Методические рекомендации по написанию курсовых работ по общей психологии icon

Методические рекомендации по написанию курсовых работ по общей психологии




НазваМетодические рекомендации по написанию курсовых работ по общей психологии
Сторінка1/3
Дата11.09.2012
Розмір0.51 Mb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3
1. /Методические рекомендации по написанию курсовых работ .docМетодические рекомендации по написанию курсовых работ по общей психологии


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ


Севастопольский городской гуманитарный университет


В. Г. МОИСЕЕВ


Методические рекомендации по написанию курсовых работ

по общей психологии


Севастополь

2009


ББК 88.3

УДК 159.9

М 748


Рецензенты: зав.кафедрой общей психологии СГГУ, кандидат психологических наук, доцент Л.В.Скрипко; зав.кафедрой прикладной психологии СГГУ, кандидат психологических наук И.Ю.Василенко.


Методические рекомендации по написанию курсовой работы по общей психологии разработаны в соответствии с действующим «Положением об организации учебного процесса в высших учебных заведениях Украины» и планами подготовки бакалавров и специалистов.

Методические рекомендации содержат описание этапов выполнения и защиты курсовой работы по общей психологии, требования к оформлению, критерии оценивания. Предназначены студентам специальности «Психология».

Методические рекомендации подготовлены доцентом кафедры общей психологии СГГУ, кандидатом педагогических наук, доцентом В. Г. Моисеевым


Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры общей психологии СГГУ, протокол № _ от 1.10.2009 г.


ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


После утверждения на заседании кафедры психологии методические рекомендации являются обязательными для всех студентов, выполняющих курсовые работы по психологии.

Курсовая работа является формой учебной работы, в процессе которой студенты овладевают методикой и техникой научного исследования, приобретают навыки работы со специальной литературой, осваивают правила оформления научной документации в соответствии с действующими стандартами.

С целью организации учебно-исследовательской работы студентов учебным планом подготовки бакалавров по специальности ПСИХОЛОГИЯ предусмотрено написание четырех курсовых работ различной степени сложности:

1-я курсовая работа по общей психологии (выполняется в третьем семестре студентами второго года обучения) является начальной формой представления результатов научного исследования в письменном виде и носит в основном теоретический характер;

2-я курсовая работа (выполняется в четвертом семестре студентами второго года обучения) является практико-ориентированным исследованием, включающим элементы психологического эксперимента;

3-я курсовая работа (выполняется в течение 5 – 6 семестров студентами третьего года обучения) представляет собой психологическое исследование, направленное на подтверждение выдвинутой в работе гипотезы, включает организацию и проведение констатирующего эксперимента;

4-я курсовая работа (выполняется в течение 7 – 8 семестров студентами 4 года обучения) представляет собой психологическое исследование, направленное на разработку и обоснование системы коррекционных, профилактических мероприятий или психологического сопровождения клиента. Включает организацию и проведение констатирующего эксперимента, разработку и обоснование на этой основе системы психокоррекционных мероприятий без экспериментальной оценки их эффективности.

Целями курсовой работы по общей психологии являются:

  • расширение и углубление теоретических знаний студентов по фундаментальным и практико-ориентированным отраслям психологии;

  • овладение методикой теоретического анализа психологической литературы;

  • приобретение навыков самостоятельного литературного поиска при решении конкретных исследовательских задач;

  • совершенствование навыков обобщения теоретических данных;

  • формирование умения обобщения и выводов при анализе теоретических взглядов, теорий и концепций.


В курсовой работе по общей психологии студент должен показать:

  • понимание логики психологического исследования;

  • умение ориентироваться в современных научных концепциях;

  • умение анализировать и обобщать литературные источники, формулировать выводы и предположения;

  • умение самостоятельно ставить и решать исследовательские задачи;

  • навыки количественной и качественной обработки научной психологической литературы.


ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО ПСИХОЛОГИИ


1. Выбор темы

Тематика курсовой работы по общей психологии разрабатывается и утверждается кафедрой общей психологии. Она должна соответствовать профилю студентов по будущей специальности, быть актуальной, соответствовать состоянию и перспективам развития психологической науки и решать конкретные задачи процесса обучения.

Студенту предоставляется право выбора темы курсовой работы из утвержденного списка. Тема курсовой работы может быть изменена по согласованию с научным руководителем и заведующим кафедрой.

Выбор одной и той же темы курсовой работы двумя и более студентами не допускается.

Выполнение курсовой работы осуществляется под научным руководством преподавателя кафедры общей психологии.

(Примерная тематика курсовых работ представлена в приложении И.)

2. Осуществление литературного поиска по выбранной проблеме

Перед написанием курсовой работы необходимо составить картотеку литературы по изучаемой теме. Отправной точкой поиска являются ключевые слова. Картотека организует и облегчает работу с литературными источниками и может содержать дополнительную информацию по сравнению с библиотечными каталогами. Используя картотеку, легче составить библиографический список литературы, который представляется в курсовой работе.

Изучая научную литературу по общей психологии, рекомендуется делать выписки. Например: цель исследования, его актуальность, теоретическая модель исследования, выводы и результаты. Над каждой выпиской целесообразно указывать проблему, фамилию и инициалы автора, название книги или статьи, издательство, год издания, страницу с цитатой. Эта информация поможет избежать ошибок при оформлении ссылок в тексте курсовой работы.

В результате изучения научной литературы составляется библиографический список по теме работы, определяется система методов, с помощью которых осуществляется исследование данной проблемы, формулируются и конкретизируются задачи курсовой работы, определяется круг вопросов, подлежащих дополнительному изучению.

(Ресурсы Интернета представлены в приложении К.)

3. Определение структуры работы

Курсовая работа должна в четкой форме с логической последовательностью раскрыть тему, содержать теоретический анализ изучаемой проблемы, обобщение теоретических взглядом, концепций и теорий по теме курсовой работы зарубежных и отечественных психологов, выводы и заключение.

Обязательными структурными элементами курсовой работы являются:

титульный лист;

автореферат;

содержание;

введение;

основной текст работы (одна или две главы в зависимости от особенностей формулировки темы);

выводы;

заключение;

список использованных источников;

приложения;

лист оценки курсовой работы.


4. Согласование структуры работы и плана исследования с научным руководителем

Курсовая работа по общей психологии содержит теоретический анализ научной специальной литературы по изучаемой проблеме, определение подходов к её решению в отечественной и зарубежной психологической науке.

Текст курсовой работы может состоять из глав и параграфов как логически завершенных блоков содержательной части работы. Количество глав и параграфов определяется, исходя из содержания темы и логики научного исследования. Каждый параграф должен охватывать значительный (не менее ¼) объема основного текста работы.

Например, логика исследования может быть следующей:

  • Отражение подходов к пониманию и решению проблемы в западной и отечественной психологии;

  • Отражение подходов к пониманию и решению проблемы в различных отечественных психологических школах;

  • История возникновения проблемы и современное состояние её решения различными психологическими школами.


5. Написание теоретической части работы

Основной текст работы, как правило, содержит одну или две главы, каждая из которых делится на 2-3 параграфа.

В курсовой работе по общей психологии главы носят теоретических характер и должны представлять собой анализ различных теоретических подходов к пониманию сущности и характеристик предмета исследования, как в отечественной, так и в зарубежной психологии.

Недопустимо, чтобы название одной из глав или параграфов полностью совпадало с темой курсовой работы.


6. Предоставление материалов теоретической части работы научному руководителю для проверки и утверждения дальнейшей программы исследования

Вместе с научным руководителем студент определяет контрольные точки курсовой работы, предложенные В.С. Безруковой [1, с.22 – 24], и определяет конкретные даты их достижения.

По мере достижения сроков контрольных точек, студент предоставляет материалы научному руководителю на проверку, исправляет и дополняет работу в соответствии с полученными замечаниями и рекомендациями (Приложение Г).

Студент проводит анализ научной теоретической литературы по проблеме исследования, обобщает полученные данные, точки зрения, подходы, направления, школы. Для более эффективного анализа литературы целесообразно использовать схему анализа, представленную в Приложениях Д, Е.


7. Формулирование выводов по теме исследования

Работа должна содержать краткие выводы по каждой главе и проделанной работе (обычно 2-3 вывода в конце главы и 5-6 выводов в заключении). В них автор подводит итог проделанной работы, оценивает степень достижения целей и задач, которые он ставил перед собой. Качество сделанных выводов характеризует эрудицию студента, его умение анализировать и обобщать информацию. Выводы в заключении должны соответствовать задачам исследования.


8. Предоставление чернового варианта работы научному руководителю для проверки

В соответствии с контрольными точками исследования студент предоставляет выполненную работу для проверки научному руководителю. Главные контрольные точки, такие как: сроки предоставления на кафедру чернового и чистового варианта курсовой работы; публичной её защиты составляются и утверждаются кафедрой общей и корректируются только с разрешения заведующего кафедрой.


9. Оформление курсовой работы

Курсовая работа должна быть грамотно написана и правильно оформлена. Примеры оформления титульного листа, оглавления, реферата и списка литературы приведены в Приложениях.

Объем курсовой работы должен составлять:

Курсовая работа

Количество машинописных страниц (компьютерный набор)

Количество рукописных страниц с одной стороны листа

№ 1

25


До 40


В общий объем курсовой работы не включается Приложение.

Курсовая работа выполняется на белой односортной бумаге формата А-4 на одной стороне листа через 1,5 интервала шрифтом Times New Roman №14 текстового редактора Word.

Размеры полей: левое, верхнее и нижнее – 20 мм; правое – 10 мм;

Основной текст работы делится на главы и параграфы. Главы нумеруются римскими цифрами в пределах всей работы и начинаются с новой страницы.

Параграфы нумеруются арабскими цифрами, где первая цифра показывает, к какой главе этот параграф относится, а вторая – непосредственно номер самого параграфа (например, 2.3. – так обозначается третий параграф второй главы, знак параграфа в курсовой работе не используется).

Параграфы имеют свое название. В отличие от глав они располагаются сплошным текстом, один за другим, а не с новой страницы. Подчеркивать слова в заголовках глав и параграфов и переносить слова нельзя. В конце заголовков точку не ставят.

Заголовки глав печатаются прописными (заглавными) буквами, располагаются по центру строки и отделяются от основного текста 2-3 межстрочными интервалами.

Страницы курсовой работы нумеруют арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляется в правом верхнем углу страницы без точки в конце. Титульный лист включается в общую нумерацию страниц. Номер страницы на титульном листе не проставляется.

Каждая глава, Содержание, Введение, Заключение, Список использованных источников, приложение начинаются с новой страницы. Выполненная курсовая работа переплетается.


10. Защита курсовой работы

Выполненная студентами курсовая работа проверяется научным руководителем, который выставляет оценку по пятибалльной шкале в листе оценивания с 1 по 17 пункт.

При оценке работы учитываются содержание работы, ее актуальность, степень самостоятельности, оригинальность предложенной методики исследования, качество используемого материала, а также уровень грамотности (общий и специальный). Одновременно указываются положительные и отрицательные стороны работы. Наиболее существенные достижения и недостатки отражаются научным руководителем на обратной стороне листа оценивания курсовой работы.

Работа в после оценки научным руководителем может быть представлена студенту для ознакомления и возможного исправления, если она выполнена в соответствии с контрольными сроками, утвержденными кафедрой.

Защита курсовой работы происходит публично перед комиссией состоящей из преподавателей кафедры. На защите могут присутствовать остальные студенты группы, в которой происходит публичная защита курсовых работ.

На защите студент должен кратко изложить содержание работы, уметь ответить на вопросы членов комиссии. Окончательная оценка курсовой работы выставляется комиссией по итогам защиты и качеству выполненной работы, по алгоритму предложенному Н. В. Зоткиным [4, с.15] (пункты 18 – 22 листа оценивания). Оценка за курсовую работу выставляется в экзаменационную ведомость, журнал, индивидуальный план студента, зачетную книжку студента и в приложение к диплому (Приложение Ж).


ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРНЫМ ЭЛЕМЕНТАМ

КУРСОВОЙ РАБОТЫ


Во введении дается общая характеристика курсовой работы: анализ современного состояния исследуемой проблемы, обоснование актуальности темы. Студенты определяют объект, предмет, цель и задачи исследования.

1. Обоснование темы исследования и ее актуальность

Кратко описывается состояние исследуемых психологических фактов и явлений по данным литературных источников. Определяется круг нерешенных, слабо освещенных или требующих уточнения вопросов. На основе этого выявляется противоречие, устранение которого может быть осуществлено с помощью решения вытекающей из него проблемы исследования.

Проблема, которую студент предполагает решить в своей работе, является основным критерием актуальности намеченного исследования.

К примеру, исследуются подходы к пониманию сущности темперамента в общей психологии В результате проведенного литературного анализа можно выделить следующее противоречие:

противоречие между существующими различными подходами к пониманию сущности темперамента в отечественных и зарубежных психологических школах, с одной стороны, и отсутствием единых критериев его анализа, – с другой.

Исходя из отмеченного противоречия, вытекает проблема исследования: возможны ли единые критерии анализа сущности темперамента в современной психологической науке.

Актуальность и различные подходы к исследованию темперамента определяют выбор темы исследования: «Проблема темперамента в общей психологии».

2. Цель исследования. Цель исследования формулируется, исходя из проблемы, которую следует разрешить в процессе выполнения курсовой работы, например, анализ критериев исследования темперамента в различных психологических школах отечественной и зарубежной психологии.

3. Объект исследования. Объект отражает ту или иную сторону действительности. Это сфера психической реальности, данная исследователю до начала работы.

4. Предмет исследования должен быть четко обозначен с тем, чтобы «принадлежность» его к объекту не вызывала сомнения.

Так, например, если объектом исследования является темперамент, как свойство личности, то предметом исследования могут стать Подходы к пониманию сущности темперамента в отечественной и зарубежной психологии.

5. Рабочая гипотеза строится, исходя из проблемы, цели и предмета исследования.

Гипотеза курсовой работы должна обязательно включать в себя две части:

  • констатирующую (на основе выявленного противоречия)

  • предполагающую (что собирается сделать автор курсовой работы) с использованием оборота: «если…, то… .

Например, Существует противоречие между существующими различными подходами к пониманию сущности темперамента в отечественных и зарубежных психологических школах, с одной стороны, и отсутствием единых критериев его анализа, – с другой.

Предполагается, что если провести анализ критериев подхода к пониманию сущности темперамента, то можно выделить наиболее значимые критерии его исследования в современной психологической науке.


6. В соответствии с целью и предметом исследования и исходя из рабочей гипотезы определяются задачи исследования. Такими задачами в нашем случае могут быть:

1. Провести анализ критериев исследования темперамента в отечественных психологических школах.

2. Изучить особенности подходов зарубежных психологов и критерии исследования темперамента.

3. Обобщить критерии исследования темперамента различных психологических школ.

7. Задачи, выдвигаемые в исследовании, могут быть решены с помощью как основных, так и специальных методов, применяемых в практической и социальной психологии. К ним относятся:

  • метод теоретического анализа литературы;

  • метод контрент-анализа;



Основная часть работы

Главы курсовой работы по общей психологии носят теоретический характер. В них на основе изучения отечественной и зарубежной психологической литературы дается анализ исследуемой проблемы, рассматриваются различные подходы к ее решению. В этих главах должны быть раскрыты основные понятия и сущность изучаемого явления или процесса, уточнены формулировки.

При написании работы надо строго отделять свои мысли от заимствованных или уже известных в науке. При этом необходимо делать ссылки на использованную литературу и другие источники. Ссылки на литературный источник в тексте курсовой работы сопровождается порядковым номером, под которым этот источник включен в список использованных источников. Ссылка заключается в прямые скобки, где второе число обозначает номер страницы, из которой взята цитата. Например,

Б. Г. Ананьев пишет: "Личность есть объект и субъект исторического процесса, объект и субъект общественных отношений, субъект и объект общения, наконец, что очень важно, субъект общественного поведения носитель нравственного поведения " [4, с.52]. В данном случае подразумевается, что эта работа находится под номером четыре в списке использованных источников и цитируется её 52 страница.

Или:

В работах ряда ученых-психологов освещаются результаты теоретических и опытно-экспериментальных исследований по проблемам психологического консультирования, психодиагностики и психокоррекции [8;11;13;14]. В этом случае просто перечислены источники по нумерации списка использованных источников в курсовой работе.

В конце курсовой работы необходимо дать оценку степени разработанности изучаемой проблемы и соотнести ее с целью исследования в рамках курсовой работы, сформулировать конкретные задачи и гипотезу (если оно предусмотрено планом курсовой работы).


Таблицы

Цифровой материал, используемый в работе, желательно приводить в виде таблиц, включаемых в основную часть работы или в приложение. Таблица располагается в курсовой работе непосредственно после первого упоминания о ней в тексте. Все таблицы должны иметь названия, отражающие их содержание, и порядковую нумерацию, которая указывается над названием таблицы. Каждая таблица нумеруется арабскими цифрами. Располагается нумерация сверху заголовка справа. При ссылке на таблицу пользуются сокращением. Например: (См. табл. 2.3) — смотрите таблицу 3 второй главы.

Заголовок располагается над таблицей и должен кратко характеризовать значение табличных данных. При необходимости под заголовком меньшим шрифтом в скобках дается уточняющее наименование приведенных в таблице данных. Точка в конце заголовка не ставится. В случае если на одной странице таблица не вмещается, продолжают ее на следующей странице. В этом случае на следующей странице над таблицей пишут "Продолжение табл. 2.3". Пример оформления таблиц показан ниже:

Если таблицы с текстом непосредственно не связаны, не имеют первостепенного значения, то можно их располагать в приложении.

Если таблицы занимают достаточно большой объем площади листа и размещаются по ее длине, то страницы (листы) рукописи следует закреплять в курсовой работе таким образом, чтобы при рассмотрении этих таблиц рукопись можно было бы разворачивать по часовой стрелке. При использовании в курсовой работе таблиц, содержащих большой объем информации, разрешается печатать из более мелким шрифтом. Например, шрифтом arial 9 или 10 кеглем.

Иллюстрации в курсовой работе размещаются тогда, когда они могут придать излагаемому материалу ясность, конкретность и образность. Все иллюстрации (фотографии, схемы, диаграммы и т.п.) именуются рисунками и нумеруются последовательно в пределах главы арабскими цифрами. Например: Рисунок 2.2 (второй рисунок второй главы). Все рисунки сопровождаются названием непосредственно после номера рисунка. В конце наименования рисунка точка не ставится. Рисунки должны размещаться сразу же после первого упоминания о них в контексте дипломной работы. Если после упоминания о рисунке оставшееся место на странице не позволяет его разместить, то рисунок размещается на следующей странице.


Таблица 2.1

Психологический эффект цветов

Цвет

Давление крови

Пульс, дыхание

Мускульное

напряжение

Воздействие

на эмоции

Красный

Увеличивает

Ускоряет

Увеличивает

Возбуждает

Оранжевый

Слегка увеличивает

Слегка увеличивает

Увеличивает

Стимулирует

Желтый

Не меняет

Не меняет

Не меняет

Уравновешивает

Зеленый

Незначительно

Незначительно

Незначительно

Уравновешивает

Голубой

Уменьшает

Успокаивает

Уменьшает

Успокаивает

Синий

Значительно уменьшает

Значительно уменьшает

Уменьшает

Затормаживает

Фиолетовый

Сильно уменьшает

Сильно успокаивает

Сильно уменьшает

Подавляет



Формулы печатаются или выписываются аккуратно, черным цветом. Их нумеруют в пределах главы арабскими цифрами. Например, (2.3) (третья формула второй главы), в ссылке на формулу номер формулы указывается в скобках, например: «В формуле (2.3)...». Значения принятых в формуле символов и коэффициентов приводятся непосредственно под формулой в той последовательности, в какой они даны в формуле. Каждое из них начинается с новой строки, первая строка начинается со слова "где". Например:

Формула 2.3



Где x1 - среднее по Х объектов со значением единица по Y

x 0 - среднее по Х объектов со значением нуль по Y

Sx - стандартное отклонение всех значений по Х

n1 - число объектов с еденицей по Y

n0 - число объектов с нулем по Y

Список использованных источников. В список включают все использованные в работе источники в алфавитном порядке или в порядке появления ссылок на них в тексте. Сведения о книгах (монографиях, справочниках и т.п.) должны включать: фамилию, инициалы автора (авторов), заглавие, данные о последующих изданиях, место издания, издательство, год издания и объем в страницах. Название места издания приводится полностью, допускаются сокращения только нескольких названий:

Москва — М.. Ленинград — Л., Санкт-Петербург — СПб., Киев – К.

В сведения о статье из периодической печати включают: фамилию и инициалы автора (авторов), заглавие статьи, наименование издания (журнала), наименование серии (если она обозначена), место издания, издательство, год выпуска, том, номер издания (журнала), страницы, на которых помещена статья. Образец оформления списка использованных источников см. в Приложении З. Количество источников, которые необходимо проанализировать при написании курсовой работы, приводится ниже:


Курсовая работа

Количество источников не менее

№ 1

20
  1   2   3

Схожі:

Методические рекомендации по написанию курсовых работ по общей психологии iconМетодические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине: «уголовное право»
Методические рекомендации для выполнения курсовых работ для студентов Херсонского экономико-правового института
Методические рекомендации по написанию курсовых работ по общей психологии iconМетодические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине: «уголовное право»
Методические рекомендации для выполнения курсовых работ для студентов Херсонского экономико-правового института
Методические рекомендации по написанию курсовых работ по общей психологии iconМетодические рекомендации по основам историко-психологических исследований к курсу «История психологии» Для студентов психологического факультета
Составитель: Артюхина Н. В., канд психол наук, доцент кафедры общей психологии и психологии развития личности
Методические рекомендации по написанию курсовых работ по общей психологии iconМетодические рекомендации для студентов з курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке к практическим занятиям по общей хирургии
Методические рекомендации предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по общей хирургии (модуль ІІ.) для...
Методические рекомендации по написанию курсовых работ по общей психологии iconМетодические рекомендации по подготовке и написанию магистерских работ по спеціальности
Кудряшов Е. В. – кандидат наук по физическому воспитанию и спорту, доцент кафедры спортивных дисциплин Института физического воспитания...
Методические рекомендации по написанию курсовых работ по общей психологии iconН. Д. Чемич Н. И. Ильина В. В. Захлебаева министерство образования и науки украины сумский государственный университет медицинский институт кафедра инфекционных болезней и эпидемиологии методические рекомендации
Методические рекомендации по обследованию инфекционного больного и написанию академической истории болезни / Составители: Н. Д. Чемич,...
Методические рекомендации по написанию курсовых работ по общей психологии iconДокументи
...
Методические рекомендации по написанию курсовых работ по общей психологии iconМетодические указания для студентов 3 курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке к практическим занятиям по общей хирургии
Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по общей хирургии (модуль І.) студентов...
Методические рекомендации по написанию курсовых работ по общей психологии iconУчебно-методическое пособие
В пособии определены общие указания по выполнению курсовых работ, приведены темы и соответствующий теме план разработки курсовой...
Методические рекомендации по написанию курсовых работ по общей психологии iconОсновы общей психологии серия «Мастера психологии»
«Основы» настольной книгой для нескольких поколений психологов, педагогов, философов. Несмотря на то что с момента ее первой публикации...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи