Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке icon

Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке




НазваМетодические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке
Сторінка11/11
Дата03.04.2013
Розмір1.33 Mb.
ТипМетодические указания
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений.


Задания для проверки исходного уровня.


Задание 1.

У больного гипертонической болезнью обнаружено увеличение концентрации вазопресина в крови. На функцию какого органа непосредственно влияет этот гормон?

  1. Печень.

  2. Почки.

  3. Сердце.

  4. Легкие.

  5. Надпочечники.


Задание 2.

К врачу-генетику обратились родители мальчика 15 лет. Объективно - астеническое телосложение: узкие плечи, широкий таз, высокий рост. Выражена умственная отсталость. Был поставлен предварительный диагноз: синдром Клайнфельтера. Какой метод медицинской генетики позволит подтвердить данный диагноз?

  1. Генеалогический.

  2. Близнецовий.

  3. Дерматоглифика.

  4. Цитогенетический.

  5. Популяцинно-статистический.


Задание 3.

Больной жалуется на жажду, выраженную полиурию, употребление большого количества жидкости. Глюкоза в крови – 4,8 ммоль/л, в моче глюкоза и ацетон отсутствуют; моча бесцветная, относительная плотность 1002-1004. Какая причина полиурии?

  1. Тиреотоксикоз.

  2. Гипотиреоз.

  3. Инсулиновая недостаточность.

  4. Альдостеронизм.

  5. Недостаточность вазопрессина.


Задание 4.

Девочке 15 лет с признаками общего ожирения, угрозой жировой дистрофии печени рекомендована диета, обогащенная липотропными веществами, среди которых важное значение имеет содержание в продуктах:

  1. Витамина С.

  2. Холестерина.

  3. Глюкозы.

  4. Метионина.

  5. Глицина.


Эталоны правильных ответов.

Задание 1. В. Задание 2. D. Задание 3. Е.

Задание 4. D.


Источники информации.

  1. Педіатрія: Навч. посібник / О.В. Тяжка, О.П. Вінницька, Т.І. Лутай та ін.; За ред. проф. О.В. Тяжкої.- К.: Медицина, 2005.- С.111-118.


Дополнительная литература.

  1. Методика непосредственного исследования ребёнка. – Донецьк, 1998. - С. 3–17, 40–41.

  2. Чеботарьова В.Д., Майданник В.Г. Пропедевтична педіатрія.- К., 1999.-С.197-204, 440-447.


Содержание обучения в соответствии с целями


Теоретические вопросы.

  1. Нарушение роста у детей. Гипофизарный нанизм. Причины, клиника, дифференциальный диагноз. Лечение и прогноз.

  2. Ожирение у детей. Причины, клинические формы.

  3. Принципы комплексного лечения разных клинических форм ожирения у детей. Профилактика.

  4. Нарушение полового развития у мальчиков и девочек. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.

  5. Дифференциальная диагностика вариантов интерсексуализма. Методы исследования. Принципы лечения.

  6. Клиника и диагностика адрено-генитального синдрома у детей. Лечение. Неотложная помощь при сольтеряющей форме адрено-генитального синдрома.


Граф логической структуры темы „Нарушения полового развития”.

(См. приложение 1).


Источники информации.

  1. Шабалов Н.П. Детские болезни: В двух томах. Т.2.– С.Пб.: Издательство «Питер», 2002. – С.384-394, 426-449.

  2. Педіатрія. Підручник для студентів вищих медичних закладів IV рівня акредитації /За ред. проф. О.В. Тяжкої /Видання 3-тє.- Вінниця: Нова Книга, 2009.- С.738-741.


Дополнительная литература.

  1. Дитячі хвороби /За ред. В.М. Сідельникова, В.В. Бережного.- К.:Здоров’я, 1999.- С. 585-594, 626-642, 646-648

  2. Медицина дитинства / Алексеєнко Л.І., Андрейчин М.А., Андрущук А.А. та ін.; За ред. П.С. Мощича.- К.: Здоров’я 1998.-Т.3.- С. 418-426, 429-431, 434-443.

  3. Москаленко В.Ф., Волосовець О.П., Яворівський О.П., Булах І.Є., Остапик Л.І., Палієнко І.А., Мруга М.Р. (ред.) Крок 2. Загальна лікарська підготовка. Частина 2. Педіатрія, акушерство та гінекологія, гігієна. -Київ: Nova Knyha Publ.,2005.-С.12-125, 168-163.


Ориентированная основа действия (ООД).


Дифференциально диагностический алгоритм заболеваний, которые сопровождаются преждевременным половым развитием.

(См. приложение 2).


Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения.


Задание 1.

У девочки 6 лет при обследовании обнаружено нагрубание молочных желез, оволосение на лобке. Строение внешних половых органов по женскому типу. Как расценить обнаруженные признаки?

  1. Начало пубертатного развития.

  2. Проявления гипофункции половых желез у девочки.

  3. Преждевременное половое развитие.

  4. Нарушение полового дифференцирования.

  5. Синдром неполной маскулинизации.


Задание 2.

У высокорослых больных с гипергонадотропным гипогонадизмом и одновременным наличием X- и Y-хроматина в буккальном эпителии для окончательной диагностики заболевания необходимо исследовать:

  1. Продукцию соматотропина.

  2. Морфологическое состояние зоны гипофиза.

  3. Кариотип.

  4. Продукцию инсулиноподобных факторов роста.

  5. Генеалогическое обследование.


Задание 3.

Девочка 15 лет. Жалобы на задержку роста, отсутствие месячных, вторичных половых признаков. Рост 153 см, разрез глаз антимонголоидный, широкая шея, крыловидные складки, низкая линия роста волос на шее, плечевой пояс преобладает над тазовым, молочные железы не развиты, отсутствует оволосение на лобке. Обнаружена гипоплазия матки. Какой Ваш диагноз?

  1. Нанизм.

  2. Синдром Шерешевского-Тернера.

  3. Гипогенитализм.

  4. Аменорея I.

  5. Нейрофиброматоз.


Задание 4.

При проведении пробы на толерантность к глюкозе ребенку 13 лет с ожирением III степени установлено: сахар крови натощак - 5,4 ммоль/л, через 1 час после углеводной нагрузки - 10 ммоль/л, через 2 часа - 7,8 ммоль/л.

Какие мероприятия необходимо провести для нормализации углеводного обмена?

  1. Назначить диету, активизировать двигательный режим с целью нормализации веса тела.

  2. Назначить сахароснижающие сборы трав.

  3. Назначить препараты бигуанидного ряда.

  4. Назначить сахароснижающие сульфаниламидные препараты.

  5. Назначить лечение инсулином.


Эталоны правильных ответов.

Задание 1. С. Задание 2. С. Задание 3. В.

Задание 4. А.


Короткие методические указания к работе на практическом занятии.


В начале занятия преподаватель определяет исходный уровень знаний студентов с помощью тестовых заданий.

После этого студенты проводят курацию больных, самостоятельно собирают анамнез, выполняют обследование больных, работают с медицинской документацией, ситуационными заданиями. В этот период преподаватель проверяет тестовые задания, контролирует ход курации.

Потом в учебной комнате преподаватель дает оценку выполненным заданиям, обращает внимание на допущенные ошибки. Студент докладывает данные анамнеза, составляет индивидуальную схему диагностического поиска, докладывает полученные данные объективного обследования с учетом деонтологических особенностей взаимоотношений врача и больного ребенка. Преподаватель обращает внимание на дифференциальный диагноз заболевания. Куратор докладывает тактику лечения больного и основные реабилитационные мероприятия. К обсуждению привлекаются другие студенты. После этого проводится анализ и коррекция самостоятельной работы студентов. Преподаватель оценивает практическую работу студентов.

После этого преподаватель проводит тестовый контроль знаний студентов.


СОДЕРЖАНИЕ






Стр.


1. Особенности адаптации новорожденных. Организация ухода и вскармливания новорожденных………………………………………………


5

2. Гемолитическая и геморрагическая болезни новорожденных...................

10

3. Асфиксия новорожденных. Родовая травма новорожденных....................

19

4. Особенности адаптации недоношенных новорожденных. Организация выхаживания и вскармливание недоношенных детей. Болезни органов дыхания у новорожденных……………………................................................



29

5. Внутриутробные инфекции новорожденного (TORCH – инфекции). Бактериальные инфекции у новорожденных...................................................


42

6. Дефицитные анемии у детей..........................................................................

50

7. Гемолитические анемии у детей……………………………………………..

58

8. Геморрагические заболевания у детей..........................................................

64

9. Гемобластозы у детей.....................................................................................

72

10. Сахарный диабет у детей.............................................................................

80

11. Неотложные состояния при сахарном диабете у детей............................

90

12. Заболевания щитовидной железы у детей….............................................

98

13.З аболевание надпочечников у детей……………………………………..

107

14. Заболевание гипоталамо-гипофизарной системы и половых желез у детей.....................................................................................................................


112

Содержание...................................................................................................

119






1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Схожі:

Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке iconМетодические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по педиатрии (модуль Заболевание новорожденных...
Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке iconМетодические указания для студентов 3 курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке к практическим занятиям по общей хирургии
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по общей хирургии (модуль І.) студентов...
Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке iconМетодические указания для студентов IV курсов медицинских факультетов по самостоятельной подготовке
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по педиатрии (модуль Наиболее распространенные...
Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке iconДонецкий национальный медицинский университет им. М. Горького кафедра педиатрии и неонатологии методические указания для студентов IV курсов медицинских факультетов по самостоятельной подготовке к практически занятиям по педиатрии
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по педиатрии (модуль Наиболее распространенные...
Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке iconМетодические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу
Принципы формулировки патологоанатомического диагноза. Врачебное свидетельство о смерти
Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке iconМетодические рекомендации для студентов з курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке к практическим занятиям по общей хирургии
Методические рекомендации предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по общей хирургии (модуль ІІ.) для...
Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке iconМетодические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу
Структура патологоанатомической службы в Украине. Приказы. Порядок вскрытия умерших в лечебных учреждениях. Принципы формулировки...
Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке iconМетодические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу
Т. о., перед практикующим специалистом постоянно стоит задача, заключающаяся в определении морфологического субстрата болезни для...
Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке iconМетодические указания для студентов медицинских и стоматологичекого факультетов для освоения практичеких навыков по офтальмологии
Методические указания для студентов медицинских и стоматологического факультетов для освоения практических навыков по офтальмологии:...
Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке iconМетодические указания по латинскому языку и основам медицинской терминологии для студентов 1 курса
Методические указания по латинскому языку и основам медицинской терминологии для студентов 1 курса медицинских и стоматологического...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи