Зворотний зв’язок при організації дистанційного навчання icon

Зворотний зв’язок при організації дистанційного навчання




НазваЗворотний зв’язок при організації дистанційного навчання
Дата14.09.2012
Розмір36.8 Kb.
ТипДокументи

Н.В. Баловсяк,

balovsyak@mail.ru

Чернівецький торговельно-економічний інститут Київського національного торговельно-економічного університету

ЗВОРОТНИЙ ЗВ’ЯЗОК ПРИ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ


Серед вимог до сучасного фахівця обов’язковими є необхідність постійного вдосконалення професійних знань, розширення професійних умінь та оволодіння новими професіями. Знання, отримані у вузі, швидко застарівають. Неперервна освіта, освіта протягом всього життя є запорукою успішної професійної діяльності.

Зміни в економіці, науці та суспільстві, розвиток технологій спричиняють зміни в освітній системі. Однією з відповідей на вимоги суспільства щодо змін в освіті стало виникнення дистанційного навчання.

Термін “дистанційне навчання” з’явився вперше в публікаціях першого випуску журналу Британського відкритого університету, в назві австралійського журналу Distance Education, канадського журналу American Journal of Distance Education. Формальне визнання терміну “дистанційне навчання” відбулося в 1982 році, коли Міжнародна рада з кореспондентської освіти замінила свою назву на Міжнародну раду з дистанційної освіти [2, 30].

Російська енциклопедія професійної освіти визначає дистанційне навчання як [5, 273] цілеспрямоване і методично організоване керівництво навчально-пізнавальною діяльністю і розвитком осіб, що віддалені від навчального закладу і тому не вступають у постійний контакт з його педагогічним персоналом.

Ще одним визначенням дистанційного навчання є таке – навчання на відстані, яке здійснюється за допомогою сучасних комп’ютерних та телекомунікаційних технологій у реальному часі або асинхронно, а взаємодія учня та викладача здійснюється за допомогою засобів сучасних інформаційних та телекомунікаційних технологій [4, 79]

Оскільки основою навчального процесу у випадку дистанційного навчання є самостійна робота, то ця форма навчання є особливо важливою при здобутті людиною другої освіти та при підвищенні кваліфікації.

Дистанційне навчання, за визначенням А. А. Андрєєва [1, 23], – це синтетична, інтегральна, гуманістична форма навчання, що ґрунтується на використанні широкого спектра традиційних та нових інформаційних технологій та їх технічних засобів, що використовуються для доставки навчального матеріалу, його самостійного вивчення, організації обміну викладача із студентом, коли процес навчання не залежить від їх розташування у просторі та часі, а також від конкретної освітньої установи.

Як випливає з наведених означень, дистанційне навчання в обов’язковому порядку передбачає взаємодію викладача і студента. Але означена взаємодія організована спеціальними засобами та методами виходячи із можливостей, що надають сучасні телекомунікаційні технології.

Ускладненість спілкування і, відповідно, оберненого зв’язку викладача і студента в системі дистанційного навчання спричиняє особливу важливість комунікації між учасниками навчального процесу.

Однією з основних проблем у забезпеченні дистанційного навчання є забезпечення зворотного зв’язку, визначення проміжних результатів навчальної діяльності для подальшого коректування навчального процесу з метою досягнення оптимального результату. Інформація, отримана в результаті зворотного зв’язку, містить відомості про хід пізнавальної діяльності студента, про можливі проблеми та помилки, що виникають в процесі навчання. Зворотний зв’язок допомагає уявити повну картину процесу розв’язання проблеми [3, 163].

Зворотний зв’язок при організації дистанційного навчання може здійснюватись декількома шляхами. Відповідно до характеру та виду оберненого зв’язку, можна виділити декілька типів його організації. Зворотний зв’язок одностороннього типу виникає тоді, коли викладач фіксує навчальну діяльність студента. При традиційній організації навчального процесу реалізація цього оберненого зв’язку була можлива як результат контролю отриманих знань. При організації дистанційного навчання до цього способу зворотного зв’язку додається фіксація навчальної діяльності, наприклад, перегляд розділів, з якими ознайомився студент. Іншим способом здіснення зворотного зв’язку у системі дистанційного навчання є методи синхронної та асинхронної взаємодії викладача та студента і студентів між собою.

Особлива увага зворотному зв’язку повинна приділятись саме в системі дистанційного навчання через неможливість особистого спілкування викладача і студента. Можливість постійного консультування з викладачем є невід’ємною частиною системи дистанційного навчання. Саме цей елемент, тобто комунікація, результатом якої є зворотний зв’язок, та за його результатами коректування навчального процесу відрізняє правильно організовану систему дистанційного навчання.


Список літератури


1. Андреев А. А. Введение в дистанционное обучение. – М.: 1997 г.

2. Корсунська Н. О. Дистанційне навчання: підходи до реалізації // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: Збірник наукових праць. – Київ-Вінниця: ДОВ Вінниця, 2000. – 486 с.

3. Кухаренко В. Н., Рибалко О. В., Сиротенко Н. Г. Дистанційне навчання: умови застосування / За ред. В. М. Кухаренка. – Харків: НТУ “ХПІ”. – “Торсінг”, 2002. – С. 163.

4. Сисоєва С. О. Проблеми дистанційного навчання: педагогічний аспект // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – 2003. – №3-4. – С. 79.

5. Энциклопедия профессионального образования: В 3 т. / Под ред. С. Я. Батыщева. – М.: АПО, 1998.

Схожі:

Зворотний зв’язок при організації дистанційного навчання iconПлан роботи лабораторії методики та технологій дистанційного навчання на 2012 рік
Участь в організації, проведенні та технічній підтримці наукових конференцій, вебінарів (форуів, чатів) з дистанційного навчання
Зворотний зв’язок при організації дистанційного навчання iconПро створення Координаційної ради з розвитку системи дистанційного навчання при Міністерстві освіти І науки
Міністерства освіти І науки України від 04. 12. 03 №802 "Про затвердження Заходів щодо реалізації Програми розвитку системи дистанційного...
Зворотний зв’язок при організації дистанційного навчання iconПрограма для дистанційного навчання. Назва розробки. Дистанційна інтерактивна система навчання
Мета розробки. Організація інтерактивного дистанційного навчання студентів роботи в пакетах прикладного програмного забезпечення
Зворотний зв’язок при організації дистанційного навчання icon1. Загальні положення
Тьютор (англ tutor, від лат tueor – спостерігаюсь, піклуюсь) – як правило, розробник курсів дистанційного навчання, організатор та...
Зворотний зв’язок при організації дистанційного навчання icon"Концепція дистанційного навчання в системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників"
Проблема впровадження дистанційного навчання (ДН) в ппо вперше розроблена доктором педагогічних наук, професором, член-кореспондентом...
Зворотний зв’язок при організації дистанційного навчання iconПоложення про дн, затверджене наказом мон від 21. 01. 2004 Положення про сервер дн тдту від 31. 12. 2005 Положеня про дн в тдту від 22. 11. 2006 Правила користування сервером дн тдту від 25. 03. 2008
Дистанційний навчальний курс це комплекс навчально-методичних матеріалів та освітніх засобів, створених у віртуальному навчальному...
Зворотний зв’язок при організації дистанційного навчання iconПоложення про дн, затверджене наказом мон від 21. 01. 2004 Положення про сервер дн тдту від 31. 12. 2005 Положеня про дн в тдту від 22. 11. 2006 Правила користування сервером дн тдту від 25. 03. 2008
Дистанційний навчальний курс це комплекс навчально-методичних матеріалів та освітніх засобів, створених у віртуальному навчальному...
Зворотний зв’язок при організації дистанційного навчання iconІнженерно-педагогічна діяльність та її складові постановка проблеми
Отже, між характером і змістом педагогічної діяльності, яка забезпечує відповідну підготовку інженера-педагога та змістом його майбутньої...
Зворотний зв’язок при організації дистанційного навчання iconЗастосування системи заочного дистанційного навчання
В останній час у зв’язку з інтенсивним розвитком комп’ютерних мереж І телекомунікацій та втіленням їх у життя сучасної людини неможливо...
Зворотний зв’язок при організації дистанційного навчання iconПлан підготовки курсів дистанційного навчання кафедри Експлуатації газових І теплових систем на 2013 р. № п/п
Курс дистанційного навчання з дисципліни «Метрологія і стандартизація» для студентів 4 курсу заочної форми навчання напряму підготовки...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи