Мета дослідження icon

Мета дослідження




Скачати 35.64 Kb.
НазваМета дослідження
Дата13.09.2012
Розмір35.64 Kb.
ТипДокументи

Дослідницька група Інституту соціальних досліджень РДГУ провела соціологічне дослідження мотивації вибору професії студентами факультетів РДГУ (ФТФ, ПФ, ІСФ, МПФ, ХПФ).

Мета дослідження – аналіз проблем здобуття професії, майбутнього працевлаштування та поліпшення соціального самопочуття студентської молоді.

У дослідженні брали участь студенти 4-5 курсів зазначених факультетів університету. Всього було опитано 177 респондентів.

На наш погляд, отримані результати можна певною мірою екстраполювати в площину громадської думки інших курсів та факультетів РДГУ.

Наше дослідження - пілотажне, тому результати дослідження надаємо без відповідного тлумачення та пояснення.


Опитані студенти вважають, що здобута професія повинна:

Таблиця 1

  1. Відповідати власним нахилам, здібностям, можливостям - 68,8%.

  2. Давати можливість отримувати високу зарплату - 48,8%.

  3. Мати перспективи службового росту - 37,6%.

  4. Мати творчий характер - 30,6%.

  5. Мати престижний характер - 20,0%.

  6. Байдуже, яка буде професія: головне — влаштуватися на роботу - 7,05%.


Відповіді респондентів на запитання - «Уявіть ситуацію, що Ви отримали професію, яка Вам подобається. Ви досить добре оволоділи знаннями та навичками. Де Ви хотіли б працювати після здобуття належного фахового рівня?»:

Таблиця 2

  1. Влаштувався б на державне підприємство, установу, організацію - 41,2%.

  2. Зайнявся б приватним бізнесом - 31,7%.

  3. Після здобуття професії маю надію працювати за кордоном - 20,6%.

  4. Після здобуття професії буду намагатися виїхати в іншу місцевість,

для працевлаштування за фахом - 17,1%.

  1. Сподіваюся влаштуватися в комерційну структуру - 14,7%.


Респонденти вважають, що для пошуку роботи варто:

Таблиця 3

  1. Звертатись в спеціалізовані установи за місцем проживання - 38,8%.

  2. Розпитувати друзів, знайомих, колег, про будь-яку роботу - 32,3%.

  3. Відвідувати державні, приватні, комерційні підприємства

з метою знайти роботу - 24,7%.

  1. Розраховують на допомогу батьків - 21,2%.

  2. Шукати роботу по оголошеннях в газетах, інформаційних листах - 18,2%.

  3. Відкрити свою справу - 17,6%.

  4. Шукати роботи за кордоном - 17,4%.

  5. Розсилати листи в мережі Інтернет зі своїми пропозиціями - 14,1%.

  6. Звертатись в центр профорієнтації (щоб визначити професійну

спрямованість або пройти професійний відбір) - 10,0%.

  1. Підуть на курси - 4,7%.

  2. Вести пошуки будь-якої роботи - 4,2%.



Відповідно респонденти вважають, що для успішного працевлаштування потрібно:

Таблиця 4

  1. Глибокі знання та практичні навички - 48,2%.

  2. Уміння переконувати та «репрезентувати»

себе - 40,6%.

  1. Компетентність, інформованість, кваліфікованість тощо - 38,8%.

  2. Базова освіта (закінчення престижного факультету) - 33,5%.

  3. Допомога знайомих, які працюють у престижних організаціях,

установах - 32,9%.

  1. Наявність вільних робочих місць - 31,7%.

  2. Знання іноземних мов - 26,5%.

  3. Наявність стартового капіталу, щоб заплатити за місце роботи - 23,5%.

  4. Наявний практичний досвід роботи за фахом - 18,2%.

Тим часом респонденти вважають, що сьогодні для них найнеобхідніше (контрольне запитання):

Таблиця 5

  1. Професійні знання, уміння та навички - 72,9%.

  2. Уміння спілкуватися та налагоджувати потрібні знайомства - 48,8%.

  3. Знання декількох іноземних мов - 34,7%.

  4. Уміння працювати на персональному комп’ютері - 29,4%.

  5. Володіти навичками менеджменту - 12,9%.

Респонденти також вважають, що для забезпечення успішного працевлаштування необхідно:

Таблиця 6

  1. Розширити практику укладання угод з роботодавцями в регіоні - 36,4%.

  2. Збільшити кількість профілюючих предметів - 35,3%.

  3. Запровадити проходження практики упродовж всього терміну

навчання у конкретній організації, установі, закладі тощо - 34,7%.

  1. Вивчати ринок праці (будувати прогноз щодо

майбутніх місць роботи) - 27,7%.

  1. Ввести предмети з проблем “самопрезентації” потенціалу

(формування власного іміджу) - 17,6%.

  1. Збільшити кількість часу для вивчення комп’ютера

та програмного забезпечення - 10,6%.

Опитані вважають, що сьогодні в студентському середовищі набувають поширення такі гіпотетичні «групи поколінь»:

Таблиця 7

  1. Комп’ютерне покоління – 58,4%. 10. Прагматичне покоління - 7,5%.

  2. Агресивне покоління – 37,5%. 11. Втрачене покоління – 5,7%

  3. Розчароване покоління - 35,3%. 12. Покоління примирення - 4,6%.

  4. Цинічне покоління - 20,8%. 13. Егоїстичне - 2,5%.

  5. Покоління надій - 19,0%. 14. Інтелектуально-регресивне - 1,7%.

  6. Скептичне покоління – 17,9%.

  7. Ошукане покоління - 10,9%.

  8. Телевізійне покоління – 10,8%.

  9. Налякане покоління - 9,8%.

Як свідчать результати опитування, респонденти запропонували цікаві судження щодо вирішення проблем навчання, пошуку роботи та успішного працевлаштування після закінчення РДГУ.

21. 01. 2012 р. проф. Вербець В.В.

Схожі:

Мета дослідження iconМета дослідження. Мета даного дослідження полягає у вивченні можливості використання вільного програмного забезпечення в управлінні освітою. Викладення основного матеріалу
...
Мета дослідження iconМ. Горького оглядовий реферат за фахом
Анотація дисертаційного дослідження іноземною мовою – 3-5 стор. (актуальність, мета та завдання, методологічна основа дослідження,...
Мета дослідження iconКушерець т,В, Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя Наукова мета дослідження
Дослідження якості педагогічної освіти методом опитування випускників університету та їх роботодавців
Мета дослідження iconМетодика «Лідер» Мета дослідження
Дослідження можна проводити як із одним досліджуваним, так І з групою. Досліджуваним роздаються анкети І зачитується інструкція
Мета дослідження iconПояснювальна записка Мета курсу
Мета курсу: ознайомлення студентів із закономірностями розвитку науки, із особливостями організації психолого-педагогічних досліджень,...
Мета дослідження iconФакультет дошкільної та початкової освіти Кафедра педагогіки початкової освіти
Науковий апарат роботи (мета, об’єкт, предмет дослідження, гіпотеза, методи дослідження )
Мета дослідження iconЗміст курсу Пояснювальна записка Мета курсу
Мета курсу: ознайомлення студентів із закономірностями розвитку науки, із особливостями організації психолого-педагогічних досліджень,...
Мета дослідження iconМета дослідження. Метою дослідження є вивчення особливостей маркетингу інформаційних та програмних продуктів, дослідження ринку програмного забезпечення призначеного для агропромислового комплексу, в середовищі інтернет. Викладення основного матеріалу
Сьогодні індустрія інформаційних технологій набуває все більш важливого значення. В умовах жорсткої конкуренції І росту видатків...
Мета дослідження iconМета дослідження. Метою даного дослідження є визначення необхідності використання мови імітаційного моделювання gpss для дослідження економічних процесів. Викладення основного матеріалу
Процес розробки імітаційних моделей дозволяє осмислити дійсність (виявити взаємозалежність, необхідні заходи, тимчасові співвідношення,...
Мета дослідження iconБогдан Муха стр
Мета і план спецкурсу. Рекомендована література. Наукове дослідження: визначення, суть. Об’єкт і предмет дослідження. Специфіка географічних...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи