Чудіна Оксана м. Брянка оптимальний вибір методів навчання з метою формування професійної компетентності студентів спеціальності «перукарське мистецтво та декоративна косметика» icon

Чудіна Оксана м. Брянка оптимальний вибір методів навчання з метою формування професійної компетентності студентів спеціальності «перукарське мистецтво та декоративна косметика»




Скачати 20.26 Kb.
НазваЧудіна Оксана м. Брянка оптимальний вибір методів навчання з метою формування професійної компетентності студентів спеціальності «перукарське мистецтво та декоративна косметика»
Дата28.08.2012
Розмір20.26 Kb.
ТипДокументи

УДК УДК 377.091.33

Чудіна Оксана

м.Брянка


ОПТИМАЛЬНИЙ ВИБІР МЕТОДІВ НАВЧАННЯ З МЕТОЮ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ПЕРУКАРСЬКЕ МИСТЕЦТВО ТА ДЕКОРАТИВНА КОСМЕТИКА»

Сьогодні держава потребує спеціалістів, які, маючи ґрунтовну теоретичну, практичну підготовку з обраного фаху, могли б самостійно, оперативно приймати рішення, пов’язані з професійною діяльністю. Це зумовлює пошуки і використання нових інформаційних технологій та методів навчання.

Метою дослідження – є вплив наближених до виробничих умов навчання на рівень кваліфікації майбутнього фахівця та подальша адаптація студентів на виробництві після одержання диплому фахівця.

Перукарське мистецтво – це одна з невеликого списку спеціальностей де навчальний процес можна максимально наблизити до виробництва майже з перших днів оволодіння професією.

Максимально наблизити умови навчання до виробничих можна завдяки створенню постійно діючих навчальних перукарень, участі у конкурсах професійної майстерності, проведенні шоу-показів та ін.

Результати досліджень показують, що великий вплив на розвиток творчої активності і формування особистості має результативність праці. Отже, щоб пробудити в студентах прагнення до самостійної творчої роботи треба занурити кожного в умови виробництва, де кожний буде відповідати за особисті дії не перед обличчям манекену, а дивлячись в очі живій людині – справжньому клієнту.

Таким чином викладачі технікуму прийшли до висновку, що для більш ефективного засвоєння змісту спецдисциплін курсу «Перукарське мистецтво та декоративна косметика» необхідно використовувати проблемно-пошукові методи навчання.

Отже, проблемно-пошукові методи передбачають створення викладачем проблемних ситуацій (наприклад, розробка моделі зачіски з урахуванням індивідуальних особливостей зовнішності клієнта), активне їх обдумування студентами і на цій основі їх самостійне просування у засвоєнні нових знань.

Роль викладача полягає не тільки у створенні самої проблемної ситуації, а й у допомозі студенту сприйняти та усвідомити її зміст, визначенні шляху її рішення, організації процесу праці та, звісно, контролю якості виконання практичної роботи. Таким чином студент не тільки засвоює зміст теоретичного матеріалу, а й оволодіває практичними навичками.

Використання проблемного типу навчання дає змогу викладачу здійснювати індивідуальний, індивідуально-груповий та диференційований підхід до процесу навчання.

За результатами спостережень ми прийшли до висновку, що моделювання умов виробництва в процесі навчання збуджує прагнення до самостійної роботи студента, відкриває його індивідуальний творчий потенціал, сприяє одержанню більш глибоких теоретичних знань та набуттю стійких практичних навичок, що складає основу успішного існування на сьогоденному ринку праці.

Схожі:

Чудіна Оксана м. Брянка оптимальний вибір методів навчання з метою формування професійної компетентності студентів спеціальності «перукарське мистецтво та декоративна косметика» iconПрограма творчого конкурсу зі спеціальностей «Дизайн» «Перукарське мистецтво І декоративна косметика»
Метою творчого конкурсу є виявлення рівня професійної придатності вступників напрямів підготовки «Дизайн», «Перукарське мистецтво...
Чудіна Оксана м. Брянка оптимальний вибір методів навчання з метою формування професійної компетентності студентів спеціальності «перукарське мистецтво та декоративна косметика» iconНаказ №178-а "У" м. Брянка Згідно з навчальними планами та графіком навчального процесу наказу ю
Видати теми дипломних проектів студентам денного та заочного відділень спеціальності 02020702 «Перукарське мистецтво І декоративна...
Чудіна Оксана м. Брянка оптимальний вибір методів навчання з метою формування професійної компетентності студентів спеціальності «перукарське мистецтво та декоративна косметика» icon«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма
Професійна освіта. Побутове обслуговування (перукарське мистецтво та декоративна косметика)”
Чудіна Оксана м. Брянка оптимальний вибір методів навчання з метою формування професійної компетентності студентів спеціальності «перукарське мистецтво та декоративна косметика» icon«затверджую» Ректор С. В. Савченко 2012 р. Програма
Професійна освіта. (Побутове обслуговування. Перукарське мистецтво та декоративна косметика)”освітньо-кваліфікаційний рівень „магістр...
Чудіна Оксана м. Брянка оптимальний вибір методів навчання з метою формування професійної компетентності студентів спеціальності «перукарське мистецтво та декоративна косметика» iconПоложення про організацію навчального процесу наказу ю: Видати теми дипломних проектів студентам груп 301-мп, 302-мп, 301-мпз 02020702 «Перукарське мистецтво та декоративна косметика»
Згідно з навчальними планами та графіком навчального процесу і відповідно до Положення про організацію навчального процесу
Чудіна Оксана м. Брянка оптимальний вибір методів навчання з метою формування професійної компетентності студентів спеціальності «перукарське мистецтво та декоративна косметика» iconЗіборова Віта м. Брянка формування інформаційної компетентності учнів
Перетворення сучасної цивілізації в інформаційне суспільство актуалізує проблему формування інформаційної компетентності особистості,...
Чудіна Оксана м. Брянка оптимальний вибір методів навчання з метою формування професійної компетентності студентів спеціальності «перукарське мистецтво та декоративна косметика» iconУдк 37. 017: 621. 31 П. В. Васюченко експериментальне визначення ефективності спецкурсу "методи розв’язування задач з електротехніки" на формування електротехнічної компетентності майбутніх викладачів практичного навчання в галузі електроенергетики
Т був спрямований на визначення комплексу методів, що застосовуються для виявлення сформованості електротехнічної професійної компетентності...
Чудіна Оксана м. Брянка оптимальний вибір методів навчання з метою формування професійної компетентності студентів спеціальності «перукарське мистецтво та декоративна косметика» iconОБҐрунтування теми дисертаційного дослідження Формування професійної компетентності майбутніх фахівців з управління персоналом та економіки праці
Розділ І. Теоретичні основи формування професійної компетентності майбутніх фахівців з управління персоналом та економіки праці
Чудіна Оксана м. Брянка оптимальний вибір методів навчання з метою формування професійної компетентності студентів спеціальності «перукарське мистецтво та декоративна косметика» iconПро створення Ради з гуманітарних питань Національного авіаційного університету
З метою створення належних умов для підвищення ефективності виховного процесу, всебічного І гармонійного розвитку студентів, формування...
Чудіна Оксана м. Брянка оптимальний вибір методів навчання з метою формування професійної компетентності студентів спеціальності «перукарське мистецтво та декоративна косметика» iconЗіборова Віта м. Брянка організаційно-педагогічні умови формування професійної культури у студентів внз
Професійна культура розглядається як певний ступінь оволодіння професією, тобто певними способами та прийомами вирішення професійних...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи