Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ icon

Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ




Скачати 281.65 Kb.
НазваМетодические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ
Дата24.08.2012
Розмір281.65 Kb.
ТипМетодические указания



ИСТОРИЯ УКРАИНСКОЙ КУЛЬТУРЫ


Методические указания к семинарским занятиям

для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ

медицинского ІІІ, мм факультетов


Донецк - 2010


Министерство здравоохранения Украины

Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького

Кафедра философии и социальногуманитарных дисциплин


Александровская В.Н.,Л. Н. Клевец


ИСТОРИЯ УКРАИНСКОЙ КУЛЬТУРЫ


Методические указания к семинарским занятиям

для студентов I курса факультета медицинского I, медицинского ІІ

медицинского ІІІ, мм факультетов


Донецк - 2010


ББК 63.3 (4 УКР)

УДК 94(072)


Александровская В.Н., Клевец.Л. Н.



  • История украинской культуры : методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ, медицинского ІІІ, ММ факультетов.- Донецк: ДонНМУ, 2010.-37 с.



Методические указания согласно требованиям МОЗ Украины содержат учебно-методические материалы для самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям по курсе,, История украинской культуры ". Они включают: умение студентов формировать актуальность темы, ставить цели и решать задачи занятий, ориентироваться в общетеоретических вопросах. Знать имена культурологов, историков украинской культуры, уметь утроить граф-логической структуры к каждой теме, ориентироваться в комплексе практических заданий, уметь формировать теоретический материал и так далее

Авторский коллектив:

Александровская В.Н. д.филос.н,:модуль 1.

Клевец Л. Н. ст.преп..:модуль 1.


Утверждено на заседании совета УМК ДонНМУ______в 2010 г.(протокол №_____)

Клевец Л. Н.

ДонНМУ


Тема 1. Понятия " Культура, исторические пути формирования украинской культуры"

Актуальность темы. Изучение понятия "культура" приводит к тому, который отличает человеческое общество от дикой природы, выделяются структурные элементы культуры : духовная и материальная.

Культура создается человеком и в то же время сам человек формируется культурой. Каждая из культур имеет свою специфику, которая и делает ее неповторимой и уникальной. Украинская культура развивалась как народная.


^ Цели учебы:

Общая:

  • Трактовать понятие "культура" и " этническая культура".

  • Анализировать виды, формы, сферы культуры, черты культурного человека.



^ Конкретные: уметь

1) Анализировать факторы влияния на развитие этнической культуры;

2) трактовать виды, формы, сферы украинской культуры;

3) изучать теории виникненняя украинской культуры;

4) определять культурно-исторические зоны;

5) анализировать возникновение украинского языка.


Содержание учебы в соответствии с целями

1.Основные теоретические вопросы к теме

1. Понятие " культура".

2. Формы и сферы культуры.

3. Культура человеческой личности.

4. Свойства и сущность украинской культуры.

5. Понятие " этническая культура".

6. Факторы, которые влияют на развитие этнической культуры.

7. Национальная культура как целостная система.

8. Отличие украинской культуры от других культур.

9. Проблемы и личности этногенеза украинского народа.

10. Культурно-историческое своеобразие регионов Украины.

11. История возникновения украинского языка.


^ 2.Граф логической структуры






3.Источники информации

1. История мировой и украинской культуры : Уч. Пос. \ Под общ. Ред. Заблоцкой К.В. - Донецк. Украинский культурологический центр, 1999. С. 5-31.

2. Теория и история мировой и отечественной культуры. Курс лекцій- К., Лыбидь, 1993.- с. 64-79.

3. Культура украинского народа\ за ред. Бичко А. - К; Лыбидь.1993.

4. История украинской культуры \ за ред. Крипякевича І. П. - К. Лыбидь. 1994


^ 4.Набор заданий для проверки достижения конкретных целей учебы

Тест 1. Обєктом исследования культуры является?

А. Закономерности культурного развития;

В. вся превращающая деятельность;

С. этичные идеалы;

Д. наука, образование;

Е. все верно.


Тест 2. Системы ценностей украинской культуры в период ее активного развития была достаточно специфической. Назовите этот период активного развития украинской культуры.

А. 16-18 в.

В. 17-19 в.

С. 9-11ст.

Д 10-12 в.

Е. 19-20ст.

^ Тест 3. Предметом исследования культуры є.?

А. Закономерности культурного развития;

В. вся преобразовательная деятельность;

С. материальные ценности;

Д. духовные ценности;

Е. все верно.

^ Тест 4. Культура имеет способность отображать жизнь и себя саму в искусстве, она имеет.?

А. ограничения во времени;

В. бессмертная;

С. имеет начало и конец;

Д. может стать "мертвой" культурой;

Е. все верно.

^ Тест 5. Национальная культура должна рассматриваться как целостная система, которая включает.?

А. Социальные условия;

В. культурную политику государства;

С. взнос разных слоев населения в течение длительного исторического пути;

Д. экономические условия;

Е. экологические условия.

^ 5.Котроткие методические указания к работе на практическом занятии

Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития украинской культуры.

Основой учебы является работа в соответствии с планом семинарского занятия.

Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам, содокладчики - дополняют, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. После рассмотрения теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.

Для закрепления полученных знаний проводится итоговый тестовый контроль.

В конце занятия подводятся итоги.


^ Тема 2.Культура Киевской Руси

Актуальность темы.

Современная Украина находится в состоянии социально-культурной трансформации и интегрируется в Европу. Образовательное пространство, как социокультурный феномен, представляет из себя диалог культур. При этом для Украины движение в Европу - это естественный процесс, так как Киевская Русь - это первая зафиксирована историками государственная форма восточных славян. Киевская Русь активно и с достоинством включилась в диалог Европейских культур. В.В. Вейдле (известный историк культуры) одно время записал интересное наблюдение: " Древняя Русь уже в силу византийского воспитания своего была Европой, а именно, владела основными предвестниками европейского культурного развития. Восток и Запад единственной Европы - не два інорідних (хотя бы и те, которые были в общении один с одним,) мира, а две половины одной культуры, которая была основана на христианстве и античности. Поэтому их производительно уравнивают друг с другом, друг другу противопоставят, потому что они внутренне объединены духовным наследством, воспринятым по разному, но от этого не потеряли единства". В этом - существование единственных христианских основ культур Европы и Украины. Конструктивное участие Украины в Болонській программе возможная по условиям утверждения в нашей стране национально ориентированного образования, приоритетом которого станет цель " производить у людей культурное самосознание, которое учтено в конкретную национальную форму". Украинское образование - это приоритетный проект европейского масштаба.

^ Цели учебы:

Общие:

  • Показать европогенез культуры Киевской Руси : досказать европейскую природу и корни украинской культуры, приумножения диалога европейской культуры с украинской культурной самобытностью.

^ Конкретные: уметь

1) проследить исторический путь формирования европейской формы и уклад самобытной сути культуры восточных славян.

2) дать оценку изменений в системе общественных ценностей, этичным идеалам, моральным нормам с принятием христианства на Киевской Руси;

3) искусство, литература, изобразительное искусство, наука-як исторически первые образцы самобытности будущей украинской культуры;

4) рассказать об архитектуре Киевской Руси.


Содержание учебы в соответствии с целями

^ 1.Основные теоретические вопросы к теме

1.Розвиток культуры в дохристианский период. Материальная культура и общественный строй :

1.1.Экономика, правовые отношения, институт княжеской власти, военное дело;

1.2.Семья, верование, мировоззрение.

2.Влияние христианства на развитие культуры :

2.1.Дописьменный период, грамотность.

3.Расцвет культуры Киевской Руси из 9-13 в.:

3.1.Храмовая архитектура:

3.2.Изобразительное искусство;

3.3.Образование, научные знания, медицина.

4. Влияние феодальной раздробленности на культуру.


3.Источники информации

1.История мировой и украинской культуры: Уч. пос./под общ. редакторша Заболоцкой К.В.-Донецк : Украинский культурологический центр, 1999.-С.224-240.

2.Українська и зарубежная культура: Навч. пос./За заг.ред. Заболоцької К.В. -Донецьк:Східний издательский дом, 2001.-С.239-262.

3. Безклубенко, С.Д. Украинская культура: взгляд сквозь века ( Текст) : іст.- теорем. Очерки\ С Д. Безклубенко.- Ужгород, 2006.

4.Історія украинской культуры. В 5 т ( Текст) : НАН Украины\ Я. Д. Патон (голов. Ред.). - К., 2001.

5. Украинская и зарубежная культура( Тест) :підручник\ за ред. В. Т. Жежеруна, В. Г. Рыбалки. - Х, 2003.

6.Грушевський М. История украинской литературы. Т. 2.-К.:Либідь, 1991.-С.51-222.


^ 4.Набор заданий для проверки достижения конкретных целей учебы

Тест 1 Группа восточнословянских племен, которая начала называться " Русь" сформировалась окончательно к. возраста?

А. 2 в.

В.3 в.

С.1 в.

Д.5 в.

Е.4 в.

Тест 2 Былины - это устное поэтическое произведение о прошлом. Когда возник этот новый жанр устного народного творчества в Киевской Руси?

А. 10 в.

В. 9 в.

С. 11.в.

Д. 5 в.

Е. 12в.

Тест 3 Ведущими жанрами искусства Киевской Руси были: мозаика, фрески и иконопись. Что из ниже перечисленного относится к иконописи?

А. Цвету стекла - смальта, вдавливались в сырую поверхность штукатурки под разным углом;

В. писались на досках, покрытых особенной почвой, наносили рисунок, по которому рисовали красками, растертыми на яичном желтке;

С. роспись водяными красками по сырой штукатурке;

Д. роспись обычными красками по сухой штукатурке;

Е. роспись водяными красками по сухой штукатурке.

Тест 4 Кириличную систему письма утверждается на Руси в. веке?

А. 9-19в;

В. 9 -11в;

С. 10-11в;

Д. 11-12в;

Е. 11-14в.

^ 5.Котроткие методические указания к работе на практическом занятии

Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития украинской культуры.

Основой учебы является работа в соответствии с планом семинарского занятия.

Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам, содокладчики - дополняют, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. После рассмотрения теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.

Для закрепления полученных знаний проводится итоговый тестовый контроль.

В конце занятия подводятся итоги.


^ Тема 3. Украинская культура после татаро-монгольского нашествия

((вторая половина 13ст. - 15ст.)

Актуальность темы.

Развитие культуры украинского народа этого периода определялось сложной исторической ситуацией. Киевская Русь поделилась на огромное количество княжеств, отсутствие политического и военного единства, затяжной экономический упадок. Но невзирая на жесткие условия иностранного господства, оригинальная и высокохудожественная культура украинского народа, продолжая традиции древнерусской культуры и поддерживая связь с западноевропейской, не только обветшала, но и сохранила высокий уровень развития.


^ Цели учебы:

Общая: уметь анализировать исторические условия развития культуры.

Конкретные: уметь

  • анализировать развитие науки и образования;

  • сформировать развитие книжного дела;

  • проанализировать развитие архитектуры и искусства.



Содержание учебы в соответствии с целями:

^ 1.Основные теоретические вопросы к теме

1. Особенности развития украинской культуры в 13-15 в..

2. Развитие науки и образования.

3. Развитие книжного дела.

4. Архитектура и изобразительное искусство.


^ 2.Граф логической структуры




Жанры: летопись, сказки, новеллы, легенды, притчи, пословицы,

Поговорки, обрядовые песни


^ 3.Источники информации:

1. Качановський В.В. История культуры Западной Европы. - Минск; Екоперспектива, 1998 - С. 68-95.

2. История мировой культуры. - К. Лыбидь.1994 - С. 225-238.

1994 - С. 15-52.

3. История украинской культуры\ За ред. І. Крипяковича, - К. Лыбидь, 1994 - С. 15-52.

^ 4. Набор заданий для проверки достижения конкретных целей учебы.

Тест 1.В Галицко-волынском княжестве была основана собственная митрополия с кафедрами:

А. в Перемишле;

В. во Владимире;

С. в Луцке;

Д. в Холме и Туру;

Е. все верно.

Тест 2. Какое время можно считать наиболее трагическим в истории Киевской Руси?

А. 1223-1233;

В. 1323-1350;

С. 1225-1450;

Д. 1235-1245;

Е. 1237-1240.

Тест 3.Под чьим контролем находилась русская митрополия?

А. Русского митрополита;

В. Крымского ханства;

С. Константинополя;

Д. Турции;

Е.Козацтва.

Тест 4.Какой жанр литературы является самым распространенным жанром 13в.?

А. историографии;

В. рулевые книги;

С. летописи;

Д. сборники слов;

Е. торжесвеники.

^ 5.Котроткие методические указания к работе на практическом занятии

Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития украинской культуры.

Основой учебы является работа в соответствии с планом семинарского занятия.

Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам, содокладчики - дополняют, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. После рассмотрения теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.

Для закрепления полученных знаний проводится итоговый тестовый контроль.

В конце занятия подводятся итоги.


^ Тема 4.Развитие украинской культуры в условиях национально-освободительного движения (XVI - XVIIIст.)

Актуальность темы. Не принимая во внимание национально-освободительное движение украинского народа, ему удалось сохранить развитую материальную и духовную культуру, стал возможный подъем украинской культуры и культурное возрождение в 19 в. Важную роль в развитии украинской культуры этого периода играла позиция социальной элиты. Само казачество подхватило традицию национальной государственности : выступило в качестве защитника православной церкви, украинского языка. Невзирая на неблагоприятные условия, в частности, национальное притеснение, наблюдается активное и многогранное развитие культуры Украины.

^ Цели учебы:

Общая:

  • уметь определять активное и многогранное развитие украинской культуры, невзирая на национальное притеснение.



^ Конкретные: уметь

1) довести предпосылки культурного поднесения в 16 в.;

2) показать культурную роль изобретения И. Гуттенберга, как предпосылки развития книжного дела в Европе и Украине;

3) показать производство книг на Украине в связи с развитием книгопечатания, литературы, образования;

4) Идеи Пантеизма в философии, антропоцентризму в искусстве, отказ от схоластики в науке- как источник формирования украинской культуры

Содержание учебы в соответствии с целями

^ 1.Основные теоретические вопросы к теме

1.Предпосылки культурного возрождения в Украине в XVI - первой половине XVIII ст.

2. Формирование казачества.

3.Книгодрукування но литературы.

4. Образование.

5.Новые области науки.

6.Искусство.





^ 3.Источники информации

1. Петрук, Н. К. Украинская духовная культура 16-17 в.: социальная организация и формирование пространства национального бытия( моногр.)\ Н. К. Петрук. - Хмельницкий, 2007.

2. Украинская и зарубежная культура ( Текст) : Уч. Пособие \ под. ред. М. Заковича. - К., 2000.

3.История мировой и украинской культуры: Уч. пос./Под общ. ред. Заболоцкой К.В.-Донецк : Украинский культурологический центр, 1999.-С.252-266.

4.Українська та зарубіжна культура: Навч. пос./За заг. ред. Заболоцької К.В.-Донецьк:східний видавничий дім, 2001.-С.273-290.

5. Шевчук, В. О. Украинская культура: общие вопросы ( Тест) : культурно- стилистические эпохи. Образование. Национальная идея \ В. О. Шевчук. - К., 2007.


^ 4.Набор заданий для проверки достижения конкретных целей учебы

Тест 1. Назвать один из факторов, которые влияют на развитие культуры 16-18 века, :

А. кризис феодально-крепостной системы;

Б. общая безграмотность;

С. идеи Возрождения и Реформации;

Д. народные традиции;

Е. влияние религии.

^ Тест 2 Кому принадлежит изобретение от папируса к бумаге в 15 веке?

А.Ю. Дрогобыч;

В. И. Гуттенберг;

С. Ф. Скорина;

Д. Ш. Фиоль;

Е. И. Федоров.

^ Тест 3. Определите уровень украинского эпоса :

А. упадок;

В. расцвет;

С. прогресс;

Д. регресс;

Е. без изменений.

Тест 4. Какой характер носила поэзия в 16 - 17 в.?

А. прогрессивный;

В. регрессивный;

С. наивный;

Д. политический;

Е. социальный.

Тест 5. Назовите основной тип школ, который существовал длительное время на Украине, :

А. уезду;

В. местные;

С. сельские;

Д. парафиальные;

Е.средние.

Тест 6. Каким языком были напечатаны первые книжки на Украине в конце 15, начале 16 в.?

А. старославянским;

В. латыни;

С. церковнославянским;

Д. русским;

Е. украинским.


^ 5.Котроткие методические указания к работе на практическом занятии

Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития украинской культуры.

Основой учебы является работа в соответствии с планом семинарского занятия.

Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам, содокладчики - дополняют, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. После рассмотрения теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.

Для закрепления полученных знаний проводится итоговый тестовый контроль.

В конце занятия подводятся итоги.


^ Тема 5. Традиционная культура украинского народа.

Актуальность темы. Украинцы - этнос с древнейшей высокоразвитой земледельческой культурой. Именно это занятие обусловило и традиционный быт, материальную культуру, систему основных праздников и обрядов.

^ Цели учебы:

Общая: анализировать зоны сельских поселений, в зависимости от природно-географических, социально-экономических, исторических условий формирования.

Конкретные: уметь

1. Знать основные три зоны поселения.

2.Анализировать крестьянское жилье.

3. Уметь распознавать женскую и мужскую одежду.

4. Знать семейные традиции и обряды.

Содержание учебы в соответствии с целями

^ 1.Основные теоретические вопросы к теме:

1. Основные занятия и материальная культура.

2. Мировоззренческие представления.

3. Календарные праздники и обряды.

4. Семейная обрядоность

5. Составляющая женского национального костюма.

6. Составляющая мужского национального костюма.

7. Составляющая казацкого костюма.





^ 3.Источники информации:

1. Культура украинского народа \ за ред. Бичко А, - К. Лыбидь, 1994.

2. Огієнко І. Украинская культура - К. Украина, 1992 С. 30-204.

3. Грушевский М. С. Очерки истории украинского народа. К. Лыбидь, 1991.С. 306-344.

^ 4.Набор заданий для проверки достижения конкретных целей учебы

Тест 1. Назовите основную отрасль хозяйства украинского народа:

А. ремесло;

В. охоты;

С. земледелие;

Д. скотоводство;

Е. рыбалка.


^ Тест 2. На всех этапах своего существования сільска общество осуществляло:

А. контролировала все стороны жизни крестьян;

В. следила за сохранением морально-етических норм;

С. следила за сохранением правовых норм;

Д. избирала " десятников";

Е. все верно.


^ Тест 3.Какие земли входили к южной зонеи сельских поселений?

А. Побережья Азовского моря;

В. Слобожанщина;

С. побережья Черного моря;

Д. Таврия;

Е. все верно.


^ Тест 4. Какая была архитектура центральной зоны поселений?

А. Свободные и нерегулярные поселения;

В. квартальная форма застройки;

С. многодворовые поселения уличного типа;

Д. гнездовая форма застройки;

Е. однодворовий хутор.


Тест 5. Количество нитей бус и размер бусин были показателем достатка в семействе, а также свидетельствовали пр о доброе отношение мужчины к дружине. Какое ожирелье считалось наибольшей ценностью?

А. Бус из зерен;

В. из разноцветного стекла;

С. жемчужные бусы;

Д. красные кораллы;

Е. янтарные бусы


^ Тест 6. За религиозными традициями поминовения устраивали?

А. На второй день после похорон;

В. через 9 дней;

С. через 40 дней;

Д. через один год;

Е. все верно.


^ 5.Котроткие методические указания к работе на практическом занятии


Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития украинской культуры.

Основой учебы является работа в соответствии с планом семинарского занятия.

Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам, содокладчики - дополняют, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. По рассмотрении теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.


^ Тема 6. Украинское культурное возрождение XIX ст.

Актуальность темы. На культурную жизнь в Украине этого периода наложило свой отпечаток сложное социально-экономическое положение, система крепостника, капиталистические отношения, усиления национального притеснения, русская цензура.

В этих условиях возникает движение за развитие национальной культуры, усиливается процесс пробуждения национального самосознания.

^ Цели учебы:

Общая:

--уметь раскрыть исторические условия украинского культурного возрождения в XIX в., особенности литературного процесса, искусства, национальные культурные организации и движения, реакционную правительственную политику.


^ Конкретные: уметь

1) оценить бюрократический аппарат;

2.виявить распределение украинской земли между государствами;

3) оценить появление национальной интеллигенции;

4) назвать главные этапы национального возрождения ;

5) раскрыть достижение и проблемы украинского искусства.


Содержание учебы в соответствии с целями

^ 1.Основные теоретические вопросы к теме

1. Исторические условия, которые сложились в этот период.

2.Образование и наука.

3.Искусство.

4. Национальные культурные организации и движения в условиях реакционной правительственной политики.


^ 2.Граф логической структуры




3.Источники информации

1.История мировой и украинской культуры: Уч. пос. /Под общ. редакторша Заболоцкой К.В.-Донецк : Украинский культурологический центр, 1999.-С.289-311.

2. Украинская и зарубежная культура: Навч. пос./За заг. редакторша Заболоцької К.В.-Донецьк:Східний издательский дом, 2001.-С.273-290.

3. Культурология \ модульный курс \ Учебное пособие для ВУЗА. Прилуцкая А.Є., Корабльова В.М.

4. Горський, В.С. Философия в украинской кутуме ( Текст) \ В.С. Горський. - К., 2001.

5. История украинской и зарубежной культуры( Текст) : учебник \ под редакторшу С. М. Клапчука и В.Ф. Остафійчука. - К., 2000.

6. Украинская и зарубежная культура ( Текст) : навч. Пособие\ за ред. М. Заковича. - К., 2000


^ 4.Набор заданий для проверки достижения конкретных целей учебы

Тест 1. Какая система образования была на Украине в 19 в.?

А. Общеимперська система образования;

В. государственная;

С. частная;

Д. узкоспециализированная;

Е. общеобразовательная.

Тест 2. В каком году запретили изучение украинского языка в начальных заведениях Украины?

А. 1864г;

В. 1923г;

С. 1875г;

Д. 1804г;

Е. 1805г.


^ Тест 3. Какой сборник позже исследователи назовут " золотой книгой для украинцев"?

А. Центральный архив давних актов;

В. " Малорусские песни";

С. " записки о Южной Руси";

Д. " Черный Совет";

Е. " История Малороссии".

^ Тест 4. Какую структуру приобретает школьное образование на Украине?

А. Религиозно-просветительскую;

В. межнациональную;

С. общенародную;

Д. общеукраинскую;

Е. общеросійську.

^ Тест 5. Кто является сторонником теории " официальной народности", который утверждал, что украинского народа не существует?

А. М. Погодин;

В. М. Островский;

С. Т. Осиповский;

Д. И. Срезневский;

Е.И. Рижский.


^ 5.Котроткие методические указания к работе на практическом занятии

Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития украинской культуры.

Основой учебы является работа в соответствии с планом семинарского занятия.

Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам, содокладчики - дополняют, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. После рассмотрения теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.

Для закрепления полученных знаний проводится итоговый тестовый контроль.

В конце занятия подводятся итоги.


^ Тема 7. Основные этапы развития украинской культуры в XX в начале XXIст.

Актуальность темы. Длительное время украинская культура боролась за утверждение своей самой идентичности. После провозглашения независимости Украины, особенной актуальности приобрели вопрос украинской истории, языка и культуры. Благодаря украинской диаспоре удалось уже во времена независимости возобновить многочисленные украинские традиции и язык "дорусификованого" образца, что сохранились за рубежом. Было принятое решение относительно развития государства на этнонациональной почве.

^ Цели учебы:

Общая:

--научиться разбираться в изменениях культурного развития в украинской культуре поездом XXст.,отделить закономерности и внешнее влияние.

Конкретные: уметь

1) раскрыть периоды развития украинской культуры в XXст.

2) объяснить понятие "украинское культурное возрождение в 20-ые гг.".

3) на примерах раскрыть роль "сталинского режима" для украинской культуры;

4) на примерах раскрыть роль " Хрущевской оттепели" для украинской культуры;

5) показать тенденции современной украинской культуры.


Содержание учебы в соответствии с целями

^ 1.Основные теоретические вопросы к теме

1.Особливости развития украинской культуры в XXст.

2.Культура Украины в начале XXст.

3.Основные тенденции культурного развития в 30 те гг.

4.Розвиток украинской культуры в 80-ые годы.

5. Культура современной Украины : достижение, проблемы, перспективы.





^ 3.Источники информации

1.Безклубенко, С.Д. Украинская культура: взгляд сквозь века ( Текст) : іст.-теорет. Очерки \ С. Д, Безклубенко. - Ужгород, 2006.

2. Энциклопедия культурознавства. ( Текст) \ под ред. В.Г. Кремня. - Ч. 1-2. Лицо, нация, культура.Кн. 1: Понятийно-терминологический инструментарий, концептуальные підходи.- К., 2001.

3. Козловски, П. Культура постмодерная: общественно- кутурные последствия технического развития ( Текст) : пер. С нем.\ П. Козловски. - М., 1997.

4. Павличко, С. Д. Дискурс модернизма в украинской литературе ( Текст) \ С. Д. Павличко. - К., 1997.

5. Национальная идентичность ( Текст) : хрестоматия \ упоряд. Т.С. Воропай. - Х., 2002.

6. Андреєва, Т. О. От феномена человека к феномена человечеству Текст) \ Т. О. Андреєва. - Донецк, 2002.

7.Сталінізм на Украине в 20-30-ые роки.-к.:Либідь, 1991.-С.233-306.

8. История украинской и зарубежной культуры( Текст) : учебник \ под редакторшу С. М. Клапчука и В.Ф. Остафійчука. - К., 2000.


^ 4.Набор заданий для проверки достижения конкретных целей учебы

Тест 1 Кто из известных поэтов Донбасса закончил жизнь в лагере для узников?

А. Л. Курбас;

В. В. Стус;

С. С. Голованивський;

Д. М. Рильський;

Е. В. Сосюра.

^ Тест 2. В первой половине 20 в. культура Украины продолжала развиваться в ориентациях.?

А. народнической теории;

В. европеизации;

С. космополитизма;

Д. модернизма;

Е. все верно.

^ Тест 3. Кто творец нового направления в искусстве 20 в.

А. К. Стеценко;

В. О. Архипенко;

С. М. Сосенко;

Д. М. Бойчук;

Е. О. Мурашко.

^ Тест 4 . В первой половине 20 в. видокремлюють " новую школу" украинской прозы. Кто является представителем этой школы?

А. О. Кошиця;

В. В. Стус;

С. О. Кобилянська;

Д. О. Петрусенко;

Е. З. Айда.

^ Тест 5. Начало 20 в. характеризовалось прогрессом в области музыкальной культуры. Кто является представителем в области музыкальной культуры?

А. М. Леонтович;

В. К. Стеценко;

С. Я. Степной;

Д. все перечислено;

Е. нет верного ответа.

^ 5.Котроткие методические указания к работе на практическом занятии

Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития украинской культуры.

Основой учебы является работа в соответствии с планом семинарского занятия.

Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам содокладчики - дополняют, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. После рассмотрения теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.

Для закрепления полученных знаний проводится итоговый тестовый контроль.

В конце занятия подводятся итоги.


Литература

  1. Аркас М. Історія України-Русі.- К., 1990. Одеса,1994.

  2. Бут О. М. Проблеми управління промисловістю. Історичний досвід і уроки. – К., 1998.

  3. Винниченко В. Відродження нації.- К., 1990. – ч. 1, 2, 3.

  4. Голобуцький В. Запорозьке козацтво. – К., 1994.

  5. Грушевський М. Історія України-Русі. В ІІ т.. 12 кн. – К., 1991-1997.

  6. Грушевський М. Ілюстрована історія України.- К., 1991.

  7. Грушевський М. Очерк истории украинского народа.- К., 1991.

  8. Гунчак Т. Україна: перша половина ХХ століття: Нариси політичної історії.- К., 1998.

  9. Збірник документів та матеріалів з історії України.- Донецьк, 1995.

  10. Єфименко О. Історія України та її народу.- К.,1992.

  11. Історія України / Керівник авт. кол. Ю. Зайцев.- Л.,1996.

  12. Історія України: Хрестоматія: У 2-х ч. – К., 1996.

  13. Історія України/Пiд ред. В.А.Смолія.- К..1997

  14. Історія України/ Керівник авт. кол. Р.Д.Лях. – К..1998

  15. Коваль М. Україна. 1939-1945. – Мало відомі і непрочитані сторінки історії. – К., 1998.

  16. Крипякевич І. Історія України. – Львів, 1992

  17. Курс лекций по истории Украины. Под редакцией Носкова В.А. – Донецк, 1994

  18. Лаврів П. Історія Південно-Східної україни. – Л.. 1996

  19. Литвин В. Політична арена України; дійові особи і виконавці. К.. 1994.

  20. Національні процеси в Україні: історія і сучасність. Док. І мат. У 2-х ч. – К., 1997

  21. Полонська-Ваоиленко Н. Історія України у 2-х томах. – К.,1992

  22. Рибалка І. Історія України. Ч.1. Від найдавніших часів до кінця XVIII ст. – Харків, 1997.

  23. Рибалка І. Історія України. – Ч.2. Від початку XIX ст. до лютого 1917р. – Харків, 1998.

  24. Смолій В., Степанков В. Богдан Хмельницький. Соціально-політичний портрет.- К., 1998.

  25. Субтельний О. Україна: Історія. – К., 1991-1993.

  26. Толочко П. Київська Русь. – К., 1994.

  27. Українська Центральна Рада. Док. і мат. В 2-х т. – К., 1996, 1997.

  28. Федоров С. Історія церкви в Україні. – К., 1993.

  29. Шаповал Ю. Україна 20-50-х років: сторінки ненаписаної історії. – К., 1993.

Яворницький Д. Історія запорізських козаків. У 3-х томах. – Л., 1990



Схожі:

Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ iconМетодические указания для студентов 3 курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке к практическим занятиям по общей хирургии
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по общей хирургии (модуль І.) студентов...
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ iconМетодические рекомендации для студентов з курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке к практическим занятиям по общей хирургии
Методические рекомендации предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по общей хирургии (модуль ІІ.) для...
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ iconМетодические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по педиатрии (модуль Заболевание новорожденных...
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ iconМетодические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по педиатрии (модуль Заболевание новорожденных...
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ iconДонецкий национальный медицинский университет им. М. Горького кафедра педиатрии и неонатологии методические указания для студентов IV курсов медицинских факультетов по самостоятельной подготовке к практически занятиям по педиатрии
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по педиатрии (модуль Наиболее распространенные...
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ iconМетодические указания для студентов IV курсов медицинских факультетов по самостоятельной подготовке
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по педиатрии (модуль Наиболее распространенные...
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ iconМетодические указания к практическим занятиям по медицинской ботанике для студентов II курса фармацевтического факультета
Методические указания к практическим занятиям по медицинской ботанике для студентов II курса фармацевтического факультета / Сост....
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ iconМодуль заболевания новорожденных детей
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по педиатрии (модуль Заболевание новорожденных...
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ iconМинистерство здравоохранения Украины Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького Кафедра философии и социально гуманитарных дисциплин Александровская В. Н., Огородник И. С. Философия
Философия: методические указания к семинарским занятиям для студентов І курса медицинских факультетов. Донецк: Доннму, 2010. с
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ iconМинистерство здравоохранения Украины Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького Кафедра философии и социально гуманитарных дисциплин Штейн Н. Г. Психология общения
Психология общения: методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинских факультетов. Донецк: Доннму, 2011...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи