Методические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу icon

Методические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу




Скачати 73.41 Kb.
НазваМетодические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу
Дата29.08.2012
Розмір73.41 Kb.
ТипМетодические рекомендации

Министерство здравоохранения Украины

Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького


Утверждено

на методическом совещании

кафедры патоморфологии

зав. кафедрой патоморфологии

проф., д.м.н. Василенко И.В.

_________________________


Методические рекомендации

для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу

Модуль 1.

Порядок исследования операционного и биопсийного материала


Исполнитель: ассистент кафедры

патоморфологии, к.м.н.

Поляков К.В.


^ Порядок исследования операционного и биопсийного материала.

(практическое занятие по биопсийно-секционному курсу для студентов 5 курса медицинских факультетов и студентов 3 курса стоматологического факультета).

Актуальность темы: клинико-анатомическая направленность современной медицины заключается в изучении тесной связи морфологических, клинических и функциональных изменений, имеющихся в организме больного. Также, современные методы лечения приводят к морфологическим изменениям (патоморфозу) в поражённой ткани или органе под влиянием самого лечения. Т.о., перед практикующим специалистом постоянно стоит задача, заключающаяся в определении морфологического субстрата болезни для проведения и коррекции лечебных мероприятий и прогнозирования течения заболевания.

Общая цель: уметь обеспечить качественное и своевременное исследование операционного и биопсийного материала и интерпретировать полученные данные для использования в повседневной врачебной практике с целью корректировки и усовершенствования лечебного процесса.


^ УМЕТЬ:


Конкретные цели:


  1. Определить объекты, подлежащие патогистологическому исследованию.

  2. Обозначить цели исследования операционного и биопсийного материала.

  3. Правильно произвести забор, маркировку, временное сохранение (при необходимости) и доставку материала в патологоанатомическое отделение.

  4. Правильно и полно заполнить бланк-направление на патогистологическое исследование.

  5. Оценить сроки, отведенные для исследования.

  6. Интерпретировать полученные данные для улучшения лечебного процесса.

  7. При необходимости организовать использование архивных данных и препаратов.

Программа исходного уровня знаний-умений:

  1. Распознавать структуру нормальных тканей и клеток (каф. гистологии).

  2. Выявить изменения структуры клеток и тканей вследствие патологического процесса (каф. патоморфологии).

  3. Сопоставить морфологические изменения с клиническими данными (каф. патологической физиологии).

  4. Определить тактику ведения больного с учётом морфологических данных (каф. клинических дисциплин).





^ Задания для проверки исходного уровня знаний-умений.

Задание 1.

Патогистологическое исследование биоптата слизистой оболочки бронха показало, что слизистая покрыта мерцательным эпителием с увеличенным числом бокаловидных клеток, на отдельных участках переходящим в многослойный плоский неороговевающий; собственная пластика слизистой полнокровна, склерозирована, диффузно инфильтрирована лимфоцитами; железы кистозно расширены. Описанные изменения соответствуют:

  1. Острому катаральному бронхиту.

  2. Острому геморрагическому бронхиту.

  3. Хроническому бронхиту с метаплазией покровного эпителия.

  4. Воспалительному железистому полипу.

  5. Плоскоклеточному неороговевающему раку.


Эталон ответа: C.


Источники информации:

1. Струков, А. І. Патологічна анатомія [Текст] / А. І. Струков, В. В. Сєров [Пер. з рос. 4го вид., стереотипне]. – Х.: Факт, 2004. – С.404–406.


Перечень теоретических вопросов.

  1. Какие объекты подлежат патогистологическому исследованию?

  2. Цели исследования операционного и биопсийного материала.

  3. Правила и принципы забора, маркировки, временного сохранения (при необходимости) и доставки материала в патологоанатомическое отделение.

  4. Правила заполнения бланка-направления на патогистологическое исследование.

  5. Сроки, отведенные для исследования материала.

  6. Интерпретация полученных данных для улучшения лечебного процесса.

  7. Правила хранения и организация использования архивных данных и препаратов.


Источники учебной информации:

  1. Наказ МОЗ України №81 «Про розвиток та удосконалення патологоанатомічної служби України» від 12 травня 1992 р. Додаток 12.

  2. Граф логической структуры «Порядок исследования операционного и биопсийного материала».

  3. Струков, А. И. Патологічна анатомія [Текст] / А. І. Струков, В. В. Сєров [Пер. з рос. 4го вид., стереотипне]. – Х.: Факт, 2004. – 864 с., іл.

  4. Шлопов, В. Г. Патологічна анатомія. Підручник. – Вінниця: НОВА КНИГА, 2004. – 786 с., іл. ISBN 966-7890-85-6



Целевые обучающие задачи.

Задание 1.

После срочных нормальных родов состояние ребёнка оценено как удовлетворительное, послед на патогистологическое исследование не отправлен и утилизирован. Спустя 5 часов состояние ребёнка ухудшилось и он для дальнейшего лечения переведен в ПИТ. Необходимо ли было направить послед на исследование в данном случае?

  1. Нет, поскольку состояние ребёнка после родов было удовлетворительным.

  2. Нет, поскольку роды протекали нормально.

  3. Да, поскольку состояние ребёнка ухудшилось.

  4. Да, поскольку все последы должны быть исследованы.

  5. Да, но по согласованию с заведующим патологоанатомическим отделением.


Задание 2.

В патологоанатомическое отделение доставлен удалённый червеобразный отросток. Клинический диагноз в направлении на патогистологическое исследование: острый простой аппендицит. Какова в данном случае цель патогистологического исследования?

  1. Уточнение и подтверждение диагноза.

  2. Постановка диагноза.

  3. Определение начальной стадии заболевания.

  4. Определение радикальности хирургического вмешательства.

  5. Выявление патоморфоза заболевания.


Задание 3.

В регистратуру патологоанатомического отделения поступил звонок из косметического кабинета поликлиники по поводу отсутствия патогистологического заключения выполненной биопсии. Лечащий врач сообщил, что взятый материал с направлением на патогистологическое исследование был передан родственникам пациента для доставки в патологоанатомическое отделение. В патологоанатомическом отделении такой материал зарегистрирован не был. Кто несёт ответственность за доставку материала в патологоанатомическое отделение?

  1. Родственники пациента, у которого взят материал.

  2. Лечащий врач.

  3. Врач, который назначил исследование.

  4. Заведующий отделением, в котором выполнен забор материала.

  5. Санитар отделения, в котором выполнен забор материала.


Задание 4.

Проводя патогистологическое исследование соскоба из полости матки, полученного при диагностическом выскабливании, врач-патологоанатом обратил внимание, что в направлении на патогистологическое исследование, кроме паспортных данных, наименования лечебного учреждения и отделения и фамилии врача, указан только диагноз: «Нарушение менструального цикла». Какие ещё данные необходимо было обязательно указать в данном случае?

  1. Количество родов.

  2. Количество абортов.

  3. Место работы.

  4. Характер и давность нарушения, день цикла, в который взят материал, полученное лечение.

  5. Данные общего анализа крови.


Задание 5.

Проводя операцию на молочной железе, хирург провёл интраоперационную биопсию. Какое время отводится для проведения срочных биопсий?

  1. 5 минут.

  2. 10 минут

  3. 20-25 минут.

  4. 1 час.

  5. 3 часа.


Методика проведения занятия.

Занятие проводится в форме семинарского, в начале которого определяется исходный уровень знаний (тестовые задания для контроля исходного уровня знаний). После самостоятельной подготовки проводится текущий тестовый контроль и письменный опрос, оценка которых является итоговой на занятии.

^ Технологическая карта.


Этап работы

Время

Учебные приспособления

Место проведения

Способы

Оборудование

  1. Определение уровня подготовки к занятию.

20 минут

Тестовый контроль

Тестовые задания

Учебная комната

  1. Самостоятельная работа.

150 минут

Изучение материала

Приказ МОЗ №81, додаток 12, методические рекомендации кафедры

Учебная комната, патогистологическая лаборатория, помещение разборки операционного и биопсийного материала, регистратура патологоанатомического отделения.

  1. Анализ и коррекция самостоятельной работы.

15 минут

Беседа




Учебная комната

  1. Тестовый контроль.

20 минут

Тестовый контроль

Тестовые задания

Учебная комната

  1. Подведение итогов работы и оценивание.

10 минут







Учебная комната



Кафедра патоморфологии.

Граф логической структуры темы:

«Порядок исследования операционного и биопсийного материала».







Схожі:

Методические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу iconМетодические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу
Принципы формулировки патологоанатомического диагноза. Врачебное свидетельство о смерти
Методические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу iconМетодические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу
Структура патологоанатомической службы в Украине. Приказы. Порядок вскрытия умерших в лечебных учреждениях. Принципы формулировки...
Методические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу iconМетодические рекомендации для студентов з курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке к практическим занятиям по общей хирургии
Методические рекомендации предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по общей хирургии (модуль ІІ.) для...
Методические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу iconМетодические указания для студентов 3 курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке к практическим занятиям по общей хирургии
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по общей хирургии (модуль І.) студентов...
Методические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу iconМетодические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по педиатрии (модуль Заболевание новорожденных...
Методические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу iconМетодические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по педиатрии (модуль Заболевание новорожденных...
Методические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу iconМетодические указания для студентов IV курсов медицинских факультетов по самостоятельной подготовке
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по педиатрии (модуль Наиболее распространенные...
Методические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому (семинарскому) занятию
Для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому (семинарскому) занятию
Методические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому (семинарского) занятию
Для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому (семинарского) занятию
Методические рекомендации для студентов 5 курса медицинских факультетов и 3 курса стоматологического факультета по самостоятельной подготовке к практическому занятию по биопсийно-секционному курсу iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому (семинарскому) занятию
Для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому (семинарскому) занятию
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи