Роль тестов по физике в повышении качества подготовки инженеров
Скачати 34.67 Kb.
|
|
Л.А. Киценко, канд. физ.-мат. наук, доцент, Л.С. Каминская, О.Т. Сташкова, А.М. Осинцев, канд. физ.-мат. наук, доцент, osintsev@kemtipp.ru Кемеровский технологический институт пищевой промышленности, г. Кемерово РОЛЬ ТЕСТОВ ПО ФИЗИКЕ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ИНЖЕНЕРОВФизика как одна из фундаментальных дисциплин, изучаемых в технических вузах, занимает важное место в инженерной подготовке. В последнее время по ряду причин произошло сокращение количества часов, отводимых на изучение данного курса. Поэтому особенно актуальным становится вопрос, как при уменьшении объема часов не только сохранить, но и повысить уровень качества подготовки будущих специалистов. Ситуация усугубляется еще и тем, что курс физики изучается студентами первого-второго курсов, вчерашними школьниками. Проблема, возникающая в этой связи, – недостаточный и постоянно снижающийся уровень физико-математической подготовки выпускников средних учебных заведений, если это не гимназия, лицей или специализированный класс. Одной из причин недостаточно высокой успеваемости студентов по физике является различие в методике контроля текущей работы над учебным материалом в вузе и школе. Качество усвоения теоретического материала, прочитанного на лекциях, в полном объеме проверяется лишь во время сессии на экзаменах. Эта кажущаяся свобода от необходимости систематической работы над теоретическим курсом в течение всего семестра приводит к тому, что добросовестно работают только наиболее ответственные и усидчивые студенты. Остальные откладывают изучение на период экзаменов и, естественно, не все успевают достаточно полно разобраться в материале сдаваемого курса. Отсюда появляются неудовлетворительные оценки и большое количество “троек”. Низкие оценки свидетельствуют чаще всего о том, что значительная часть студентов своевременно не работала над теоретическим материалом. Поэтому исключительное значение имеет текущий контроль знаний и его правильная организация. Организация текущего контроля знаний студентов преследует две основных цели:
Поскольку практические и лабораторные занятия по физике проводятся один раз в две недели, а защиты лабораторных работ подгруппой, то индивидуальный контроль знаний тщательно провести зачастую не представляется возможным. Как показывает накопленный опыт преподавания физики в КемТИПП, наиболее эффективным является тестовый контроль знаний студентов. В значительной степени это обусловлено тем фактом, что в “секторе личных интересов” студента начальных курсов, в котором усвоение подаваемой информации происходит наиболее легко и с высокой эффективностью, понятие “глубокое изучение предметов “еще не имеет четкого определения. Кроме того, психологически обосновано, что тестирование повышает интерес и активизирует умственную деятельность субъекта. При этом тестовый контроль прост и доступен, с его помощью на основе унифицированных критериев можно малыми силами быстро проверить степень подготовки большого числа испытуемых и выявить пробелы в их знаниях. При реализации данного направления преподавателями кафедры было разработано множество различных тестовых вопросов и заданий, а также “качественных” задач, применяемых при защите лабораторных работ, проведении коллоквиумов, практических занятий, расчетно-графических работ и экзаменов, в том числе на заочной и дистанционной форме обучения. Задания систематизированы и вышли в печать в виде двух сборников задач и тестовых вопросов по физике (часть 1 и часть 2), содержащих более 1200 задач и тестов по всем разделам курса физики в соответствии с действующей учебной программой. Кроме того, авторы приняли участие в подготовке к переизданию учебного пособия “Тестовый контроль по лабораторному практикуму”. Разработаны материалы электронного экзамена по курсу “Общая физика” для студентов технологических специальностей. Практическое применение разработанных с участием авторов учебных пособий в КемТИПП продолжается в течение последних 5 лет. Анализ накопленных по отдельным студенческим группам данных позволяет отметить повышение успеваемости. Количественную оценку влияния тестового контроля на уровень знаний студентов методами математической статистики с установлением корреляционных зависимостей можно будет дать после накопления достаточной выборки данных, для получения которой требуется разработка методики сбора необходимых данных и привлечение преподавателей не только кафедры физики, но и других кафедр института, применяющих тестирование в преподавании своих дисциплин. Однако уже сейчас можно сказать, что применение тестового контроля на всех этапах обучения физике в семестре позволяет повысить интерес к изучаемому предмету, улучшить степень подготовленности студентов по курсу, углубить их знания и тем самым повысить качество подготовки будущих инженеров. |
Схожі:
 | В., Мнушка О. В. О многообразии подходов к классификации тестов постановка проблемы В связи с этим обеспечение своевременного и надежного дидактического контроля нужно рассматривать как одно из решающих условий повышения... | | Особенности разработки методики формирования творческих умений у будущих инженеров-педагогов швейного профиля Здания качественно новой национальной системы профессионально-технического образования. В связи с этим главное внимание должно быть... |
| 1. Проблема формирования эргономической подготовки будущих инженеров–педагогов Формирование требований к эргономическим знаниям и умениям будущих инженеров педагогов | | О роли спецкурсов в математической подготовке инженера-педагога В то же время требования к уровню математической подготовки инженеров-педагогов, согласно государственной системе стандартов высшего... |
| Методическая система формированиЯ эргономической подготовки будущих инженеров – педагогов компьютерного профиля Етодическая система формированиЯ эргономической подготовки будущих инженеров – педагогов компьютерного профиля | | Роль сертификации в повышении конкурентоспособности горношахтного оборудования ихно Александр Сергеевич Прорыв к мировому уровню качества – это обеспечение конкурентоспособности изделий (не сырьевых ресурсов). Для горно-шахтной отрасли... |
| Модульно-рейтинговая система контроля успеваемости как средство мониторинга качества обучения студентов постановка проблемы Ется реформирование системы контроля качества образования будущих специалистов. Именно контроль качества позволяет установить соответствие... | | Тема Категория Роль педсовета в повышении эффектив-ности учебно-воспитательного процесса в школе |
| Формирование эргономической подготовки будущих инженеров – педагогов компьютерных дисциплин: актуальность проблемы | | Положение Целью ассоциации является содействие в повышении авторитета выпускников Академии на рынке подготовки кадров для строительного комплекса... |