Взаємодія викладача та студентів у розв’язанні правових ситуацій в умовах дистанційного навчання icon

Взаємодія викладача та студентів у розв’язанні правових ситуацій в умовах дистанційного навчання




Скачати 33.71 Kb.
НазваВзаємодія викладача та студентів у розв’язанні правових ситуацій в умовах дистанційного навчання
Дата14.09.2012
Розмір33.71 Kb.
ТипДокументи

О.Я. Кононенко,

ст. викладач

Т.В. Лаврик

Сумський державний університет, м. Суми

ВЗАЄМОДІЯ ВИКЛАДАЧА ТА СТУДЕНТІВ
У РОЗВ’ЯЗАННІ ПРАВОВИХ СИТУАЦІЙ
В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ


Головним призначенням дистанційного курсу „Правознавство” є формування правової культури, навичок правомірної поведінки студентів у відповідних життєвих ситуаціях, поглиблення і розширення ними знань у різних галузях права.


Для реалізації зазначених завдань в умовах дистанційного навчання використовуються сучасні комп’ютерні технології, що дозволяють організувати у навчанні взаємодію студентів з викладачем у різних формах: чати проблемного характеру, консультації з використанням електронної пошти, спільні проекти тощо. Взаємодія викладача і студентів при розв’язанні правових, ситуативних завдань дуже важлива, тому що в умовах дистанційного навчання безпосереднє спілкування між суб’єктами процесу навчання не можливе в звичайному розумінні.

Розглянемо на прикладі дистанційного курсу “Правознавство” організацію взаємодії викладача і студентів у формі чату проблемного характеру.

Підготовка і проведення чату передбачає значну попередню роботу кожного з учасників. Зокрема, в ході підготовки викладач визначає завдання у вигляді проблемних ситуацій, список рекомендованої літератури та тематичні посилання.

Завдання з правових ситуацій добираються таким чином, щоб надати студентам можливість самостійно виконати аналіз запропонованої ситуації та знайти шляхи її розв’язання, діючи в межах правового поля. При цьому враховується також і те, що, матеріалу, який пропонується з даної проблематики в дистанційному курсі, недостатньо. Це спрямовує студента на пошук необхідної інформації, використовуючи можливості телекомунікаційних та комп’ютерних технологій. Наприклад, досить поширеним є пошук інформації в мережі Інтернет за допомогою пошукових серверів та серверів правового призначення. Адреси деяких з них пропонуються студентам для використання (сайт “Верховна Рада України”, сайт “Кабінет Міністрів України”, „Сервер законодавчих актів України”, „Liga Online” (Україна), Універсальний пошуковий український сервер).

В ході електронної дискусії в чаті студенти пропонують власні шляхи розв’язання правової ситуації, яка була запропонована для обговорення. Причому кожен з учасників може познайомитися з варіантами інших учасників. Проаналізувавши варіанти вирішення ситуації, студенти обмінюються враженнями, відповідають на запитання викладача або іншого учасника. Позитивна риса взаємодії студентів між собою в тому, що вони працюють спільно, обмінюються думками стосовно предмету обговорення, оцінюють як свої знання, так і знання інших учасників.

Ознайомившись з відповідями, викладач виділяє правильні відповіді, усуває протиріччя, що виникають при розв’язанні правової ситуації, спрямовує хід думок студентів в належному напрямку. Виходячи з умов проблемної ситуації, він ставить додаткові запитання, що допомагають студентам усвідомити особливості даної проблеми.

Аналізуючи результати електронної дискусії, оцінюється участь кожного учасника групи, правильність відповідей, якість розв’язання правової ситуації, а також оригінальність запропонованого шляху. Визначається підсумкова оцінка пізнавальної діяльності студента при виконанні навчального завдання.

Досвід проведення віртуального чату в дистанційному курсі “Правознавство” показує, що подібну форму колективної роботи доцільно проводити в невеликих групах (4-6 учасників). Така кількість учасників дозволяє забезпечити оперативний прямий і зворотній зв’язок студентів не тільки з викладачем, але й між собою.


Сформулюємо основні етапи підготовки і проведення віртуального чату:

1) формування викладачем правової (проблемної) ситуації, пропонованої до розв’язання і постановка завдань учасникам (студентам);

2) аналіз правової ситуації, активізація опорних знань студентів із заданої теми, пошук відповідних нормативно – правових документів;

3) проведення дискусій щодо шляхів розв’язання правової ситуації;

4) аналіз викладачем результатів кожного з учасників дискусії та їх коригування;

5) оцінювання знань студентів.


Таким чином, реалізація в умовах дистанційного навчання колективних видів роботи з використанням мережевих та комп’ютерних технологій, забезпечує безпосереднє спілкування між суб’єктами процесу навчання. Разом з тим, процес розв’язання правових ситуацій, запропонованих студентам для колективного обговорення, сприяє формуванню уміння працювати з текстами нормативно – правових документів, що надає можливість перетворювати отриману інформацію в знання і набувати навиків застосування цих знань у відповідних життєвих ситуаціях.

Схожі:

Взаємодія викладача та студентів у розв’язанні правових ситуацій в умовах дистанційного навчання iconО. М. Шлапак, асистент, Вінницький державний педагогічний університет взаємодія викладача та студентів у процесі застосування дидактичних ігор
У статті висвітлено особливості взаємодії викладача та студентів у процесі застосування дидактичних ігор майбутніми вчителями у внз....
Взаємодія викладача та студентів у розв’язанні правових ситуацій в умовах дистанційного навчання iconПроект рішення дистанційного семінару-наради завідувачів кафедр української мови вищих навчальних закладів І факультетів фармацевтичного та медичного профілю
Відповідно до потреб держави у розв’язанні цілого комплексу соціально-економічних І культурно-просвітницьких проблем постають нові...
Взаємодія викладача та студентів у розв’язанні правових ситуацій в умовах дистанційного навчання iconПрограмування навчальної діяльності студентів дистанційної форми навчання з використанням комп’ютерного тренінгу для розв’язку задач постановка проблеми
Постановка проблеми. Сучасні джерела наукової та методичної інформації пропонують велике розмаїття інтерактивних підручників для...
Взаємодія викладача та студентів у розв’язанні правових ситуацій в умовах дистанційного навчання iconЗміс т розділ 1 Визначений інтеграл
Розв’язання задач при вивченні дисципліни «Вища математика» часто пов’язано з багатьма складностями. Якщо складається скрутне становище...
Взаємодія викладача та студентів у розв’язанні правових ситуацій в умовах дистанційного навчання iconПрограма для дистанційного навчання. Назва розробки. Дистанційна інтерактивна система навчання
Мета розробки. Організація інтерактивного дистанційного навчання студентів роботи в пакетах прикладного програмного забезпечення
Взаємодія викладача та студентів у розв’язанні правових ситуацій в умовах дистанційного навчання iconТема Міжнародний кредит
...
Взаємодія викладача та студентів у розв’язанні правових ситуацій в умовах дистанційного навчання iconПлан підготовки курсів дистанційного навчання кафедри Експлуатації газових І теплових систем на 2013 р. № п/п
Курс дистанційного навчання з дисципліни «Метрологія і стандартизація» для студентів 4 курсу заочної форми навчання напряму підготовки...
Взаємодія викладача та студентів у розв’язанні правових ситуацій в умовах дистанційного навчання iconС. А. Закора
Розглянуто сучасні підходи до розв’язання конфліктних ситуацій у повітряному просторі вільного польоту Free Flight Airspace. Наведена...
Взаємодія викладача та студентів у розв’язанні правових ситуацій в умовах дистанційного навчання iconРозділ філософія та її роль в житті
Метою курсу вироблення навичок застосування набутих знань при розв'язанні конкретнонаукових проблем, розвиток здібностей до творчого...
Взаємодія викладача та студентів у розв’язанні правових ситуацій в умовах дистанційного навчання iconЗапрошуємо всіх бажаючих!!!
«Значення соціально-психологічного знання у розв’язанні проблем сучасного суспільства»
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи