твору; точність, зрозумілість думки, адекватність її мовному оформленню; образне мислення.


  1. Оцінювання підсумкової контрольної роботи

Критерії оцінювання та особливості перевірки творчого завдання зазначені у збірнику для кожного класу окремо.

Максимальна кількість балів за творче завдання – 3 бали (у 5-6 класах); 4 бали (у 7-8 класах).

Творче завдання має бути оформлене охайно. Учні можуть на чернетці скласти план твору-роздуму, але не переносити його в зошит для підсумкової контрольної роботи. За наявності великої кількості виправлень оцінка може бути знижена на один бал.

На сторінках збірника для підсумкової контрольної роботи учні не мають вести додаткові записи, коментувати вибір правильної відповіді або робити інші додаткові позначення. Усі потрібні додаткові записи учні нотують у чернетці, яка не здається по завершенні контрольної роботи.

На проведення підсумкової контрольної роботи відводиться 1 урок (45 хвилин). На початку підсумкової контрольної роботи рекомендується відвести певний час на чіткий коментар учителя щодо заповнення таблиць-відповідей, оформлення роботи, розподілу часу на виконання завдань різного типу.

Максимальна кількість балів за правильно виконану контрольну роботу – 12 балів.

Система нарахування балів за правильно виконані завдання є такою.


    1. Розподіл балів за виконання завдань підсумкової контрольної роботи з української мови учнями 5-6класів

Номер завдання

1

2

3

4

5

6

7

8

Усього

Максимальна кількість балів

1

1

1

1

1

2

2

3

12


4.2 Розподіл балів за виконання завдань підсумкової контрольної роботи

з української мови учнями 7-8класів

Номер завдання

1

2

3

4

5

6

7

8

Усього

Максимальна кількість балів

1

1

1

1

1

1

2

4

12


5. Здійснення записів у класних журналах

За результатами підсумкової контрольної роботи у класному журналі на сторінці навчального предмета «Українська мова» у колонку з написом «Підсумкова контрольна робота» виставляється оцінка. Семестрова оцінка з української мови виставляється з урахуванням оцінки за підсумкову контрольну роботу.

Схожі:

Затверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи iconЗатверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи
...
Затверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи iconОбов’язки заступника директора навчально-наукового інституту з навчально-виховної роботи
Покладання (увільнення від виконання) обов’язків заступника з навчально-виховної роботи директора навчально-наукового інституту (далі...
Затверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи iconІнформація про проведення та попередній результат ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання у 2009/2010 н р
Швець А. Ф. – заступник начальника Головного управління освіти І науки облдержадміністрації, Палійчук Н. Й. – заступник директора...
Затверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи iconОбов’язки заступника директора з навчально-методичної роботи інституту
Дана інструкція визначає функціональні обов'язки, права І відповідальність заступника директора з навчально-методичної роботи на...
Затверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи iconРозклад державної атестації галузь знань шифр та назва 0203 Гуманітарні науки
Розклад склала: заступник директора з навчально-методичної роботи С. І. Гальченко
Затверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи icon"затверджую" Заступник директора з навчальної роботи

Затверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи iconІнформація про результат ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології у 2010/2011 н р. Олімпіада проведена 29 січня 2011 року на базі знз №14 м. Чернівці
Присутні: Богачик Т. С. заступник директора іппочо з методичної роботи, моніторингу якості освіти, Нікіфоров П. О., д е н., професор,...
Затверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни херсонський державний університет відділ методичної роботи І практик затверджую
Надання методичної допомоги кафедрам, навчально-методичним кабінетам щодо розробки та удосконалення навчально-методичних комплексів...
Затверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи iconРішення Вченої ради іппо чернівецької області №3
Заслухавши І обговоривши звіт заступника директора іппочо з наукової роботи Мельничук Г. Л. про результати проведення дослідно-експериментальної...
Затверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи iconМартинець Валентина Анатоліївна
Гуріч Володимир Олексійович заступник керівника Інституту з навчально-методичної роботи
Затверджую заступник директора іппочо з навчально-методичної роботи iconНаказ №215 Про підведення підсумків навчально методичної роботи за 2010 рік Для підведення підсумків навчально-методичної роботи за 2010 рік наказую
Організувати комісію для прийому звітів у складі: голови першого проректора, професора О. М. Талалаєнко; членів комісії співробітники...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи