Реєстраційна форма icon

Реєстраційна форма




НазваРеєстраційна форма
Дата11.09.2012
Розмір48.8 Kb.
ТипДокументи

РЕЄСТРАЦІЙНА ФОРМА

участі у семінарі для науково-педагогічних працівників

Київського університету імені Бориса Грінченка

«Електронне навчально-наукове середовище сучасного університету»,

що відбудеться

2 лютого 2012р. за адресою: вул. Тимошенко, 13-Б

3 13-00 до 17-00

Розклад роботи бар-кемпу

13.00 - 14.00 - 1-й майстер-клас

14.00 - 14.15 - перерва

14.15 -15.15 - 2-й майстер-клас

15.15 -15.30 - перерва

15.30 - 16.30 - 3-й майстер-клас

16.30 – 17.00 – підведення підсумків


(конкретний розклад та списки учасників кожного майстер-класу буде додатково розміщено на сайті до 30 січня 2012 р.)


Будь ласка, до 17.00 26.01.2012

заповніть форму та надішліть її на електронну пошту: L.Varchenko@kmpu.edu.ua


  1. Прізвище, ім`я та по-батькові

  2. Інститут

  3. Кафедра

  4. Контактний телефон

  5. Електронна скринька


Оберіть, будь ласка, ТРИ (зайві видалити) із запропонованих майстер-класів, які Ви відвідаєте під час семінару.


1. «Сучасна комп’ютерна презентація та її ефективне використання при проведенні лекцій».

Зміст: Використання презентації як опорного конспекту до лекції. Ефективна презентація – яка вона? Вимоги до оформлення презентацій. Типові помилки. Аналіз неефективних презентацій. Доцільність використання анімації. Як не можна читати лекцію з підготовленою презентацією.

Діяльність: Аналіз презентацій за критеріями на основі інструментів формуючого оцінювання. Робота зі спільними документами сервісів Гугл. Робота в парах на виправлення неефективних презентацій - вправа «До і після». Форма оцінювання роботи в парах. Учасники підготують власні презентації з обраної теми. Рефлексія в блогах.

2.«Карти знань та шляхи їх використання у навчальному процесі».

Зміст: Поняття про технології Веб 2.0.Програмні засоби для створення карт знань. Поради до створення карт знань та їх використання. Основні вимоги організації даних у вигляді карт знань. Бізнес та ментальні карти.

Діяльність: Робота з таблицею «З-Х-Д». Створення карти пам’яті в середовищі Freeplane. Робота в парах. Створення власної карти знань. Оцінювання роботи в парах. Рефлексія в блогах.

3. «Блоги та особливості їх використання у навчальному процесі».

Зміст: Блог – як щоденник. Особисті та колективні блоги. Особливості застосування блогів у навчальному процесі. Організація співробітництва на основі використання блогів.

Діяльність: Робота з таблицею «З-Х-Д». Ознайомлення з прикладами блогів в Інтернеті. Коментування повідомлень. Створення власного блогу. Додавання гаджетів та віджетів. Рефлексія в блогах.

4.«Роль ІКТ при використанні формуючого оцінювання».

Зміст: Традиційне оцінювання – проблеми та недоліки. Поняття формуючого оцінювання. Роль інформаційно-комунікаційних технологій при використанні формуючого оцінювання. Оцінювання та співпраця. Методи та інструменти формуючого оцінювання. Метод проектів та формуюче оцінювання.


Діяльність: Робота з таблицею «З-Х-Д». Робота з інструментами формуючого оцінювання в середовищі електронної бібліотеки. Використання Гугл-форм. Створення електронного опитувальника. Формулювання цілей. Робота в парах. Оцінювання роботи в парах. Рефлексія в блогах.

5.«Використання технологій Веб 2.0 при організації самостійної роботи студентів».

Зміст: Технології Веб 2.0 – мода чи необхідність. Приклади застосування технології Веб 2.0 під час навчального процесу, зокрема при організації самостійної роботи студентів.

Діяльність: Робота з таблицею «З-Х-Д». Оцінювання фрагменту фільму за допомого опитувальника Гугл. Заповнення карти знань про Веб 2.0. Налагодження шаблонів завдань для самостійної роботи. Форми оцінювання самостійної роботи студентів. Рефлексія в блогах.

6.«Створення сучасних онтологій на основі технологій Вікі-вікі».

Зміст: Технологія Вікі-вікі. Особливості застосування вікі-технології у навчальному процесі. Співробітництво та Вікі-технології. Функції Вікі. Створення онтологій на основі Вікі. Ознайомлення з різними прикладами Вікі-сайтів.

Діяльність: Робота з таблицею «З-Х-Д». Реєстрація на Вікі. Створення власної Вікі-сторінки. Створення власної статті до словника Бориса Грінченка. Рефлексія в блогах.

7.«Використання подкастів у навчальному процесі. Створення та використання відео».

Зміст: Що таке подкастинг? Види подкастингу. Аудіо та відео-касти в навчально-виховному процесі. Особливості створення відео-кастів.

Діяльність: Робота з таблицею «З-Х-Д». Створення власного відео та подкасту. Рефлексія в блогах.


8.«Роль ІКТ в організації співробітництва та спілкування у навчальному процесі».

Зміст: Навички 21 століття. Навчання на засадах співробітництва та спілкування. Роль ІКТ в організації співробітництва та спілкування. Приклади застосування. Інтрентер-сервіси для співробітництва, їх порівняння.

Діяльність: Робота з таблицею «З-Х-Д». Оцінювання навичок 21 століття. Використання сервісів Гугл. Рефлексія в блогах.

9.«Безпечна робота в Інтернеті».

Зміст: Класифікація ризиків в мережі Інтернет. Результати дослідження «Рівень обізнаності українців щодо питання безпеки дітей в Інтернеті». Практичні поради захисту від небезпек в Інтернеті. Як захистити власних дітей в Інтернеті7

Діяльність: Робота з таблицею «З-Х-Д». Рефлексія в блогах.

10. «Платформа дистанційного навчання Moodle».

Зміст: Електронні начальні курси. Вимоги до електронних навчальних курсів. Створення електронних навчальних курсів на базі платформи Moodle.

Діяльність: Робота в парах «До і після». Оцінювання роботи в парах. Оцінювання розроблених складових електронного навчального курсу. Створення на платформі Мудл окремих складових електронного навчального курсу. Рефлексія в блогах.

11.«Інституційний репозиторій та його роль у створенні електронного навчально-наукового середовища університету».

Зміст: Поняття репозиторію. Типи репозиторіїв. Роль репозиторія у створенні навчально-наукового середовища університету. Якими мають бути електронні ресурси університету - відкритими чи закритими? Чому провідні американські університети відкривають свої електронні ресурси?


Діяльність: Робота з таблицею «З-Х-Д». Аналіз репозиторіїв українських університетів. Пошук в репозиторії. Заповнення репозиторію власними ресурсами. Рефлексія в блогах.

12. «Е-тестування студентів на основі застосування ефективних тестових завдань».

Зміст: Створення тестових завдань на основі таксономії Блума. Е-тестування –– проблеми та переваги. Роль е-тестування у навчально-виховному процесі.

Діяльність: Форми оцінювання тестових завдань. Робота з результатами тестування в СДН Мудл. Створення власних тестових завдань. Рефлексія в блогах.

13. «Електронна бібліотека – реалії та перспективи. Роль е-бібліотеки у підвищенні якості навчально-виховного процесу університету.



  1. Пропозиції щодо організації навчального семінару:

Схожі:

Реєстраційна форма iconФорма заявки реєстраційна форма опису проекту для участі у міжнародному конкурсі інноваційних та інвестиційних проектів
Назва проекту
Реєстраційна форма iconРеєстраційна форма учасника

Реєстраційна форма iconРеєстраційна форма
Дата: Підпис
Реєстраційна форма iconРеєстраційна форма (запит на інформацію)

Реєстраційна форма iconРеєстраційна форма випускника Прізвище, ім'я, по-батькові

Реєстраційна форма iconРеєстраційна форма учасника програми підвищення кваліфікації

Реєстраційна форма iconРеєстраційна форма учасника
move to 1143-74942
Реєстраційна форма iconРеєстраційна форма для участі у бізнес-конгресі

Реєстраційна форма iconРеєстраційна форма
Всеукраїнської науково-технічної конференції “Лазерні технології. Лазери та їх застосування”
Реєстраційна форма iconРеєстраційна форма formularz zgłoszeniowy
Тернопільська обласна організація українського союзу науково-технічної інтелігенції
Реєстраційна форма iconРеєстраційна форма учасника конференції
«Науково-технічне співробітництво між єс та Україною: стан, можливості І перспективи»
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи