Министерство здравоохранения украины icon

Министерство здравоохранения украины




Скачати 126.92 Kb.
НазваМинистерство здравоохранения украины
Дата24.08.2012
Розмір126.92 Kb.
ТипДокументи
1. /_нформац_я для студент_в/КРОК-2/Tести по фармх_м_х.rtf
2. /_нформац_я для студент_в/КРОК-2/Тести по фармацев_химия.rtf
3. /_нформац_я для студент_в/Календарн_ плани/Календарно-тематичний план лекц_х з курсу анал_тичнох х_м_х (IV семестр).doc
4. /_нформац_я для студент_в/Календарн_ плани/Календарно-тематичний план лекц_х з курсу неорган_чнох х_м_х (_ семестр).doc
5. /_нформац_я для студент_в/Календарн_ плани/Календарно-тематичний план лекц_х з курсу неорган_чнох х_м_х (__ семестр).doc
6. /_нформац_я для студент_в/Календарн_ плани/Календарно-тематичний план лекц_х з курсу орган_чнох х_м_х (III семестр).doc
7. /_нформац_я для студент_в/Календарн_ плани/Календарно-тематичний план лекц_х з курсу фармацевтичнох х_м_х (VI семестр).doc
8. /_нформац_я для студент_в/Календарн_ плани/Календарно-тематичний план лекц_х з курсу фармацевтичнох х_м_х (VI_ семестр).doc
9. /_нформац_я для студент_в/Календарн_ плани/Календарно-тематичний план лекц_х з курсу фармацевтичнох х_м_х (VI__ семестр).doc
10. /_нформац_я для студент_в/Календарн_ плани/Календарно-тематичний план практичних занять з курсу анал_тичнох х_м_х (IV семестр).doc
11. /_нформац_я для студент_в/Календарн_ плани/Календарно-тематичний план практичних занять з курсу анал_тичнох х_м_х (___ семестр).doc
12. /_нформац_я для студент_в/Календарн_ плани/Календарно-тематичний план практичних занять з курсу неорган_чнох х_м_х (__ семестр).doc
13. /_нформац_я для студент_в/Календарн_ плани/Календарно-тематичний план практичних занять з курсу орган_чнох х_м_х (___ семестр).doc
14. /_нформац_я для студент_в/Календарн_ плани/Календарно-тематичний план практичних занять з курсу фармацевтичнох х_м_х (VI семестр).doc
15. /_нформац_я для студент_в/Календарн_ плани/Календарно-тематичний план практичних занять з курсу фармацевтичнох х_м_х (VIII семестр).doc
16. /_нформац_я для студент_в/Календарн_ плани/Календарно-тематичний план практичних занять з курсу фармацевтичнох х_м_х (VI_ семестр).doc
17. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Анал_тична х_м_я/Рубежный контроль_а.х..rtf
18. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Анал_тична х_м_я/вопроси_рубежный контроль_а.х.doc
19. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Неорган_чна х_м_я/Руб_жн_ контрол_/k-II-20#4(IAB).doc
20. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Неорган_чна х_м_я/Руб_жн_ контрол_/k-II-20#4(IIAB).doc
21. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Неорган_чна х_м_я/Руб_жн_ контрол_/k-II-20#4(IIIA).doc
22. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Неорган_чна х_м_я/Руб_жн_ контрол_/k-II-21#4(VA).doc
23. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Неорган_чна х_м_я/Руб_жн_ контрол_/k-II-24#4(VIA).doc
24. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Контрольн_ роботи/Контрольна робота ь1.doc
25. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Контрольн_ роботи/Контрольна робота ь10.doc
26. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Контрольн_ роботи/Контрольна робота ь2.doc
27. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Контрольн_ роботи/Контрольна робота ь3.doc
28. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Контрольн_ роботи/Контрольна робота ь4.doc
29. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Контрольн_ роботи/Контрольна робота ь5.doc
30. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Контрольн_ роботи/Контрольна робота ь6.doc
31. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Контрольн_ роботи/Контрольна робота ь7.doc
32. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Контрольн_ роботи/Контрольна робота ь8.doc
33. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Контрольн_ роботи/Контрольна робота ь9.doc
34. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Ланцюги перетворень/Ланлюги перетворень.doc
35. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Руб_жн_й контроль/Руб_жний контроль ь1/Рубежный контроль ь1 Вариант А-верно.doc
36. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Руб_жн_й контроль/Руб_жний контроль ь2/~$бежный контроль ь2 Вариант I.doc
37. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Руб_жн_й контроль/Руб_жний контроль ь2/Рубежный контроль ь2 Вариант А-верно.doc
38. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Руб_жн_й контроль/Руб_жний контроль ь3/Рубежный контроль ь3 Вариант А-верно.doc
39. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Руб_жн_й контроль/Руб_жний контроль ь4/Рубежный контроль ь4 Вариант А-верно 1.doc
40. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Орган_чна х_м_я/Руб_жн_й контроль/Руб_жний контроль ь5/Рубежный контроль ь5 Вариант 1.doc
41. /_нформац_я для студент_в/Методичн_ вказ_вки/Фармацевтична х_м_я/Тесты по фврм.doc
Крок 2 Фармація 2004-2005 Медичний профіль – Фармацевтична хімія
Крок 2 Фармація Медичний профіль – Фармацевтична хімія
Зав кафедрою фармацевтичної хімії проф. Іванов Е.І
Зав кафедрою фармацевтичної хімії проф. Іванов Е.І
Зав кафедрою фармацевтичної хімії д Х. н. Іванов Е.І
Зав кафедрою фармацевтичної хімії д Х. н. Іванов Е. І
Затверджую зав кафедрою фармацевтичної хімії проф. Іванов Е. І
Затверджую зав кафедрою фармацевтичної хімії проф. Іванов Е. І
Затверджую зав кафедрою фармацевтичної хімії проф. Іванов Е. І
Зав кафедрою фармацевтичної хімії проф. Іванов Е.І
Календарно – тематичний план
Зав кафедрою фармацевтичної хімії проф. Іванов Е.І
Календарно – тематичний план
Календарно – тематичний план
Календарно – тематичний план
Календарно – тематичний план
Рубежный контроль №1 Аналитическая характеристика катионов
Вопросы к рубежному контролю по аналитической химии
IA, ib группы
Iia, iib группы
Iiia группа
Билет №1 II семестр
Билет №1 II семестр
2. Напишите структурные формулы углеводородов
2 Приведите все стадии синтеза N,N-диметиламида никотиновой кислоты из соответствующего пиколина. Назовите промежуточные продукты реакции
4. Приведите строение атома углерода в sp
1. Дайте определение понятию: индуктивный эффект (I). Приведите примеры заместителей, проявляющих а) +I эффект; б) -I эффект
1. Что такое изомерия? Приведите структурные изомеры для бутана, бутена-1 и бутена-2
Приведите 5-6 примеров кислот Льюиса
К. р. 6 (алканы)
К. р. 7 (алкены)
К. р. 11 (нитросоединения)
2. γ-Пирон, соли пириллия, флавон, изофлавон. Химические свойства, применение
Министерство здравоохранения украины
Министерство здравоохранения украины
Министерство здравоохранения украины
Министерство здравоохранения украины
Министерство здравоохранения украины
Тесты по фврм химии. 3-й курс. Подлинность кислоты хлористоводородной можно определить с помощью: а NaOH; б в

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

ОДЕССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ХИМИИ


ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ


РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ №1


ВАРИАНТ А – верно


ОДЕССА 2004



  1. Укажите тип гибридизации атома углерода в молекуле метана:


A. SP3;

B. SP3 – SP3;

C. SP;

D. SP2;

  1. SP3d2.




  1. Укажите тип гибридизации атома углерода в молекуле этилена:




    1. SP2;

    2. SP3 – SP3;

    3. SP;

    4. SP3;

    5. SP3d2.




  1. Укажите тип гибридизации атома углерода в молекуле ацетилена:




    1. SP;

    2. SP2;

    3. SP3;

    4. SP2 – SP2;

    5. SP3d2.




  1. Полярность ковалентной связи обусловлена:




    1. Смещением общей электронной пары в сторону более электроотрицательного атома;

    2. Образованием общей электронной пары;

    3. Гомолитическим разрывом ковалентной связи;

    4. Гетеролитическим разрывом ковалентной связи;

    5. Воздействием внешнего электрического поля.




  1. Поляризуемость ковалентной связи это:




    1. Способность связи становиться полярной, или более полярной под действием внешних электростатических сил;

    2. Смещением общей электронной пары обусловленное только разностью в электроотрицательности атомов

    3. Образованием общей электронной пары;

    4. Гомолитическим разрывом ковалентной связи;

    5. Уменьшением дипольного момента.




  1. В какой из молекул валентный угол ковалентной связи С – Н равен 109º28'?




    1. метана;

    2. этилена;

    3. ацетилена;

    4. бензола;

    5. винилацетилене.




  1. В какой из молекул валентный угол ковалентной связи С – Н равен 180º?




    1. ацетилене;

    2. пропане;

    3. циклогексане;

    4. этилене;

    5. бутен – 1,3.




  1. В какой из молекул валентный угол ковалентной связи С – Н равен 120º?




    1. бензоле;

    2. CH3 – CH2 – C = N;

    3. ацетилене;

    4. циклогексане;

    5. метане.




  1. Как изменяется длина связи в ряду: → CSP3 – CSP3; CSP2 – CSP2; CSP – CSP?




    1. Уменьшается;

    2. Увеличивается;

    3. Остается неизменной;

    4. Уменьшается только для CSP2 – CSP2;

    5. Уменьшается только для CSP – CSP.




  1. Образование σ – связей между атомами происходит:




    1. Путем перекрывания гибридизованных и негибридизованных орбиталей и образованием зоны с повышенной электронной плотностью, лежащей на линии между центрами атомов;

    2. Перекрыванием только гибридизованных орбиталей атомов углерода;

    3. При образовании ионной связи;

    4. Путем перекрывания гибридизованных и негибридизованных орбиталей и образованием зоны с повышенной электронной плотностью, лежащей перпендикулярно линии соединяющей центры атомов;

    5. Происходит только между атомами углерода в состоянии SP3 гибридизации.




  1. Образование π – связи между атомами происходит:




    1. Перекрыванием негибридизованных р – орбиталей расположенных перпендикулярно оси σ – связи;

    2. Перекрыванием гибридизованных и негибридизованных s и p орбиталей расположенных перпендикулярно оси σ – связи;

    3. Перекрыванием негибридизованных s и p орбиталей расположенных перпендикулярно оси σ – связи;

    4. Симметричным перекрыванием d орбиталей;

    5. Происходит только между атомами углерода в состоянии SP3 гибридизации.




  1. Почему энергия π – связи в молекуле этилена меньше энергии σ – связи?




    1. Потому что в π – связи зоны с повышенной электронной плотностью находятся дальше от ядер чем в σ – связи;

    2. Потому что электроны в π – связи очень подвижны;

    3. Потому что σ – и π – связи ковалентные;

    4. Потому что этилен ненасыщенный углеводород;

    5. Потому что σ – связь между гибридизованными орбиталями, а π – связь – нет.


13. Какие виды изомерии возможны для бутана?


A. Структурная;

B. Никакой;

C. Цис – транс;

D. Z, E – изомерия;

E. Оптическая.


  1. Для какого из приведенных соединений возможна цис – транс изомерия?




  1. гексен – 3;

  2. этен;

  3. пентен – 2;

  4. бутен – 1;

  5. пентен – 3.




  1. Для какого из представленных соединений возможна оптическая изомерия?




  1. йодфторхлорметан;

  2. метан;

  3. хлороформ;

  4. CH2Cl2;

  5. CCl4.




  1. Для какого из представленных соединений невозможна оптическая изомерия?




  1. метан;

  2. метилбутилпропилэтилметан;

  3. 2 – хлорбутан;

  4. йодфторхлорметан;

  5. метилбензилбутилэтилметан.




  1. Какое из указанных соединений нельзя классифицировать по цис, транс номенклатуре?




  1. CH3 – CCl = CH – Br ;

  2. CH3 – CH = CH – CH3 ;

  3. CH3 – COH = COH – CH3 ;

  4. C2H5 – CH = CH – C2H5 ;

  5. C3H7 – CH = CH – C3H7 .


18. Чем обусловлена оптическая изомерия?


A. наличием ассиметрического атома углерода (связанного с четырьмя различными заместителями);

B. наличием в молекуле COOH – группы;

C. наличием в молекуле ОH – группы;

D. наличием в молекуле СH3 – группы;

E. наличием в молекуле NH2 – группы.


19. Для 1,1-дихлорциклопропана изомерия:


A. никакая;

B. структурная;

C. Z, E;

D. оптическая;

E. цис – транс.


    1. 1-бромбутан и 2-бромбутан относятся к изомерам:




    1. обусловленным положением заместителя;

    2. конформационным;

    3. оптическим;

    4. геометрическим;

    5. изомерией цепи.




      1. Существование скольких оптических изомеров возможно для молекулы глюкозы?



  1. 16;

  2. 2;

  3. 4;

  4. 8;

  5. ниодного.




      1. Для какого класса органических соединений характерно наличие – COH группы?




  1. альдегиды;

  2. кетоны;

  3. спирты;

  4. амиды;

  5. фенолы.




      1. Для какого класса органических соединений характерно наличие – COOH группы?




  1. карбоновые кислоты;

  2. кетоны;

  3. альдегиды;

  4. сульфокислоты;

  5. ангидриды.




      1. Для какого класса органических соединений характерно наличие – CO группы?




  1. кетоны;

  2. спирты;

  3. амины;

  4. фенолы;

  5. амиды.


25. Для какого класса органических соединений характерно наличие

– CONH2 группы?


  1. амиды;

  2. карбоновые кислоты;

  3. нитросоединения;

  4. альдегиды;

  5. спирты.




    1. Для какого класса органических соединений характерно наличие – C = N группы?




  1. нитрилы;

  2. альдегиды;

  3. амины;

  4. нитросоединения;

  5. спирты.




    1. Для какого класса органических соединений характерно наличие – NO2 группы?




  1. нитросоединения;

  2. амины;

  3. спирты;

  4. сложные эфиры;

  5. амиды.




    1. Для какого класса органических соединений характерно наличие – NH2 группы?




  1. амины;

  2. простые эфиры;

  3. карбоновые кислоты;

  4. сложные эфиры;

  5. альдегиды.




    1. Для какого класса органических соединений характерно наличие – COOR группы?




  1. сложные эфиры;

  2. карбоновые кислоты;

  3. хлорангидриды;

  4. кетоны;

  5. альдегиды.




    1. Для какого класса органических соединений характерно наличие – COCl группы?




  1. хлорангидриды;

  2. амиды;

  3. альдегиды;

  4. карбоновые кислоты;

  5. сложные эфиры.


31. Для какого класса органических соединений характерно наличие

– COOCO – группы?


  1. ангидриды;

  2. альдегиды;

  3. сложные эфиры;

  4. кетоны;

  5. простые эфиры.




  1. Для какого класса органических соединений характерно наличие R – O –R группы?




  1. простые эфиры;

  2. кетоны;

  3. альдегиды;

  4. спирты;

  5. ангидриды карбоновых кислот.




  1. Для какого класса органических соединений характерно наличие CnH2n-1 – OH (R – OH, где R не является C6H5) группы?




  1. спирты;

  2. карбоновые кислоты;

  3. альдегиды;

  4. кетоны;

  5. простые эфиры.




  1. Для какого класса органических соединений характерно наличие – OH группы, связанную с ароматическим ядром?




  1. фенолы;

  2. кетоны;

  3. альдегиды;

  4. карбоновые эфиры;

  5. простые эфиры.




  1. Для какого класса органических соединений характерно наличие – SO3H группы?




  1. сульфокислоты;

  2. сложные эфиры;

  3. кетоны;

  4. спирты;

  5. хлорангидриды.




  1. Для какого класса органических соединений характерно наличие – CONHCO – группы?




  1. имиды;

  2. нитрилы;

  3. нитросоединения;

  4. спирты;

  5. ангидриды.




    1. Какая из приведенных групп обладает только + I эффектом?




  1. – CH3;

  2. – COOH;

  3. – NO2;

  4. – OH;

  5. – Cl.




    1. Какая из приведенных групп обладает – I и – М эффектом?




  1. – C = N;

  2. – SH;

  3. – CH3;

  4. – OCH3;

  5. – Cl.




    1. Укажите группу, обладающую + M и – I эффектом.




  1. ;

  2. – NO2;

  3. – N+(CH3)3;

  4. – COOR;

  5. – O+(R)2.




    1. Укажите группу, обладающую только + I эффектом.


A. – CH3;

  1. – NO2;

  2. – N+(CH3)3;

  3. – O+(R)2;

  4. – COOR.




    1. Укажите группу, обладающую – M и – I эффектом.


A. – COOR;

  1. – N+(CH3)3;

  2. – OH ;

  3. – CH3;

  4. – O+(R)2.




    1. Почему СН3 – группа проявляет + I эффект?




  1. За счет разности в электроотрицательности С и Н;

  2. За счет того, что она связана с более электроотрицательным атомом;

  3. За счет того, что атом С связан только σ – связями;

  4. За счет sp3 – гибридизации атома С;

  5. По неизвестной причине.




    1. Как изменяется + I эффект в ряду: →



  1. увеличивается;

  2. уменьшается;

  3. остается неизменным;

  4. увеличивается только для (СН3)2СН - ;

  5. увеличивается только для (СН3)3С - ;




    1. Укажите группу обладающую только – I и + М эффектом:




  1. – OH;

  2. – N+(R)3 ;

  3. – H;

  4. – CH3 ;

E. – NO2 .


    1. Укажите группу не обладающую I и М эффектом:




  1. – H;

  2. – CH3;

  3. – OH;

  4. – N+(R)3;

E. – NO2 .

    1. Укажите группу обладающую только – I эффектом:




  1. – N+(R)3 ;

  2. – CH3;

  3. – H;

  4. – NO2;

  5. – OH;




    1. Укажите группу обладающую только + I эффектом:




  1. – CH3 ;

  2. – N+(R)3;

  3. – H;

  4. – NO2;

  5. – OH.




    1. Среди приведенных соединений определите соединение обладающее π – π сопряжением:




  1. CH2 = CH – CH = CH2;

  2. CH3 – CH3;

  3. CH2 = CH2;

  4. CH2 = CH – CH2 – CH2 – CH = CH2;

  5. CH2 = CH – Cl.




    1. Среди приведенных соединений определите соединение являющееся сопряженным:




  1. ;

  2. CH2 = CH – CH2 – CH2 – CH = CH2;

  3. CH4;

  4. CH3 – CH3;

  5. CH3 – CH2 – Cl




    1. Среди приведенных соединений определите соединение не являющееся сопряженным:


A. CH2 = CH – CH2 – Br;

  1. ;

  2. CH2 = CH – CH = CH2;








    1. Среди приведенных соединений определите соединение обладающее р – π сопряжением:

A.

B.

  1. CH3 – Cl;

  2. CH3 – CH3;

  3. CH2 = CH – CH = CH2.




    1. π – π – сопряжение обусловлено наличием в молекуле фрагмента:

A.

B.

C.

D.

E.


    1. π – π – сопряжение обусловлено наличием в молекуле фрагмента:

A.

B.

C.

D.

E.


    1. р – π – сопряжение реализуется в системах, содержащих следующий фрагмент:

A.

B.

C.

D.

E.


    1. р – π – сопряжение реализуется в системах, содержащих следующий фрагмент:

A.

B.

C.

D.

E.


    1. Для какого из приведенных соединений не возможно сопряжение?




  1. CH3 – CH2 – CH2 – CH3;





  2. CH2 = CH – Cl;

  3. CH2 = CH – CH = CH2.




    1. Какой из приведенных реагентов относится к нуклеофильным?




  1. CH3O: ;

  2. H+;

  3. CH3• ;

  4. Hg2+;

  5. NO2+.




    1. Какой из приведенных реагентов относится к электрофильным?




  1. CH3C+O ;

  2. OH- ;

  3. CN-;

  4. CH3CH2•;

  5. H- .




    1. Из представленных реагентов какой относится к электронейтральным (свободным радикалам)?




  1. C2H5•;

  2. H2O;

  3. NH3;

  4. FeCl2+;

  5. AlCl3.




    1. Гомолитический разрыв ковалентной связи приводит к образованию:




  1. свободных радикалов;

  2. комплексных соединений;

  3. ионов;

  4. донорно – акцепторных связей;

  5. нуклеофильных реагентов.




    1. Гетеролитический разрыв ковалентной связи приводит к образованию:




  1. ионов;

  2. свободных радикалов;

  3. ковалентной полярной связи;

  4. индуктивного эффекта;

  5. дипольного момента.




    1. Какие из групп приведенных реагентов являются нуклеофильными?




  1. (CH3)3C- , OH- , NH2-;

  2. C2H5• , AlCl3 , CN- ;

  3. H- , Cl+ , FeBr3;

  4. NH2- , Cl- , BrF3 ;

  5. Mg2+ , RO- , RCOO- .




    1. Какие из групп приведенных реагентов являются электрофильными?




  1. (R)3C+ , Cl+ , Mg2+;

  2. Br+ , H+ , RNH2 ;

  3. CH3• , CH3C+O , H2O ;

  4. NH3 , (R)3С- , Zn2+;

  5. H2SO4 , ROH , NO+ .




    1. Общая формула алканов:




  1. CnH2n+2 ;

  2. CnH2n-2 ;

  3. CnH2n ;

  4. Cn(H2O)n ;

  5. общей формулы нет.




    1. Какая из приведенных реакций синтеза алканов является реакцией дегалогенирования Вюрца?




  1. 2CH3Br + 2Na → CH3 – CH3 + 2NaBr

  2. (CH3)2CH – Br + 2HI → CH3 – CH2 – CH3 + HBr + I2;

  3. Al4C3 + 12H2O → 4Al(OH)3 + 3CH4↑;;

  4. CH3 – CH = CH2 + H2 → CH3 – CH2 – CH3;

  5. CH3 – COONa + NaOH → CH4↑ + Na2CO3.




    1. Какая из приведенных реакций синтеза алканов является реакцией Дюма?




  1. CH3 – COONa + NaOH → CH4↑ + Na2CO3;

  2. (CH3)2CH – Br + 2HI → CH3 – CH2 – CH3 + HBr + I2;

  3. Al4C3 + 12H2O → 4Al(OH)3 + 3CH4↑;

  4. 2CH3Br + 2Na → CH3 – CH3 + 2NaBr;

  5. CH3 – CH = CH2 + H2 → CH3 – CH2 – CH3.




    1. Реакцией получения циклоалканов является:


A.

B.

C. CH3 – COONa + NaOH → CH4↑ + Na2CO3;

D. CH3 – CH = CH2 + H2 → CH3 – CH2 – CH3;

E. CH3 – CH2Br – CH2Br + Zn → ZnBr2 + CH3 – CH = CH2.


    1. По какому типу идет реакция хлорирования метана?

CH4 + Cl2 → CH3 – Cl + HCl


  1. свободнорадикального замещения (SR)

  2. электрофильного присоединения (АЕ);

  3. электрофильного замещения (SE);

  4. нуклеофильного присоединения (AN);

  5. свободнорадикального присоединения (AR);.




    1. По какому типу протекает реакция нитрования алканов?

CH3 – CH2 – CH3 + HONO2(разб) → CH3 – CHNO2 – CH3 + H2O


  1. свободнорадикального замещения (SR);

  2. электрофильного присоединения (АЕ);

  3. свободнорадикального присоединения (AR);

  4. нуклеофильного присоединения (AN);

  5. электрофильного замещения (SE).




    1. К какому классу органических соединений относят тартроновую кислоту?

HOOC – CHOH – COOH


  1. полифункциональным гетеропроизводным;

  2. бифункциональным гетеропроизводным;

  3. бифункциональным гомопроизводным;

  4. монофункциональным;

  5. полифункциональным гомопроизводным.


71. Дайте название данной молекуле алкана по номенклатуре IUPAC:



  1. 2,2,3,5,6,7-гексаметил-5-пропил-3,4,4,6-тетраэтилоктан;

  2. 4-пропил-3,5,5,6-тетраэтил-2,3,4,6,7,7-гексаметилоктан;

  3. 2,3,4,6,7,7-гексаметил-3,5,5,6-тетраэтил-4-пропилоктан;

  4. 3,4,6,7,7-пентаметил-5,5,6-триэтил-4-пропил-3-изопропилоктан;

  5. 5-пропил-3,4,4,6-тетраэтил-2,2,3,5,6,7-гексаметилоктан.




    1. Образование конфомеров возможно благодаря:




  1. повороту атомных группировок по σ – связи;

  2. изменению валентного угла атомов, образующих σ – связь;

  3. наличию сопряжения;

  4. повороту атомных группировок по π – связи;

  5. невозможно.

Схожі:

Министерство здравоохранения украины iconМинистерство здравоохранения украины донецкий национальний медицинский университет им. М. Горького

Министерство здравоохранения украины iconМинистерство здравоохранения украины донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького

Министерство здравоохранения украины iconЛекция для студентов 2 курса стоматологического факультета на тему
Министерство здравоохранения украины высшее государственное учебное заведение украины «украинская медицинская стоматологическая академия»...
Министерство здравоохранения украины iconМинистерство здравоохранения украины национальный медицинский университет имени А. А. Богомольца
move to 849-14165
Министерство здравоохранения украины iconМинистерство образования и науки украины министерство здравоохранения украины сумский государственный университет медицинский институт кафедра инфекционных болезней и эпидемиологии 2734 методические указания к освоению практических навыков по эпидемиологии
Методические указания к освоению практических навыков по эпидемиологии / Составители: Н. Д. Чемич, Г. С. Зайцева, Н. И. Ильина, В....
Министерство здравоохранения украины iconМинистерство образования и науки украины министерство здравоохранения украины сумский государственный университет медицинский институт кафедра инфекционных болезней и эпидемиологии 2734 методические указания к освоению практических навыков по эпидемиологии
Методические указания к освоению практических навыков по эпидемиологии / Составители: Н. Д. Чемич, Г. С. Зайцева, Н. И. Ильина, В....
Министерство здравоохранения украины iconМинистерство здравоохранения украины
Полноценное, сбалансированное питание является необходимым условием сохранения, укрепления здоровья, увеличения продолжительности...
Министерство здравоохранения украины iconМинистерство здравоохранения украины буковинский государственный медициский унИверситет
Справочник для студента составлен согласно с действующим учебным планом и программой с учебной дисциплины ”Общая хирургия с анестезиологией”...
Министерство здравоохранения украины iconМинистерство образования и науки украины министерство промышленной политики украины национальная металлургическая академия Украины – Государственный институт подготовки и переподготовки кадров промышленности (гипопром) Под редакцией профессора Шестопалова Г.
move to 0-16320291
Министерство здравоохранения украины iconМинистерство образования и науки украины министерство здравоохранения украины медицинский институт сумского государственного университета методич ескиерекомендации натем у “краткий англо-русский справочник медицинских терминов и выражений”
Методические рекомендации для преподавателей клинических кафедр Медицинского института Сумгу специальности “Краткий англо-русский...
Министерство здравоохранения украины iconМетодические указания для студентов по теме обработка и анализ результатов измерений в лабораторной работе №1
Министерство здравоохранения украины винницкий национальный медицинский университет
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи