Иностранный опыт использования дистанционного образования в интернет icon

Иностранный опыт использования дистанционного образования в интернет




Скачати 48.56 Kb.
НазваИностранный опыт использования дистанционного образования в интернет
Дата14.09.2012
Розмір48.56 Kb.
ТипДокументи

А.Г. Пивень,

piven@dl.sumdu.edu.ua

Сумский государственный университет

ИНОСТРАННЫЙ ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ИНТЕРНЕТ


Разнообразие форм дистанционного обучения

На данный момент дистанционное образование через Интернет (e-learning) широко используется во многих станах мира. Наибольших масштабов оно достигло в США и Западной Европе. Развиваются разнообразные формы проведения обучения и множество учебных проектов.

Дистанционное обучение используют учебные заведения для активизации познавательной деятельности учащихся как дополнительное к основному. Имеется возможность проходить дистанционные курсы по отдельным дисциплинам, а также получать полноценное высшее образование и даже кандидатскую или докторскую степень.

Множество коммерческих компаний и государственных структур используют дистанционное обучение для повышения квалификации своих сотрудников.


^ Статистические данные использования Интернет-образования в США за 2003 год

  • 50% компаний США используют e-learning.

  • 37% компаний использовали смешанный подход к обучению, совмещая видеоконференции, e-learning и другие формы обучения.

  • Более 60% университетов США используют электронное обучение.

  • 42% опрошенных людей использовали обучение через Интернет/Интранет (всего было опрошено более 8000 человек).

  • Объем рынка обучения через Интернет в США в 2003 - $11.5 млрд. (в эту оценку не входят продажи программных продуктов, а также продажи учебных курсов на других носителях, таких, как CD).


^ Информационная и финансовая поддержка учебных проектов

В Интернет существуют информационные сайты, накапливающие значительный объем информации, полезной для разработки новых проектов, а также содержащие ссылки на существующие проекты, например American Center for the Study of Distance Education (Американский центр дистанционного обучения). Там же можно найти информацию о финансовой поддержке проектов.

Множество университетов и организаций предлагают пройти дистанционные курсы расположенные на их сайтах, например NATIONAL AERONAUTICS AND SPACE ADMINISTRATION (Национальная аэрокосмическая администрация).

Сайты крупных Международных конференций содержат научные статьи с новыми разработками в области дистанционного образования. Статьи доступны для чтения, а также имеется возможность принять участие в обсуждении каждой статьи, например Second International Conference on Multimedia and Information & Communication Technologies in Education (материалы II Международной конференции «Мультимедиа и информационно-коммуникационные технологии в образовании», декабрь 2003г.).

Существуют специальные государственные программы, оказывающие финансовую и техническую поддержку для развития научных проектов, например: Office of Naval Research (офис военно-морских исследований), U.S. Army Research Office (офис исследований армии США). В финансировании проектов принимают участие и частные фирмы и компании.

Университеты содержат центры технической поддержки для внедрения новых технологий, например Center for Teaching and Learning Stanford University (центр обучения Стенфордского университета).


^ Характерные черты дистанционного образования

  • Широкое применение мультимедийных технологий

Применение мультимедийных технологий позволяет активизировать процесс изучения материала, сделать учебу более интересной. В этой области широко применяются коллекции двухмерных и трехмерных изображений, презентации, виртуальные тренажеры, виртуальные доски, игры и олимпиады с взаимодействием через Интернет, аудио- и видеоконференции.

Примеры:

- ^ American Mathematics Competitions (Американские математические олимпиады) – ежегодное проведение математических олимпиад.

- Проект MathWright Library предлагает изучение математических дисциплин на виртуальных тренажерах, имеется также крупная электронная библиотека и специальный инструментарий для разработки новых тренажеров.

  • ^ Интеграция мультимедийных технологий и общения

Интересной формой обучения в Интернет является WebQuest. Он включает элементы игры, виртуальные модели, видеоконференцию. Основное предназначение – развитие навыков мышления и групповое взаимодействие. Для достижения цели участнику необходимо использовать свои знания, а также уметь взаимодействовать с другими участниками.

Примеры:

- ^ WEBQUEST CONSTRUCTION AND IMPLEMENTATION BY A MATHEMATICS STUDENT TEACHER: THE CASE OF A WEBQUEST TO LEARN ISOMETRIES (игровое обучение для студентов математических дисциплин);

- WEST POINT BRIDGE DESIGN CONTEST (лаборатория для построения виртуальных мостов).

  • ^ Групповое изучение материала (cooperative-learning)

Особое внимание уделяется групповому взаимодействию при изучении материала и выполнении заданий. Изучение материала в небольшой группе является одной из основ активного изучения.

Для группового взаимодействия обучаемых объединяют в небольшую группу (3 – 10 человек) и дают им общее задание. Задание для группы сложнее индивидуального и может быть выполнено только при активной работе всех членов группы. При проведении конкурсов и олимпиад многие задания также выполняются в группе. Например, Canadian Engineering Competitions 2004 (канадские инженерные соревнования 2004г.) включали следующие задания: разработку технического предложения, обоснование технологии перед неподготовленной аудиторией, дебаты, создание машины, создание учебных материалов для средней школы. Все задания выполнялись в группе от 2 до 6 человек.

  • ^ Активное участие спонсоров в проведении учебных проектов

Многие компании и фирмы заинтересованы в развитии дистанционного образования и используют дистанционные курсы для обучения своих работников. Они принимают активное участие в проведении учебных проектов, предоставляют для проведения не только финансирования, они разрабатывают собственные задания.

^ Стандарты в области разработки дистанционных курсов

Существует несколько организаций и проектов, занимающихся на международном и национальном уровне проблемами стандартизации информационных технологий в образовании. Среди них значительные исследования проводят IMS Global Learning Consortium, IEEE Learning Technology Standards Committee, Computer Society, ISO/IEC JTC1 SC36, AICC, ADL-SCORM, ARIADNE, PROMETEUS и другие консорциумы. Все эти организации по-разному определяют круг проблем.

IMS, в первую очередь, ориентирован на упаковку контента, метаданные учебных ресурсов, тестирование, профилирование обучаемого и компетенции.

IEEE LTSC занимается разработкой стандартов, связанных с архитектурой образовательных технологических систем, моделью обучаемого, образовательным контентом, метаданными учебных ресурсов, системами управления.

SCORM – эталонная модель совместно используемых объектов учебного обеспечения. SCORM разрабатывалась по инициативе ADL Министерства обороны США, поэтому имеет соответствующую направленность.

Microsoft LRN – вариация IMS от Microsoft.

Схожі:

Иностранный опыт использования дистанционного образования в интернет iconСборник материалов Международной конференции «Перспективы открытого дистанционного образования в контексте развития информационно-коммуникационных технологий». 21-22 октября 2009 г. 1 том. – Алматы, 2009. – С. 21-25
Нормативое и научно-методическое обеспечение дистанционного обучения в системе повышения квалификации педагогических кадров
Иностранный опыт использования дистанционного образования в интернет iconРоль и место информационных технологий в системе очного высшего образования
В большей мере она проявляется в системе дистанционного образования, значимость которого уже сейчас становится более чем очевидной....
Иностранный опыт использования дистанционного образования в интернет iconОпыт применения наблюдателей состояния для выделения статического тока в электроприводе обжимного стана
Описывается опыт практического использования наблюдателей состояния для выделения неизмеряемого непосредственно параметра статического...
Иностранный опыт использования дистанционного образования в интернет iconАктуальные проблемы применения информационной технологии в системе образования
Анализ использования современных информационных технологий в системе образования показывает, что смещение в сторону наглядно-образного...
Иностранный опыт использования дистанционного образования в интернет iconОпыт и перспективы формирования творческой личности в нтуу "киевский политехнический институт" Постановка проблемы
Учитывая положительный консерватизм в системе образования, и в частности, высшего, необходимо осторожно относиться к различного рода...
Иностранный опыт использования дистанционного образования в интернет iconОпределения
Иностранный работник иностранный гражданин, временно прибывающий в Российской Федерации и осуществляющий в установленном порядке...
Иностранный опыт использования дистанционного образования в интернет icon«теория и практика дистанционного обучения в последипломном образовании»
На базе Университета менеджмента образования 18 октября 2012 г проводится Международная научно-практическая конференция
Иностранный опыт использования дистанционного образования в интернет iconОсобенности дистанционного курса математический анализ
Естественно, что такой объем знаний, которые необходимо усвоить студентам дистанционной формы обучения, требует более подробного...
Иностранный опыт использования дистанционного образования в интернет iconЛаборатория дистанционного обучения, сумский государственный университет, 2004
Необходимость оперативно обновлять информацию: пример из дистанционного курса «Основы права»
Иностранный опыт использования дистанционного образования в интернет iconІ. О. Макаренко
В экономически развитых странах действует несколько глобальных платежных систем, которые имеют свои специфические особенности. Зарубежный...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи