117 студентів (1 етап – 77, II етап – 40 респондентів). Відповіді респондентів на запитання: “Що, на Вашу думку, може сприяти підвищенню якості підготовки студентів в університеті? icon

117 студентів (1 етап – 77, II етап – 40 респондентів). Відповіді респондентів на запитання: “Що, на Вашу думку, може сприяти підвищенню якості підготовки студентів в університеті?




Скачати 22.24 Kb.
Назва117 студентів (1 етап – 77, II етап – 40 респондентів). Відповіді респондентів на запитання: “Що, на Вашу думку, може сприяти підвищенню якості підготовки студентів в університеті?
Дата13.09.2012
Розмір22.24 Kb.
ТипДокументи

Результати опитування

студентів факультету іноземної філології РДГУ

(січень 2010 року)

Впродовж січня 2010 року Інститут соціальних досліджень провів опитування студентів факультету іноземної філології РДГУ.

Всього було опитано 117 студентів (1 етап – 77, II етап – 40 респондентів).

Відповіді респондентів на запитання: “Що, на Вашу думку, може сприяти підвищенню якості підготовки студентів в університеті?

Таблиця 1


  1. Надання студентам права вибирати певні навчальні

     дисципліни, формувати індивідуальний навчальний план - 85,0%.

  1. Покращення матеріально-технічного забезпечення навчального

процесу (комп’ютеризація, доступ до Інтернет-ресурсів) - 75,0%.

  1. Покращення соціально-психологічного клімату в

університеті (налагодження спілкування викладачів зі студентами

на засадах довіри та поваги) - 70,0%.

  1. Зміна методів і технологій навчання (широке впровадження

активних і нетрадиційних методів, індивідуалізація навчання) - 67,5%.

  1. Зміна ставлення студентів до навчання,

підвищення їх мотивації - 55,0%.

6. Зміна ставлення викладачів до своєї роботи - 32,5%.

7. Зміна системи контролю й оцінювання знань - 30,0%.

8. Залучення студентів до науково-дослідницької роботи - 20,0%.

  1. Посилення контролю за дисципліною студентів в рамках

навчального процесу - 10,0%.

10.Підвищення кваліфікації професорсько-викладацького складу - 9,0%.

Відповіді респондентів на запитання “Вивчаючи професійно орієнтований блок дисциплін, слід більше уваги звертати на”:

Таблиця 2


1. Наближення навчального матеріалу до професійної діяльності - 80,0%.

2. Вивчення новітніх методів і технологій навчання - 72,5%.

3. Проходження педагогічної практики (саме в школі здобуваються

              професійні навички) - 70,0%.

4. Вивчення шкільних програм і нововведень у них - 35,0%.

5. Проведення наукової роботи відповідно до планів кафедри - 22.5%.

  1. Виконання завдань самостійної роботи поза навчальним

процесом - 12,5%.


Таблиця 3


Відповіді респондентів (студентів) на запитання “Що, на Вашу думку, найбільшою мірою забезпечує якість підготовки учнів у школі?

1. Професійна підготовка вчителів - 70,0%.

2. Особисті якості вчителів (порядність, толерантність,

       принциповість) - 60,0%.

3. Застосування сучасних освітніх технологій - 47,5%.

4. Активність учнівської аудиторії на заняттях - 42,5%.

5. Методичне оснащення навчального процесу - 40,0%.

6. Система контролю й оцінювання знань учнів - 37,5%.

7. Матеріально-технічне забезпечення навчального процесу - 15,0%.

8. Відповідність навчальних програм сучасним вимогам - 12,5%.

9. Забезпеченість учнів новими підручниками - 10,0%.


Варто зазначити, що в опитуванні брали участь 117 респондентів, тому отримані результати можна репрезентувати лише як наявність певних тенденцій, які потребують обговорення на зустрічах викладачів зі студентами.


Д.п.н., професор В.В.Вербець

1.02.2010 року.

Схожі:

117 студентів (1 етап – 77, II етап – 40 респондентів). Відповіді респондентів на запитання: “Що, на Вашу думку, може сприяти підвищенню якості підготовки студентів в університеті? iconАнкета «Як я проводжу свій вільний час» Шановний друже! Просимо надати допомогу у вивченні проблеми дозвілля молоді. Для цього просимо уважно прочитати запитання І
Просимо надати допомогу у вивченні проблеми дозвілля молоді. Для цього просимо уважно прочитати запитання І відповіді до них, відмітивши...
117 студентів (1 етап – 77, II етап – 40 респондентів). Відповіді респондентів на запитання: “Що, на Вашу думку, може сприяти підвищенню якості підготовки студентів в університеті? iconІіі етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики 2011/2012 н р. Завдання для 10 класу Варіант 10. 15
Частина Завдання 1-5 мають по 5 варіантів відповідей, з яких правильна тільки одна. Позначте у бланку відповідей хрестиком () правильну,...
117 студентів (1 етап – 77, II етап – 40 респондентів). Відповіді респондентів на запитання: “Що, на Вашу думку, може сприяти підвищенню якості підготовки студентів в університеті? iconІіі етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики 2011/2012 н р. Завдання для 9 класу Варіант 11
Частина Завдання 1-5 мають по 5 варіантів відповідей, з яких правильна тільки одна. Позначте у бланку відповідей хрестиком () правильну,...
117 студентів (1 етап – 77, II етап – 40 респондентів). Відповіді респондентів на запитання: “Що, на Вашу думку, може сприяти підвищенню якості підготовки студентів в університеті? iconІіі етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики 2011/2012 н р. Завдання для 7 класу Варіант 13
Частина Завдання 1-5 мають по 5 варіантів відповідей, з яких правильна тільки одна. Позначте у бланку відповідей хрестиком () правильну,...
117 студентів (1 етап – 77, II етап – 40 респондентів). Відповіді респондентів на запитання: “Що, на Вашу думку, може сприяти підвищенню якості підготовки студентів в університеті? iconІіі етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики 2011/2012 н р. Завдання для 8 класу Варіант 5
Частина Завдання 1-5 мають по 5 варіантів відповідей, з яких правильна тільки одна. Позначте у бланку відповідей хрестиком () правильну,...
117 студентів (1 етап – 77, II етап – 40 респондентів). Відповіді респондентів на запитання: “Що, на Вашу думку, може сприяти підвищенню якості підготовки студентів в університеті? iconМетодичні рекомендації щодо проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології Загальна частина
Всеукраїнська учнівська олімпіада з екології проводиться в чотири етапи: І етап шкільні (училищні), ІІ етап районні (міські), ІІІ...
117 студентів (1 етап – 77, II етап – 40 респондентів). Відповіді респондентів на запитання: “Що, на Вашу думку, може сприяти підвищенню якості підготовки студентів в університеті? iconОпитування студентів рдгу (дкм, хп факультетів)
...
117 студентів (1 етап – 77, II етап – 40 респондентів). Відповіді респондентів на запитання: “Що, на Вашу думку, може сприяти підвищенню якості підготовки студентів в університеті? iconДиректори загальноосвітніх навчальних закладів (усього 599 респондентів) Стаж роботи на посаді директора знз чи є у Вашому навчальному закладі вчителі, які не забезпечені ставкою за основною спеціальністю
Директори загальноосвітніх навчальних закладів (усього 599 респондентів) Стаж роботи на посаді директора знз
117 студентів (1 етап – 77, II етап – 40 респондентів). Відповіді респондентів на запитання: “Що, на Вашу думку, може сприяти підвищенню якості підготовки студентів в університеті? iconДокументи
1. /мон_торинг __ етап/__ етап ДНЗ.doc
2. /мон_торинг...

117 студентів (1 етап – 77, II етап – 40 респондентів). Відповіді респондентів на запитання: “Що, на Вашу думку, може сприяти підвищенню якості підготовки студентів в університеті? iconНавчально-методичний посібник для студентів факультету іноземних мов Львів 2011 Тематичний план лекційного курсу
Хх ст. Цей етап характеризувався поступовою абсорбацією порівняльного методу більшістю галузей політичної науки. Третій етап бере...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи