Використання окремих елементів дистанційного навчання в державному інституті підготовки та перепідготовки кадрів промисловості icon

Використання окремих елементів дистанційного навчання в державному інституті підготовки та перепідготовки кадрів промисловості




Скачати 38.76 Kb.
НазваВикористання окремих елементів дистанційного навчання в державному інституті підготовки та перепідготовки кадрів промисловості
Дата14.09.2012
Розмір38.76 Kb.
ТипДокументи

С.Т. Пліскановський,

докт. техн. наук, професор,

alkar@gipo.dp.ua

Т.С. Хохлова,

канд. техн. наук, доцент,

alkar@gipo.dp.ua

О.П. Єгоров,

канд. техн. наук, доцент,

iapp@ua.fm

Ю.О. Ступак,

канд. техн. наук,

st@gipo.dp.ua

Плiскановський С.О.,

pleskach@mail.ru

Державний інститут підготовки та перепідготовки кадрів промисловості (ДІПОпром), м. Дніпропетровськ

ВИКОРИСТАННЯ ОКРЕМИХ ЕЛЕМЕНТІВ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ДЕРЖАВНОМУ ІНСТИТУТІ ПІДГОТОВКИ ТА ПЕРЕПІДГОТОВКИ КАДРІВ ПРОМИСЛОВОСТІ


Як показав власний досвід, а також досвід багатьох навчальних закладів, навчання за дистанційною формою потребує серйозного організаційного, методичного та технічного забезпечення.

На наш погляд, при впровадженні дистанційної форми навчання (ДН) в тому чи іншому закладі освіти, крім традиційних для освітньої діяльності критеріїв, необхідно враховувати багато чинників, і перш за все – його економічну доцільність (окупність за реальний проміжок часу). Фахівці з дистанційної форми навчання у своїх виступах і публікаціях часто посилаються на мільярдні прибутки від ДН в розвинутих країнах, не згадуючи при цьому кількість проектів, які були згорнуті, тільки-но розпочавшись, перш за все – з економічних міркувань.

В Україні розвиткові ДН поки що перешкоджають декілька об’єктивних чинників: відсутність затверджених нормативно-правових актів в сфері дистанційного навчання; низький рівень інформатизації суспільства та його інформаційної культури; низька зацікавленість значної частини роботодавців у постійному підвищенні кваліфікації (рівня підготовки) персоналу; висока (відносно середнього рівня доходів громадян) вартість послуг провайдерів Інтернет та інші.

Крім того, на відміну від спеціальностей економічного та гуманітарного профілів, однією з гострих і невирішених проблем при організації ДН з інженерних спеціальностей є організація та проведення лабораторних і практичних робіт на такому рівні, який би забезпечував придбання студентами необхідних навичок і вмінь, у відповідності до нормативних вимог.

В складі інституту працюють чотири факультети, два з яких знаходяться у містах Нікополь та Кривий Ріг. Наявність віддалених факультетів, значні витрати на відрядження викладачів для проведення занять і консультацій та необхідність забезпечення високого рівня якості навчання на цих факультетах спонукали до впровадження окремих елементів ДН. З урахуванням факторів, названих вище, в ДІПОпром було обрано такий шлях розвитку ДН, який відповідає сьогоднішнім потребам інституту та його замовників (студентів) і є економічно доцільним.

Перш за все, на всіх факультетах був забезпечений швидкісний доступ до мережі Інтернет (виділені канали, супутниковий канал PlanetSky), що дало можливість не тільки організувати консультації студентів викладачами за допомогою електронної пошти (з 2000 р.), але й підключити до мережі по декілька комп'ютерних класів на кожному з факультетів (всього 14 класів).

Інститутом придбана і введена в експлуатацію система дистанційного навчання „Прометей”, за допомогою якої вже проводиться тестування студентів на віддалених факультетах викладачами з Дніпропетровська. Паралельно з цим систему було адаптовано і для проведення тестування в локальній мережі, без використання Інтернет.

Ще одним важливим елементом є електронна бібліотека, в якій розміщуються навчально-методичні розробки викладачів, мультимедійні підручники, посилання на окремі Інтернет-ресурси, які можуть статися в нагоді студентам при вивченні тієї чи іншої дисципліни тощо. Матеріали, які розміщені в бібліотеці, систематизовані у відповідності до навчальних планів.

В інституті також проводяться експерименти з дистанційного проведення окремих видів лабораторних робіт, зокрема для студентів спеціальностей „Автоматизоване управління технологічними процесами і виробництвами” і „Теплоенергетика”. Слід обмовитися, що далеко не всі лабораторні роботи можуть бути проведені без фізичної присутності студентів в лабораторії, а лише ті, в яких може бути забезпечене придбання студентами необхідних навичок.

На базі стенду з програмування логічних контролерів SIMATIC S-7 фірми SIEMENS, встановленого в комп’ютерному класі з виходом до мережі Інтернет, нами був здійснений успішний експеримент, в якому студенти віддаленого факультету мали можливість виконувати на стенді лабораторну роботу і спостерігати на своїх моніторах роботу стенду в реальному часі. Успіху в значній мірі сприяло те, що заздалегідь студенти мали можливість ознайомитися зі стендом та окремими його елементами за допомогою мультимедійного підручника-практикуму. Виконаний як електронний підручник, практикум містить теоретичний матеріал з програмування дискретних систем, детальний опис стенду і окремих його елементів, інструкції щодо програмування ПЛК, практичні приклади, виконані у вигляді відеокліпів, а також блок тестування, за допомогою якого студенти можуть перевірити свої знання. Якщо студент не проходить тестування, йому пропонується повернутися до відповідного теоретичного або практичного розділу підручника.

Таким чином, в інституті поступово впроваджуються окремі елементи дистанційного навчання, які стають все більш важливою складовою навчального процесу, підвищуючи його ефективність. Але впровадження тих чи інших елементів дистанційного навчання, перш за все – для студентів інженерних спеціальностей, потребує виваженого підходу, з урахуванням як методологічних, так і економічних аспектів.

Схожі:

Використання окремих елементів дистанційного навчання в державному інституті підготовки та перепідготовки кадрів промисловості iconЦентр дистанційного навчання І Центр підвищення кваліфікації кадрів іпо доннту спільно з Центром підвищення кваліфікації и перепідготовки кадрів Красноармійського індустріального інституту 14 грудня 2010р
По доннту спільно з Центром підвищення кваліфікації и перепідготовки кадрів Красноармійського індустріального інституту 14 грудня...
Використання окремих елементів дистанційного навчання в державному інституті підготовки та перепідготовки кадрів промисловості iconМ. Дніпропетровськ) Полтавська державна аграрна академія (м. Полтава) внз державний інститут підготовки І перепідготовки кадрів промисловості
Збірник тез в електронному варіанті буде розміщений на сайті конференції: conf at ua
Використання окремих елементів дистанційного навчання в державному інституті підготовки та перепідготовки кадрів промисловості iconМ. Дніпропетровськ) Полтавська державна аграрна академія (м. Полтава) внз державний інститут підготовки І перепідготовки кадрів промисловості
Збірник тез в електронному варіанті буде розміщений на сайті конференції: conf at ua
Використання окремих елементів дистанційного навчання в державному інституті підготовки та перепідготовки кадрів промисловості iconЦентр дистанційного навчання І Центр підвищення кваліфікації кадрів іпо доннту 23 грудня 2010р
Центр дистанційного навчання І центр підвищення кваліфікації кадрів іпо доннту 23 грудня 2010р провели залікове заняття на курсах...
Використання окремих елементів дистанційного навчання в державному інституті підготовки та перепідготовки кадрів промисловості iconЦентр дистанційного навчання І Центр підвищення кваліфікації кадрів іпо доннту 23 грудня 2010р
Центр дистанційного навчання І центр підвищення кваліфікації кадрів іпо доннту 23 грудня 2010р провели залікове заняття на курсах...
Використання окремих елементів дистанційного навчання в державному інституті підготовки та перепідготовки кадрів промисловості iconЗастосування системи заочного дистанційного навчання
В останній час у зв’язку з інтенсивним розвитком комп’ютерних мереж І телекомунікацій та втіленням їх у життя сучасної людини неможливо...
Використання окремих елементів дистанційного навчання в державному інституті підготовки та перепідготовки кадрів промисловості iconПлан підготовки курсів дистанційного навчання кафедри Експлуатації газових І теплових систем на 2013 р. № п/п
Курс дистанційного навчання з дисципліни «Метрологія і стандартизація» для студентів 4 курсу заочної форми навчання напряму підготовки...
Використання окремих елементів дистанційного навчання в державному інституті підготовки та перепідготовки кадрів промисловості iconРефератів І го модуля Термічні та каталізні процеси та їх використання в промисловості. Електрохімічні технології та їх використання в промисловості
Технологічні схеми одержання електроенергії на теплових станціях (паро- І газотурбінні, тец)
Використання окремих елементів дистанційного навчання в державному інституті підготовки та перепідготовки кадрів промисловості iconВикористання елементів проблемного навчання під час викладання шкільного курсу математики Використання елементів проблемного навчання під час викладання шкільного курсу математики
Воврин Тетяна Миколаївна, вчитель математики, вчитель-методист Кострижівської зош І-ІІІ ступенів Заставнівського району
Використання окремих елементів дистанційного навчання в державному інституті підготовки та перепідготовки кадрів промисловості iconЕкспериментальна програма впровадження дистанційного навчання у практику діяльності заочного факультету та факультету перепідготовки фахівців Сумського державного університету на 2002-2011 навчальні роки
Електронний деканат” для управління навчальною діяльністю студентів за дистанційною технологією навчання
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи