Зіборова Віта м. Брянка організаційно-педагогічні умови формування професійної культури у студентів внз icon

Зіборова Віта м. Брянка організаційно-педагогічні умови формування професійної культури у студентів внз




Скачати 21.38 Kb.
НазваЗіборова Віта м. Брянка організаційно-педагогічні умови формування професійної культури у студентів внз
Дата13.09.2012
Розмір21.38 Kb.
ТипДокументи

УДК

Зіборова Віта

м. Брянка


ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ У СТУДЕНТІВ ВНЗ

Професійна культура розглядається як певний ступінь оволодіння професією, тобто певними способами та прийомами вирішення професійних завдань на основі сформованої духовної культури.

Розвиток культури особистості майбутнього спеціаліста розглядається як найвищий пріоритет сучасної вищої освіти.

Професійна культура – складне утворення, що має ряд споріднених компонентів, серед яких:

  • обґрунтованість рішень;

  • точність, доказовість дій;

  • оснащення робочого місця;

  • дотримання вимог наукової організації праці;

  • використання найновіших засобів праці;

  • застосування новітніх технологій.

Ефективність формування професійної культури залежить від здібностей до професійної діяльності, рівня розвитку емоційної сфери, професійних навичок, практичної діяльності.

Важливими компонентами професійної культури й майстерності є самостійність і активність. Самостійність - професійна якість особистості, що полягає у здатності приймати незалежні, вмотивовані, виважені рішення, робити обґрунтовані кроки при вирішенні виробничих проблем. Самостійність – це якість, що сьогодні найбільше цінується працедавцями в усьому світі.

Мати самостійного, творчо думаючого, активного, наполегливого, добре підготовленого, здатного до самовдосконалення працівника – мрія кожного працедавця.

Професійна культура тісно пов'язана із культурою особи, яку характеризує, перш за все, праця, діяльність, виконання службових обов'язків. Крім того, культура особи — це філософська категорія, що відображає рівень соціалізації людини, її придатність для того чи іншого виду професійної діяльності.

Підготовка майбутніх фахівців передбачає засвоєння професійних знань, професійну компетентність, сформованість професійно значущих якостей, які необхідні для участі в професійній діяльності. Однак професійну культуру майбутніх фахівців, ніяк не можна спрощувати до системи вузькопрофесійних знань, умінь i навичок. Це поняття є ширшим i включає в себе весь потенціал особистості. Визначаючи не лише пізнавальні інтереси студента, професійна культура обумовлює його світоглядні установки, ціннісні орієнтації, загальне життєве кредо.

Важливим аспектом формування професійної культури майбутніх фахівців є використання нових освітніх технологій навчання в галузі інтерактивного спілкування викладача i студента. Саме індивідуальна робота зі студентом сприятиме розкриттю його творчого потенціалу, збільшить можливості самостійного поповнення знань, поглибить уміння працювати з науковим матеріалом, використовуючи сучасні освітні технології та відповідний інструментарій.


Література

  1. Теория и технология формирования профессионально-педагогичесой культуры /Под ред. Исаева И.О. – Белгород: БГУ, 1999. – 222 с.

Схожі:

Зіборова Віта м. Брянка організаційно-педагогічні умови формування професійної культури у студентів внз iconЗіборова Віта м. Брянка формування інформаційної компетентності учнів
Перетворення сучасної цивілізації в інформаційне суспільство актуалізує проблему формування інформаційної компетентності особистості,...
Зіборова Віта м. Брянка організаційно-педагогічні умови формування професійної культури у студентів внз iconУдк 37. 032: 33 Т. Л. Шепеленко
У статті розглянуто сутність професійної мобільності, визначено якості професійно мобільної особистості студента, розкрито педагогічні...
Зіборова Віта м. Брянка організаційно-педагогічні умови формування професійної культури у студентів внз iconУдк. 37. 032: 37. 025: 371. 132: 371. 134 Ю. В. Журат аналіз психологічно-педагогічних умов актуалізації суб’єктності студента в процесі навчання у внз
У статті розглянуто процес актуалізації суб’єктності студентів в процесі навчання в вищому навчальному закладі, психолого-педагогічні...
Зіборова Віта м. Брянка організаційно-педагогічні умови формування професійної культури у студентів внз iconЗвіт про проведення першого етапу дослідно-експериментальної роботи
«Організаційно-педагогічні умови створення освітнього округу як центру формування профільного навчання в умовах сільської місцевості»...
Зіборова Віта м. Брянка організаційно-педагогічні умови формування професійної культури у студентів внз iconПедагогічні умови формування творчої особистості підлітка в сучасній загальноосвітній школі
Теризовано творчість як важливу передумову змін у навчально-виховному процесі сучасної школи; розкрито сутність поняття «творча особистість»;...
Зіборова Віта м. Брянка організаційно-педагогічні умови формування професійної культури у студентів внз iconПедагогічні технології формування загальної І професійної культури фахівця постановка проблеми
Отже, загальна проблема полягає у визначенні нових цілей і змісту освіти, педагогічних технологій для розв’язання цього завдання,...
Зіборова Віта м. Брянка організаційно-педагогічні умови формування професійної культури у студентів внз iconО. Д. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя фізичної культури в умовах педагогічної практики а Постановка проблеми у загальному вигляді
Внз самостійно підвищувати рівень своєї освіченості й професійної підготовки, знаходити принципово нові розв'язки проблем науки І...
Зіборова Віта м. Брянка організаційно-педагогічні умови формування професійної культури у студентів внз iconД. формування професійної компетентності майбутнього вчителя фізичної культури в умовах педагогічної практики а Постановка проблеми у загальному вигляді
Внз самостійно підвищувати рівень своєї освіченості й професійної підготовки, знаходити принципово нові розв'язки проблем науки І...
Зіборова Віта м. Брянка організаційно-педагогічні умови формування професійної культури у студентів внз iconПедагогічні умови формування екологічної компетентності інженерів у галузі енергетики постановка проблеми
Педагогічні умови формування екологічної компетентності інженерів у галузі енергетики
Зіборова Віта м. Брянка організаційно-педагогічні умови формування професійної культури у студентів внз iconІнформаційно-освітній простір: інформатизація процесу професійної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури
Внз. Але професійний розвиток тільки їх формуванням не повинен обмежуватися. Навчальний процес необхідно спрямовувати на комплексний...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи