Каралкіна Оксана, Голота Вікторія icon

Каралкіна Оксана, Голота Вікторія




Скачати 20.45 Kb.
НазваКаралкіна Оксана, Голота Вікторія
Дата28.08.2012
Розмір20.45 Kb.
ТипДокументи

УДК 37.004

Каралкіна Оксана, Голота Вікторія

м. Лисичанськ


Використання інформаційно-комунікативних технологій у викладанні суспільно-гуманітарних дисциплін

В умовах модернізації української освіти все більш актуальним стає питання необхідності забезпечення випереджаючого розвитку використання інноваційних методик навчання, насамперед інформаційно-комунікативних, в освітній процес. Активне зростання кількості нової інформації виявило неспроможність традиційного навчально-методичного супроводу забезпечити виконання таких освітніх завдань, як оновлення змісту освіти, забезпечення особистісно-орієнтованого навчання, активізації процесу розвитку творчих здібностей, умінь та навичок майбутніх фахівців, застосування набутих знань для розв'язування нетрадиційних завдань.

Сьогодні використання інформаційно-комунікативних технологій в освітньому процесі може стати практично ідеальним засобом навчання і підвищення пізнавальної активності на заняттях суспільно-гуманітарних дисциплін. Розвиток та використання комп’ютерних технологій значно розширив можливості подання навчальної інформації, дозволяє підвищити мотивацію навчання. Комп’ютерні технології активно "втягують" студентів у навчальний процес, дозволяють суттєво змінити способи управління навчальною діяльністю, наприклад, зануритись у певну ігрову ситуацію або історичну епоху, стати учасником подій і т. ін.

Водночас при всіх позитивних аспектах потрібно відзначити, що нині методика використання інформаційно-комунікативних технологій у викладанні суспільно-гуманітарних дисциплін перебуває у стадії розроблення. Існує реальна загроза перетворення викладання предметів на формальне механічне відтворення фактів з використанням ефектного відеоряду. Часто величезний вибір ілюстративного матеріалу в Інтернеті й на компакт-дисках у ході підготовки до уроку призводить до необґрунтованого збільшення його кількості на шкоду іншим формам роботи. Подібні заняття перетворюються в монолог викладача, втрачається зворотній зв’язок з аудиторією.

У процесі навчання важлива не інформаційна технологія сама собою, а те, наскільки її використання реалізує досягнення освітніх цілей, дидактичних задач. Власне кажучи, нині освіта стоїть перед важливим завданням: навчитися правильно, оптимально і нешкідливо застосовувати комп’ютер.

Отже, використання інформаційно-комунікативних методик у навчальному процесі, зокрема при вивченні дисциплін суспільного циклу, створює умови для розвитку самореалізації особистості та допомагає досягти високого інтелектуального розвитку студентів. Адже тільки уміле проектування і реалізація двох складових освітнього процесу – наочно - змістовної і процесуальної – приводять до формування компетентності майбутніх спеціалістів.

Література

1. Методика навчання історії в школі / О. І. Пометун,

Г. О. Фрейман. – К. : Генеза, 2006. – 200 с.

2. Фоменко А. Деякі підходи до розробки і створення навчальних комп’ютерних програм (комп’ютерних посібників) з історії / А. Фоменко // Історія в школах України. – 2003. – №1. – С. 21–25.

Схожі:

Каралкіна Оксана, Голота Вікторія iconПлатіжна система та шляхи її вдосконалення
Мілян Оксана Зіновіївна, керівник Клебан Оксана Дмитрівна, Вишнянський коледж лнау
Каралкіна Оксана, Голота Вікторія iconГупаловська вікторія Анатоліївна
Гупаловська вікторія Анатоліївна (30. VI. 1971, Мукачево Закарпатс обл.) – біолог-фізіолог, психолог, канд психол наук (Професійна...
Каралкіна Оксана, Голота Вікторія iconГупаловська вікторія Анатоліївна
Гупаловська вікторія Анатоліївна (30. VI. 1971, Мукачево Закарпатс обл.) – біолог-фізіолог, психолог, канд психол наук (Професійна...
Каралкіна Оксана, Голота Вікторія iconТип модуля: обов’язковий Семестр: І обсяг модуля
Бурбан Іванна Ігорівна викладач Стельмах Леся Богданівна викладач Вдовін Вікторія Вікторівна, старший викладач Драпалюк Галина Степанівна,...
Каралкіна Оксана, Голота Вікторія iconКосенко Вікторія, Койло Вікторія, студентки 3 курсу, напрям підготовки: “Фінанси та кредит”
Косенко Вікторія, Койло Вікторія, студентки 3 курсу, напрям підготовки: “Фінанси та кредит ”
Каралкіна Оксана, Голота Вікторія iconШурко оксана Богданівна
Шурко оксана Богданівна (14. II. 1962, Львів) – політолог, канд політ наук (Взаємозв’язок політичної діяльності та політичної культури,...
Каралкіна Оксана, Голота Вікторія iconОксана Мась: людяне «соntemporary art»
Савченко В. Оксана Мась: людяне “contemporary art” // Образотворче мистецтво. ­– К., 2009. – № – С. 108-109
Каралкіна Оксана, Голота Вікторія iconТип модуля: обов’язковий Семестр: ІІ обсяг модуля
Лектор: к філол н., доцент Гнідець Уляна Святославівна, викладач Волошин Марія Михайлівна, викладач Люля Оксана Михайлівна, викладач...
Каралкіна Оксана, Голота Вікторія iconБазильова Вікторія

Каралкіна Оксана, Голота Вікторія iconБазильова Вікторія

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи