Літовка Олена М. Лисичанськ умови подолання соціально професійного інфантилізму майбутніх педагогів в процесі фахової підготовки icon

Літовка Олена М. Лисичанськ умови подолання соціально професійного інфантилізму майбутніх педагогів в процесі фахової підготовки




Скачати 31.69 Kb.
НазваЛітовка Олена М. Лисичанськ умови подолання соціально професійного інфантилізму майбутніх педагогів в процесі фахової підготовки
Дата13.09.2012
Розмір31.69 Kb.
ТипДокументи


УДК 378.011.3-051

Літовка Олена

М. Лисичанськ


УМОВИ ПОДОЛАННЯ СОЦІАЛЬНО - ПРОФЕСІЙНОГО ІНФАНТИЛІЗМУ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ В ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ


Перехід до ринкових стосунків у сфері праці в умовах структурної перебудови економіки привів до виникнення принципово нової ситуації в системі підготовки педагогічних працівників, які виявляються недостатньо підготовленими до сучасних реалій сьогодення. У зв’язку з цим особливої актуальності набуває проблема подолання соціально – професійного інфантилізму майбутніх педагогів в процесі фахової підготовки.

В наукову розробку проблеми соціально – професійного інфантилізму майбутніх педагогів зробили вагомий внесок багато вітчизняних та зарубіжних науковців, що присвятили свої дослідження питанням обґрунтування змісту поняття, класифікації і можливим причинам появи та розвитку даного явища: Л.С. Виготський, А. Гурьєва, В.В. Ковальов, П. Лоррен, З. Фрейд, Г. Штутте, Р. Корбо та ін.

Термін «інфантилізм» - поняття багатопланове, складне, неоднозначне. В зарубіжній психології інфантилізм розуміли як збереження у дорослих фізичних і психічних ознак дитинства [2. с. 35]. Прибічники психоаналізу розглядали інфантилізм як прояв несвідомого і незрілість форм психологічного захисту особистості [5. с. 21]. У вітчизняній науці інфантилізм представляли як розлад процесу інволюції дитячого розвитку [3. с. 42], як особливість фізичного і соціопсихологічного розвитку особистості [4. с. 15]. Інфантилізм представляли і як відставання соціального дорослішання молоді від біологічного дорослішання [1. с. 29].

Теоретико-методологічний аналіз, проведений нами, дозволив уточнити поняття «соціально - професійний інфантилізм майбутнього педагога», під яким розуміється певна модель життєдіяльності, дезадаптація до соціально - професійного середовища, яка виявляється у формуванні негативних мотиваційно - ціннісних орієнтацій по відношенню до професійно - особистісного розвитку; у нездатності застосовувати отримані знання на практиці; у відсутності самостійності, відповідальності, активної позиції, усвідомленого вибору, аналізу і контролю поведінки; у неприйнятті допомоги з боку суспільства і колективу. Це свідчить про те, що умови подолання соціально – професійного інфантилізму майбутніх педагогів в процесі фахової підготовки повинні спрямовуватись на розвиток емоційно-вольової сфери і професійно - ціннісних орієнтацій молодих фахівців. Серед таких умов ми маємо зазначити зовнішні і внутрішні. Зовнішні умови - це створення організаційного середовища за допомогою комплексу корегуючих заходів, спрямованих на зниження рівня вираженості соціально – професійного інфантилізму у майбутніх педагогів. Внутрішні умови - цілеспрямована дія на зміну характеристик майбутніх педагогів (розвиток емоційно-вольової сфери; формування трудової мотивації; розвиток долаючої поведінки; формування потреби в досягненнях).

Таким чином ми проаналізували основні етапи становлення поняття «соціально – професійний інфантилізм майбутнього педагога» і подальші дослідження плануємо проводити у напрямку більш досконалого вивчення умов подолання даного явища.


Література


1. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

2. Юнг К. Психологические типы. - М.: Феникс, 1992. – 256 с.

3. Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры. - М., 1996. – 432 с.

4. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. - М.: ВЕЧЕ, 1991. – 346 с.

5. Комозин А.Н., Психология юношеского возраста. - М.: Учитель, 1991. – 284 с.

Схожі:

Літовка Олена М. Лисичанськ умови подолання соціально професійного інфантилізму майбутніх педагогів в процесі фахової підготовки iconДроздов Дмитро м. Луганськ актуальність проблеми формування професійних якостей майбутніх тренерів у процесі фахової підготовки
Актуальність проблеми формування професійних якостей майбутніх тренерів у процесі фахової підготовки
Літовка Олена М. Лисичанськ умови подолання соціально професійного інфантилізму майбутніх педагогів в процесі фахової підготовки iconОксана Перчук (Переяслав-Хмельницький) формування професійного інтересу в майбутніх соціальних педагогів у процесі педагогічної практики
Й, демократичній Україні, спонукають до реформування системи освіти, яка має забезпечити умови для розвитку І самореалізації кожної...
Літовка Олена М. Лисичанськ умови подолання соціально професійного інфантилізму майбутніх педагогів в процесі фахової підготовки iconОБҐрунтування підготовки майбутніх інженерів-педагогів до використання комп’ютерного імітаційного моделювання як засобу навчання з програмування
Природно припустити що, використання комп'ютерного імітаційного моделювання в процесі вивчення студентами природних і технічних дисциплін...
Літовка Олена М. Лисичанськ умови подолання соціально професійного інфантилізму майбутніх педагогів в процесі фахової підготовки iconМонографія «Становлення професійної свідомості практичних психологів у процесі фахової підготовки» Коротке описання розробки
Бутніх практичних психологів, обґрунтовано концепції їх фахової підготовки. Розкрито психологічну структуру та специфіку професійної...
Літовка Олена М. Лисичанськ умови подолання соціально професійного інфантилізму майбутніх педагогів в процесі фахової підготовки iconМонографія «Художньо-естетична інформація в підготовці соціального педагога до професійного спілкування: теорія та практика» Коротке описання розробки
Дготовці соціального педагога до професійного спілкування. Розглянуто інформаційний підхід до вирішення проблеми компетентної підготовки...
Літовка Олена М. Лисичанськ умови подолання соціально професійного інфантилізму майбутніх педагогів в процесі фахової підготовки iconНаталія Янц (Переяслав-Хмельницький) особливості професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до сценарно-режисерської роботи
Підготовка фахівців соціально-педагогічної сфери у вищих навчальних закладах України розпочалася порівняно недавно, тому однією з...
Літовка Олена М. Лисичанськ умови подолання соціально професійного інфантилізму майбутніх педагогів в процесі фахової підготовки iconХарченко Олена м. Лисичанськ педагогічні умови ефективного застосування інноваційних технологій навчання
Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблем застосування інноваційних педагогічних технологій у навчальному процесі, результати...
Літовка Олена М. Лисичанськ умови подолання соціально професійного інфантилізму майбутніх педагогів в процесі фахової підготовки iconУдк 378. 147: 784 Н. А. Овчаренко
У статті розглядаються сучасні тенденції дослідження мети, змісту складу, завдань, методів вокальної підготовки майбутніх педагогів-музикантів,...
Літовка Олена М. Лисичанськ умови подолання соціально професійного інфантилізму майбутніх педагогів в процесі фахової підготовки iconОсобливості професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів у вищому навчальному закладі постановка проблеми
Постановка проблеми. Виконання складних і відповідальних задач, що стоять перед системою професійної освіти з підготовки кваліфікованих...
Літовка Олена М. Лисичанськ умови подолання соціально професійного інфантилізму майбутніх педагогів в процесі фахової підготовки iconЗастосування комп’ютерних технологій у процесі формування економічних знань у майбутніх інженерів-педагогів Постановка проблеми
Застосування комп’ютерних технологій у процесі формування економічних знань у майбутніх інженерів-педагогів
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи