Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines icon

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines




НазваDonetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines
Сторінка1/19
Дата29.08.2012
Розмір2.4 Mb.
ТипДокументи
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

DONETSK NATIONAL MEDICAL UNIVERSITY NAMED BY M. GORKY


PRACTICE ACTIVITY GUIDELINES

ON RUSSIAN LANGUAGE FOR THE 1-ST YEAR STUDENTS

OF THE INTERNATIONAL MEDICAL FACULTY


MODULE 1. THE EXPRESSION OF THE SUBJECT-PREDICATE RELATIONS


Donetsk – 2011

BBC 81.2Рус+28.706я7

UDC 482:378.193:611.71(075.8)


Practice Activity Guidelines on Russian Language for the 1-st Year Students of the International Medical Faculty. Module 1. / V.M. Kalinkin, O.V. Oborneva, M.V.Buevskaya, S.Ye. Dvoryanchikova, Ye.S. Sinenko. – Donetsk, 2011. – 282 p.


Methodological guidelines contain materials for the 1-st year students of international medical faculty. Before-text activities, texts and after-text activities are presented. They are intended for replenishing, strengthening and enhancing vocabulary development of oral and written language (monologic utterance and a written statement). Methodological guidelines are worked out in accordance with the approved work program “Russian Language” (2010) for “General medicine” and “Dentistry”.


Reviewed by:

- Ass.Prof. A.A. Puzik, Head of the Methodological Board

on Humanitarian Subjects

- Ass. Prof. R.V. Basiy, Head of the University Teaching

Techniques Development and Control Department.


Approved by the University’s Specialist Board on ___________; Minutes No. ___ .


Copyright © Authors, 2011

^ GUIDELINES TO A PRACTICAL CLASS ON SUBJECT “STUDYING READING OF A TEXT “ОСИ И ПЛОСКОСТИ”” (SUBJECTS 1-2)

Topicality: You study anatomy. It is the one of the most important subjects of the course of medical education. While reading a textbook on this discipline you face to several goals: to understand and comprehend the content of a text, and then reproduce it in writing or orally. This kind of reading is studying. Skills which are produced at Russian language classes are the basis for studying of medical disciplines.

^ Learning Objectives:

Key objective: be able to read a text with full understanding and comprehension of its content, and then to reproduce it in the form of various plans, quotations, definitions of basic concepts and holistic monologic utterances.

Specific objectives:

  1. to recognize and use vocabulary of the topic “Оси и плоскости”;

  2. to analyze the composition of words and determine their meaning based on the derivation;

  3. to identify syntactic patterns and constructions;

  4. to form nouns from verbs;

  5. to use a participial construction and a complex sentence with the word который;

  6. to synonymize and antonymize.

^ TEST QUESTIONS FOR DETERMINATION OF THE LEVEL OF BASIC KNOWLEDGE ON THE SUBJECT “STUDYING READING OF A TEXT “ОСИ И ПЛОСКОСТИ””

Q.1. Control the understanding of a text and choose the right variant:

1. Сагиттальная плоскость, разделяющая тело на две симметричные половины, называется...

A. Фронтальной

B. Медиальной

C. Латеральной

D. Верхней

E. Нижней

2. Скелет, связочно-суставный аппарат и скелетные мышцы формируют...

A. Систему органов пищеварения

B. Дыхательную систему

C. Систему органов движения

D. Выделительную систему

E. Систему кровообращения

3. Позвоночные отверстия образуют по всей длине позвоночника...

A. Связки

B. Узлы

C. Суставы

D. Позвоночный канал

E. Вырезки

Q.2. Control the understanding of a lexic and synonymize the underlined words:

1. На дуге позвоночника расположено семь отростков.

A. Состоит

B. Находится

C. Прикрепляется

D. Открывается

E. Сочленяется

2. Опорная функция осуществляется прикреплением мягких тканей и органов к различным частям скелета.

A. Присоединением

B. Отделением

C. Разделением

D. Расположением

E. Формированием

3. Различают шейный, грудной, поясничный, крестцовый и копчиковый отделы позвоночника.

A. Открывают

B. Отделяют

C. Выделяют

D. Проявляют

E. Узнают

Q.3. Control the understanding of a grammar and choose the right variant:

1. Позвоночный столб ... как бы осью всего тела.

A. Являться

B. Является

C. Являются

D. Являет

E. Являюсь

2. Функция защиты проявляется в образовании ... полостей, в которых располагаются жизненно важные органы.

A. Костей

B. Кости

C. Костям

D. Костями

E. Костях

3. ... образовании скелета взрослого человека принимает участие более 200 костей.

A. До

B. К

C. С

D. О

E. В

4. Скелет - это комплекс костей организма, ... его твердую основу.

A. Образуемых

B. Образованных

C. Образующих

D. Образующий

E. Образуемого

Check your answers:

Q. 1

1. В

2. С

3. D

Q. 2

1. В

2. А

3. С

Q. 3

1. В

2. D

3. Е

4. С

Sources of information to determine the initial level of knowledge and skills:

1. Ванюшин Н. М. Методические указания по русскому языку для иностранных студентов на основе текстов по анатомии (часть I). – I курс. / Н. М. Ванюшин, В. М. Калинкин, Л. Е. Шокотько и др. – Издание второе, исправленное и дополненное. – Донецк, 2001. – 62 с.

2. Глазунова О. И. Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях. Морфология. – 4-е изд. / О. И. Глазунова. – СПб.: Златоуст, 2007. – 424 с.

3. Зарубина Н.Д. Сборник упражнений по грамматике русского языка / Н. Д Зарубина, Н. С. Ожегова. – М., 1974. – 144 с.

4. Пулькина И. М. Учебник русского языка. Практическая грамматика с упражнениями. Учебное пособие для студентов-иностранцев. / И. М. Пулькина, Е. Б. Захава-Некрасова. – Изд. 5-е, исправленное – М.: Русский язык, 1975. – 518 с.


^ Theoretical questions:

1) the derivation

a) composition of the words

b) words of a same root

2) the grammar

a) declination of adjectives and nouns

b) formation of nouns

a) formation of adjectives

3) the vocabulary

a) lexical items of the text "Оси и плоскости"

4) the syntax

a) parts of a sentence

b) a simple sentence

^ Sources of information:

Main sources:

1. Ванюшин Н. М. Методические указания по русскому языку для иностранных студентов на основе текстов по анатомии (часть I). – I курс. / Н. М. Ванюшин, В. М. Калинкин, Л. Е. Шокотько и др. – Издание второе, исправленное и дополненное. – Донецк, 2001. – 62 с.

2. Глазунова О. И. Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях. Морфология. – 4-е изд. / О. И. Глазунова. – СПб.: Златоуст, 2007. – 424 с.

3. Зарубина Н.Д. Сборник упражнений по грамматике русского языка / Н. Д Зарубина, Н. С. Ожегова. – М., 1974. – 144 с.

Additional sources:

1. Арсланян Г. Т. Русско-арабский медицинский словарь / Г. Т. Арсланян, Я. Шубов, [под. ред. Игляль Абдель Разек Ахмед]. – М., 1977. – 608 с.

2. Пулькина И. М. Учебник русского языка. Практическая грамматика с упражнениями. Учебное пособие для студентов-иностранцев. / И. М. Пулькина, Е. Б. Захава-Некрасова. – Изд. 5-е, исправленное – М.: Русский язык, 1975. – 518 с.


^ Targeted training practice:

Pr. 1. Determine the lexical meaning of words. Write them into your vocabulary.

Model: Прикрепление – присоединение к чему-нибудь.

Вырезка (межпозвоночная), отросток (остистый), отверстие, столб (позвоночный).

Pr. 2. Form the nouns from verbs using suffixes -ени-, -ани-.

Model: Располагаться - расположение

Прикреплять, образовать, двигать.

Pr. 3. Form the possible word combinations from these nouns and adjectives.

Отросток, столб, вырезка, термин, положение, плоскость, мышцы, ткань, конечность, пояс, отдел, поверхность;

Aнатомический, позвоночный, пространственный, остистый, межпозвоночный, сагиттальный, суставный, тазовый, мягкий, скелетный, верхний, крестцовый

Pr. 4. Read the sentences. Substitute the marked words for their synonyms.

Tags for information: спинной, латеральный, медиальный, краниальный.

1. Сагиттальная плоскость, делящая тело на две симметричные половины, называется срединной плоскостью.

2. Органы, расположенные ближе к голове и в голове, называют черепными.

3. Сагиттальные плоскости бывают медиальные и боковые.

4. Ближе к задней поверхности располагаются дорсальные органы и части тела.

Pr.5. Substitute the sentences with participle construction for the complex sentences with the word который.

1. Сагиттальная плоскость, проходящая через середину тела, называется медианной плоскостью.

2. Фронтальная плоскость, проходящая параллельно плоскости лба, делит тело человека на переднюю и заднюю части.

3. Горизонтальные плоскости, пересекающиеся с фронтальной и сагитальной под прямым углом, делят тело человека на верхний и нижний концы.

4. Скелет — это комплекс костей организма, образующих его твердую основу.

5. Сзади от тела позвонка располагается дуга, образующая вместе с задней поверхностью тела позвоночное отверстие.

Pr. 6. Find out the subject, the predicate and secondary parts of a sentence.

1. Скелет образует твердую основу организма.

2. Скелет выполняет функцию опоры, движения и защиты.

3. Позвоночный столб соединяется с рѐбрами, тазовым поясом и черепом.

4. Позвоночные отверстия образуют позвоночный канал.

5. Остистые отростки служат местом прикрепления мышц.

6. Вырезки смежных позвонков образуют межпозвоночные отверстия.


^ ASSIGNMENTS TO CHECK THE LEVEL OF MASTERING KNOWLEDGE THE STUDENTS HAVE GAINED

Writing

As.1. Put 10 questions to the text.

As.2. Make the nominative plan of the text.

Speaking

As.1. Make an oral narrative monologue on the subject “Оси и плоскости”.

As.2. Make a dialogue on the subject “Оси и плоскости”.

Summary of Procedures

At the beginning of a class a homework will be checked. Then the students will be given assignments for independent work. After checking and discussing it and after the work with a text there will be a test to verify how the students master with the class material.



^ GUIDELINES TO A PRACTICAL CLASS ON SUBJECT “STUDYING READING OF A TEXT “КЛАССИФИКАЦИЯ КОСТЕЙ”” (SUBJECT 3)

Topicality: You study anatomy. It is the one of the most important subjects of the course of medical education. While reading a textbook on this discipline you face to several goals: to understand and comprehend the content of a text, and then reproduce it in writing or orally. This kind of reading is studying. Skills which are produced at Russian language classes are the basis for studying of medical disciplines.

^ Learning Objectives:

Key objective: be able to read a text with full understanding and comprehension of its content, and then to reproduce it in the form of various plans, quotations, definitions of basic concepts and holistic monologic utterances.

Specific objectives:

  1. to recognize and use vocabulary of the topic “Классификация костей”;

  2. to analyze the composition of words and determine their meaning based on the derivation;

  3. to identify syntactic patterns and constructions;

  4. to form nouns from verbs;

  5. to use a participial construction and a complex sentence with the word который;

  6. to synonymize and antonymize.

^ TEST QUESTIONS FOR DETERMINATION OF THE LEVEL OF BASIC KNOWLEDGE ON THE SUBJECT “STUDYING READING OF A TEXT “КЛАССИФИКАЦИЯ КОСТЕЙ””

Q.1. Control the understanding of a text and choose the right variant:

1. Снаружи кость покрыта ...

A. Хрящом

B. Кожей

C. Надкостницей

D. Жиром

E. Лимфой

2. Для трубчатых костей характерно наличие ... части диафиза.

A. Боковой

B. Средней

C. Верхней

D. Передней

E. Наружной

3. В пространстве между костными пластинками в плоских костях находится соединительная ткань – красный костный ...

A. Хрящ

B. Сустав

C. Рычаг

D. Мозг

E. Жир

^ Q.2. Control the understanding of a lexic and synonymize the underlined words:

1. Участок трубчатой кости, расположенный между диафизом и эпифизом, носит название метафиза.

A. Находящийся

B. Сочленяющийся

C. Закрытый

D. Делящийся

E. Объединенный

2. До рождения ребенка соединительная ткань заменяется хрящевой, а потом костной тканью.

A. Изменяется

B. Замещается

C. Развивается

D. Образуется

E. Строится

3. Рост костей в толщину происходит за счет клеток внутренней поверхности надкостницы.

A. Образуется

B. Заканчивается

C. Формируется

D. Располагается

E. Осуществляется

Q.3. Control the understanding of a grammar and choose the right variant:

1. ... полости трубчатых костей содержится соединительная ткань.

A. К

B. В

C. Для

D. От

E. Из

2. У детей и юношей кости растут в длину за счет ...

A. Хрящи

B. Хрящами

C. Хрящей

D. Хрящам

E. Хряща

3. Кости характеризуются определенными, ... только им, формой, величиной и строением.

A. Присущего

B. Присущим

C. Присущей

D. Присущими

E. Присущему

4. Трубчатые кости ... на длинные и короткие.

A. Делят

B. Делит

C. Делиться

D. Делимся

E. Делятся

Check your answers:

Q. 1

1. С

2. В

3. D

Q. 2

1. А

2. В

3. Е

Q. 3

1. В

2. C

3. D

4. Е

Sources of information to determine the initial level of knowledge and skills:

1. Ванюшин Н. М. Методические указания по русскому языку для иностранных студентов на основе текстов по анатомии (часть I). – I курс. / Н. М. Ванюшин, В. М. Калинкин, Л. Е. Шокотько и др. – Издание второе, исправленное и дополненное. – Донецк, 2001. – 62 с.

2. Глазунова О. И. Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях. Морфология. – 4-е изд. / О. И. Глазунова. – СПб.: Златоуст, 2007. – 424 с.

3. Зарубина Н.Д. Сборник упражнений по грамматике русского языка / Н. Д Зарубина, Н. С. Ожегова. – М., 1974. – 144 с.

4. Пулькина И. М. Учебник русского языка. Практическая грамматика с упражнениями. Учебное пособие для студентов-иностранцев. / И. М. Пулькина, Е. Б. Захава-Некрасова. – Изд. 5-е, исправленное – М.: Русский язык, 1975. – 518 с.


^ Theoretical questions:

1) the derivation

a) composition of the words

b) words of a same root

2) the grammar

a) declination of adjectives and nouns

b) formation of nouns

a) formation of adjectives

3) the vocabulary

a) lexical items of the text "Оси и плоскости"

4) the syntax

a) parts of a sentence

b) a simple sentence

^ Sources of information:

Main sources:

1. Ванюшин Н. М. Методические указания по русскому языку для иностранных студентов на основе текстов по анатомии (часть I). – I курс. / Н. М. Ванюшин, В. М. Калинкин, Л. Е. Шокотько и др. – Издание второе, исправленное и дополненное. – Донецк, 2001. – 62 с.

2. Глазунова О. И. Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях. Морфология. – 4-е изд. / О. И. Глазунова. – СПб.: Златоуст, 2007. – 424 с.

3. Зарубина Н.Д. Сборник упражнений по грамматике русского языка / Н. Д Зарубина, Н. С. Ожегова. – М., 1974. – 144 с.

Additional sources:

1. Арсланян Г. Т. Русско-арабский медицинский словарь / Г. Т. Арсланян, Я. Шубов, [под. ред. Игляль Абдель Разек Ахмед]. – М., 1977. – 608 с.

2. Пулькина И. М. Учебник русского языка. Практическая грамматика с упражнениями. Учебное пособие для студентов-иностранцев. / И. М. Пулькина, Е. Б. Захава-Некрасова. – Изд. 5-е, исправленное – М.: Русский язык, 1975. – 518 с.


^ Targeted training practice:

Pr. 1. Determine the lexical meaning of words. Write them into your vocabulary.

Model: Прикрепление – присоединение к чему-нибудь.

Подвергаться

периферия

трубчатый

проникать

прилегать

осуществляться

снабжѐнный

плоский

основание

полость

расположенный

прикрепление

Pr. 2. Match the words which are of the same root:

система, толщина, нерв, питание, рост

Pr. 3. Match the antonyms to the following words:

Периферия, крепкий, тонкий, наружный, внешний.

Pr. 4. Form the nouns with the meaning of process:

Располагать, проникать, осуществлять.

Pr. 5. Finish the sentences using the model ЧТО представляет собой ЧТО

1. Надкостница представляет собой (тонкая крепкая соединительнотканная плѐнка).

2. Метафиз представляет собой (участок трубчатой кости).

Pr. 6. Finish the sentences opening the brackets:

1. Кости туловища образуют (грудная клетка).

2. Каждая кость характеризуется (своѐ строение).

3. Надкостница является (покрытие кость снаружи).

4. Кости туловища являются (часть скелет человек).

Pr. 7. Find out the subject, the predicate and secondary parts of a sentence.

1. Основная масса костей представлена губчатым веществом.

2. Суставные поверхности кости покрывают суставной хрящ.

3. Кости характеризуются формой, величиной и строением.

4. Трубчатые кости построены из компактного и губчатого вещества.

5. Диафиз содержит полость и два расширенных конца.

Text

^ СТРОЕНИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ КОСТЕЙ

Кость представляет собой орган, внешнее и внутреннее строение которого подвергается изменению и обновлению на протяжении всей жизни человека. Каждая кость имеет строение, наиболее соответствующее тем условиям, в которых она находится.

Кость состоит из компактного вещества, расположенного по периферии, и губчатого, представленного массой костных перекладин и находящегося в середине кости. Толщина компактного слоя в губчатых костях небольшая. Основная масса костей подобной формы представлена губчатым веществом.

Снаружи кость покрыта надкостницей, а в местах соединения с другими костями – суставным хрящом.

Надкостница – это тонкая крепкая соединительнотканная плѐнка бледно-розового цвета, окружающая кость снаружи и прикреплѐнная к ней с помощью соединительнотканных пучков — прободающих волокон, проникающих в кость через особые канальцы. Она состоит из двух слоев: наружного волокнистого и внутреннего костеобразующего. Она богата нервами и сосудами, благодаря чему участвует в питании и росте кости в толщину. Питание осуществляется за счѐт кровеносных сосудов, проникающих в большом числе из надкостницы в наружный слой кости через многочисленные сосудистые отверстия, а рост кости осуществляется за счѐт остеобластов, расположенных во внутреннем, прилегающем к кости слое. Суставные поверхности кости, свободные от надкостницы, покрывают суставной хрящ.

Кости человека подразделяются на следующие части: кости туловища (позвонки, рѐбра, грудина), кости черепа (мозгового и лицевого), кости поясов конечности – плечевого (лопатка, ключица) и тазового (подвздошная, лобковая, седалищная), и кости свободных конечностей – верхней (плечо, кости предплечья и кисти) и нижней (бедро, кости голени и стопы).

В составе скелета человека более 200 костей, из которых около 40 непарные, а остальные парные. Кости составляют 1/5 – 1/7 массы тела. Каждая из входящих в состав скелета костей представляет собой орган, построенный из костной (преимущественно), хрящевой, соединительной тканей и снабжѐнный кровеносными и лимфатическими сосудами и нервами. Кости характеризуются определѐнными, присущими только им, формой, величиной, строением и находятся в скелете в связи с другими костями.

По форме, функции и развитию кости делятся на три группы: 1) трубчатые (длинные и короткие); 2) губчатые (длинные, короткие, плоские, сесамовидные); 3) смешанные (кости основания черепа).

Трубчатые кости построены из компактного и губчатого вещества. Они входят в состав скелета конечностей, играя роль рычагов в отделах тела, где преобладают движения с большим размахом. Трубчатые кости делятся на длинные (плечевая кость, кости предплечья, бедренная кость, кости голени) и короткие (кости пясти, плюсны, фаланги). Для трубчатых костей характерно наличие средней части – диафиза, содержащего полость и двух расширенных концов – эпифизов. Участок трубчатой кости, расположенный между диафизом и эпифизом, носит название метафиза. Отростки кости, служащие для прикрепления мышц, называются апофизами. В полости трубчатых костей содержится соединительная ткань, богатая жиром, желтый костный мозг.

Короткие и плоские кости (позвонки, лопатки и др.) образованы губчатым веществом. В пространстве между костными пластинками находится соединительная ткань — красный костный мозг, где образуются эритроциты, лейкоциты и тромбоциты.

Большинство костей проходят три стадии развития: соединительнотканную, хрящевую и костную. До рождения ребенка соединительная ткань заменяется хрящевой, которая постепенно замещается костной тканью. У детей и юношей в длину кости растут за счет хрящей, расположенных между концами костей и их телом.

Рост костей в толщину происходит за счет клеток внутренней поверхности надкостницы. Одновременно с нарастанием снаружи костное вещество разрушается изнутри кости. У детей нарастание костей преобладает над их разрушением. А у взрослых эти процессы взаимно уравновешиваются.


^ ASSIGNMENTS TO CHECK THE LEVEL OF MASTERING KNOWLEDGE THE STUDENTS HAVE GAINED
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Схожі:

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines
Регуляция физиологических функций организма осуществляется при помощи двух систем – нервной и …
Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines
Регуляция физиологических функций организма осуществляется при помощи двух систем – нервной и …
Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk National Medical University of Maxim Gorky practice activity guidelines

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconM. gorky donetsk national medical university department no. 2 For pediatrics practice activity guidelines

Donetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines iconDonetsk national medical university named by m. Gorky practice activity guidelines
«Физиология возбуждения» with full understanding and comprehension of its content, and then to reproduce it in the form of various...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи