Анализ состояния и методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2011-2012 учебном год icon

Анализ состояния и методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2011-2012 учебном год




Скачати 84.64 Kb.
НазваАнализ состояния и методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2011-2012 учебном год
Дата17.12.2012
Розмір84.64 Kb.
ТипАнализ

Анализ состояния и методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2011-2012 учебном году

О.Ю.Савельева


В 2011 2012 учебном году кабинет интернатных учреждений ИПО СГГУ продолжил работу по выполнению программы «Основные ориентиры воспитания учащихся 1-12-х классов общеобразовательных учреждений», внедрению профилактических программ в школах-интернатах и детских домах.

В учреждениях интернатного типа на 01.05.2012 г. обучались и воспитывались 989 детей и подростков: в 70 классах школ-интернатов   912 учеников, в 9 группах детских домов – 77 детей. Больше всего детей обучалось в санаторных общеобразовательных школах- интернатах № 5, 6   375 человек. В общеобразовательных школах-интернатах № 3, 4, 7 обучалось 377 детей, в специальных общеобразовательных школах-интернатах № 1, 2 для детей с нарушением интеллекта-160 учеников.

Количество выпускников интернатных учреждений, по сравнению с 2010-2011 учебным годом, увеличилось и составило 109 человек.

Непостредственное руководство воспитательной деятельностью школ-интернатов и детских домов осуществляли заместители директоров, старшие воспитатели: Литвиненко Дмитрий Николаевич (шк.-инт. № 1), Бакланова Ирина Александровна (шк.-инт. № 3), Кравчук Наталья Федоровна (шк.-инт. № 4), Шейко Наталья Владимировна (шк.-инт. № 5), Антонова Любовь Григорьевна (шк.-инт. № 6), должность старшего воспитателя отсутствовала (шк.-инт. № 7), Орлова Ирина Васильевна (д/д № 1), Корнейчук Валентина Николаевна (д/д № 2).

В учреждениях интернатного типа в 2011 – 2012 учебном году работали 93 воспитателя, что на 10 человек меньше, чем в 2010-2011 учебном году.

Анализ квалификационного уровня показал, что увеличилось количество воспитателей – специалистов высшей квалификационной категории (с 8 до 13%) и 1 категории (с 24 до 28%), а так же «Воспитателей-методистов» (с 5 до 8%). На сегодняшний день в 8 учреждениях интернатного типа работают 12 воспитателей, имеющих педагогическое звание «Воспитатель-методист»: шк.-инт. № 1 – 2 чел. (Федорова Л.А., Дагаева Р.И.), шк.-инт. № 5   4 чел. (Балбекова А.С., Жаркова З.А., Шейко Н.В., Приколотина И.С.) шк.-инт. № 3   1 чел. (Антонович Г.А.), шк.-инт. № 4   2 чел. (Козачук И.Ф., Гвоздакова Г.Н.), шк.-инт. № 6   3 чел. (Афанасьева Т.М., Маланчук Р.И., Антонова Л.Г.)

18% воспитателей школ-интернатов и детских домов имеют педагогический стаж от 1 до 3 лет, 19%   от 4 до 10 лет, 30%   от 11 до 20 лет, 24%   от 21 до 30 лет, 18%   от 31 до 40 лет, 9%   41 и более. 5 воспитателей (5% от общего числа) проработали более 20 лет, из них 5 чел. – более 30 лет (больше всего в шк.-инт. № 1)

Курсовую подготовку в 2011 2012 учебном году прошли 27 воспитателей по 144-часовой программе с отрывом от производства на базе общеобразовательной школы-интерната № 4. Научно-методический центр воспитательных технологий и творческого развития личности ИПО СГГУ выражает благодарность директору – Котовой Т.В. за создание благоприятных условий для проведения курсов повышения квалификации. Также в этом учебном году состоялись курсы повышения квалификации по 72-часовой программе для воспитателей детских домов на базе детского дома № 1 (директор Мищенко Л.А.), удостоверения получили 32 воспитателя. Администрация детского дома № 1 создала благоприятные и комфортные условия для работы слушателей.

По решению школьных и городской аттестационных комисий высшую квалификационную категорию и звание «Воспитатель-методист» подтвердили в 2011 2012 учебном году: Дагаева Раиса Ивановна (школа-интернат № 1), Жаркова Зоя Анатольевна (школа-интернат № 5), Гвоздакова Галина Николаевна (школа-интернат № 4), присвоена высшая категория Антоновой Любови Григорьевне (школа-интернат № 6).

Руководители школ-интернатов и детских домов по итогам учебного года отметили работу следующих воспитателей: Сабардиной О.А., Савиной К.А., Михайловой Е.И., Волобуевой Т.В., Шкиперовой Л.П. (шк.-инт. № 1); Васильевой И.А., Коцюбы Н.Н., Чумаченко Ж.Ю. (шк.-инт. № 3); Козачук И.Ф., Гвоздаковой Г.Н. (шк.-инт. № 4); Кислицы В.С., Гергель Л.А., Жарковой З.А., Шалмановой Г.П., Моргуновой Л.Ф., Хурды М.А., Репкиной Е.В. (шк.-инт. № 5); Маланчук Р.И., Афанасьевой Т.М., Кочетковой О.В., Салтыковой Н.Ю., Сосновской Е.С. (шк.-инт. № 6); Тереховой И.А., Поцелуевой М.В, Балтиной И.Э., Худяковой Н.Н., (детский дом № 1); Селяметовой А.И., Анисимовой И.Н., Васильевой Т.В. (детский дом № 2).

Администрация и педагогические коллективы интернатных учреждений в 2011 2012 учебном году проводили большую работу по профилактике негативных явлений в подростковой среде в тесном контакте с УОН СГГА, городской и районными службами по делам детей, ОКМДД, с участковыми милиционерами.

Одним из показателей результативности профилактической работы стало уменьшение количества подростков, стоящих на учёте в СДД (на 2 человека), стоящих на учёте в ОКМДД (на 4 человека), необучающихся детей (на 2 человека). Видны позитивные изменения в содержании воспитательной работы с учащимися девиантного поведения, в частности, повысился уровень занятости этих детей в кружках и секциях. Ни один воспитанник школы-интерната № 5 (директор Миронова С.Н., старший воспитатель – Шейко Н.В.) на конец текущего учебного года не состоит на учёте в СДД, ОКМДД.

В течение учебного года для воспитательных работников учреждений интернатного типа были предложены разнообразные формы методической работы: семинары- практикумы, тренинги, совещания, открытые заседания МО, школа педагогического мастерства и т.д. Наиболее активными были воспитательные работники школ-интернатов № 1, 3, 4, 5, 6 (директора Кондакова Е.И., Чистякова О.В., Котова Г.В., Миронова С.Н., Маркушин Г.К.).

Наиболее эффективными методическими мероприятиями по проблемам воспитания учащихся интернатных учреждений в 2011 2012 учебном году были:

  • семинар-практикум «Патриотическое воспитание учащихся в условиях общеобразовательной школы-интерната» на базе общеобразовательной школы-интерната № 4 (директор Котова Т.В.) для директоров интернатных учреждений, заместителей директоров по воспитательной работе, старших воспитателей. На семинаре широко использовались современные мультимедийные средства и интерактивные формы работы. Участники семинара познакомились с опытом работы педагогического коллектива школы-интерната, получили рекомендации по совершенствованию деятельности учреждений интернатного типа по патриотическому воспитанию ;

  • занятия городской школы педагогического мастерства на базе санаторной общеобразовательной школы-интерната № 5 (воспитатель Жаркова З.А. показала праздник «Мы-севастопольцы!» в 1-м классе), на базе специальной школы-интерната № 1 (воспитатель Федорова Л.А. познакомила с коррекционной работой на открытом занятии «Мои права и обязанности»), на базе санаторной общеобразовательной школы-интерната № 6 воспитатель Антонова Л.Г. провела конкурс «Лучший ученик-2012», на базе общеобразовательной школы-интерната № 4 состоялись два мероприятия: коррекционно-развивающее занятие в 6-м классе «Учимся. Играем. Побеждаем.» -воспитатель Гвоздакова Г.Н. и мастер-класс по использованию техники «Оригами » под руководством Козачук И.Ф.);

  • открытое расширенное заседание методического объединения специальной общеобразовательной школы-интерната № 1 «Инновационные технологии в воспитательной работе в условиях специальной школы-интерната» (заместитель директора по воспитательной работе Литвиненко Д.Н., председатель МО Савина К.А.);

  • августовское совешание на базе специальной общеобразовательной школы-интерната № 1 (директор Кондакова Е.И.);

  • заседание творческой группы заместителей директоров школ-интернатов и детских домов по воспитательной работе старших воспитателей «Формирование жизненной компетентности воспитанников интернатных учреждений» на базе школы-интерната № 3 (директор Чистякова О.В., зам. директора по ВР Бакланова И.А.).

Активное участие в подготовке педагогов по программе «Полезные привычки», а так же в работе городского совета учителей-тренеров профилактических программ, в работе жюри городского конкурса «Лучший тренер года», во Всеукраинских конференциях и семинарах, городских семинарах и «круглых столах» (согласно приказам УОН СГГА) на протяжении 6-ти лет принимает Шейко Н.В. – старший воспитатель школы-интерната №5, региональный тренер профилактической программы «Полезные привычки». Администрация школы-интерната № 5 создает благопритные условия для выполнения серьёзной миссии регионального тренера, что положительно сказывается на рейтинге педагогов Севастополя среди участников программы в Украине.

К сожалению, в городском конкурсе «Лучший учитель-тренер года», проходившем в 2011 2012 учебном году, не приняли участие педагогические работники интернатных учреждений, но в этом учебном году продолжают работу по внедрению профилактических образовательных программ следующие работники интернатных учреждений: Волобуева Т.В. (шк.-инт. № 1), Коцюба Н.Н. (шк.-инт. № 3), Лисицкая Н.М., Целио Н.А. (шк.-инт. № 4).

Благодаря усилиям администрации и педагогических коллективов интернатных учреждений на высоком организационно-методическом уровне прошёл VIII городской конкурс творчества и инициативы воспитанников интернатных учреждений «Искорка», в котором приняли участие 806 учащихся и 72 творческих коллектива. Победителями в номинации «Лучший коллектив года» стали: клуб любителей украинского языка «Джерельце» детского дома № 1(руководитель Петровская Мирослава Ивановна); кружок «Бисероплетение» специальной школы-интерната № 2 (руководитель Батина Наталья Валериевна); группа мальчиков «Непоседы» детского дома № 2 (руководители Селяметова Алие Исметовна, Соснина Тамара Михайловна); коллектив ученического самоуправления «Школьное правительство» специальной школы-интерната № 2 (руководитель Кондакова Елена Ивановна); подготовитиельная группа народного ансамбля танца «Севастополь» общеобразовательной школы-интерната № 4(руководители Гвоздакова Галина Николаевна, Зверева Ольга Борисовна); коллектив 11 класса общеобразовательной школы-интерната № 3 (руководитель Чумаченко Жанна Юрьевна).

Индивидуальную победу в 11 номинациях одержали 31 воспитанника школ-интернатов и детских домов.

Наибольшую активность во Всеукраинских, городских и районных массовых мероприятиях для учащихся проявили детские дома № 1, 2, школы-интернаты № 1, 4, 6.

Одним из показателей эффективности и результативности методической работы с воспитателями школ-интернатов и детских домов стали позитивные изменения в содержании воспитательного процесса, в организации работы методических объединений воспитателей, в реализации проблемной темы учреждения.

Во всех школах-интернатах и детских домах вопросам воспитания детей подростков были посвящены заседания педагогических советов, темы которых перекликались с проблемной темой МО воспитателей, например:

  шк.-инт.№1 – педсовет «Оптимизация воспитательного процесса с целью повышения коррекции недостатков и социальной адаптации учащихся специальной школы» (проблемная тема МО – «Пути создания адаптивной среды в специальной школе-интернате»);

  шк.-инт. № 3 – педсовет «Этическая азбука педагогического взаимодействия как основа успешного обучения и воспитания учащихся в современных условиях» (проблемная тема «Совершенствование воспитательной работы с учащимися на основе индивидуального подхода к ним и взаимодействие с семьями с целью формирования ценностных ориентаций» );

  шк.-инт. № 4 - педсовет – «Проектно-исследовательская деятельность как фактор развития личности учащихся и роста профессионального мастерства педагога» (проблемная тема – «Адаптивная система воспитательной работы в школе-интернате»);

  шк.-инт. № 5 - педсовет «Воспитание учащихся в духе толерантности» (проблемная тема – «Формирование и развитие личности учащихся на основе всесторонней психолого-педагогической поддержки»);

  шк.-инт. № 6 - педсовет- «Воспитательная система формирования смысложизненных ориентаций учащихся школы-интерната» (проблемная тема «Работа коллектива воспитателей по созданию системы формирования системы смысложизненных ориентаций учащихся»);

  детский дом № 1- педсовет – «Технология формирования социальных компетенций воспитанников детского дома по подготовке их к самостоятельной жизни» (проблемная тема «Формирование у воспитанников потребностей в здоровом образе жизни как одна из самых главных задач личности воспитанника»);

  детский дом № 2 – педсовет «Превентивное воспитание и приоритетные направления формирования здорового образа жизни» (проблемная тема –«Формирование социальной компетентности воспитанников в условиях детского дома»).

Хотелось бы ещё раз отметить активность, компетентность и творческий подход к любому делу старших воспитателей шк.-инт. № 6 и шк.-инт. № 4 Антоновой Л.Г., Кравчук Н.Ф., и заместителей директоров по воспитательной работе шк.-инт. № 1, 3, д/д № 1 (Литвиненко Д.Н., Баклановой И.В., Орловой И.В.).

В следующем учебном году научно-методический центр воспитательных технологий и творческого развития личности ИПО СГГУ будет работать над решением следующих задач:

  • совершенствование форм научно-методической работы с воспитателями школ-интернатов, детских домов с учётом потенциала «воспитателей-методистов»;

  • использование в обучении информационных коммуникативных технологий;

  • методическое обеспечение и анализ использования ИКТ в воспитательном процессе в условиях учреждений интернатного типа;

  • активизация деятельности городского МО воспитателей;

  • разработка методических рекомендаций по организации воспитательной деятельности в школах-интернатах разного типа.

Схожі:

Анализ состояния и методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2011-2012 учебном год iconАнализ методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2012-2013 учебном год
«Основные ориентиры воспитания учащихся 1–11-х классов общеобразовательных учреждений», внедрению профилактических программ в школах-интернатах...
Анализ состояния и методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2011-2012 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения работы библиотек общеобразовательных учреждений в 2011 2012 учебном год
Анализ состояния и методического обеспечения работы библиотек общеобразовательных учреждений в 2011–2012 учебном году
Анализ состояния и методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2011-2012 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения преподавания математики в 2011 2012 учебном год
Повышение эффективности методической работы с педагогическими кадрами в новом учебном году
Анализ состояния и методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2011-2012 учебном год iconАнализ состояния и научно-методического обеспечения преподавания в начальной школе в 2011-2012 учебном год
Анализ состояния и научно-методического обеспечения преподавания в начальной школе в 2011–2012 учебном году
Анализ состояния и методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2011-2012 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения управленческой деятельности руководителей школ города в 2012-2013 учебном год
В 2012–2013 учебном году основными направлениями работы с руководителями школ стали следующие
Анализ состояния и методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2011-2012 учебном год iconАнализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений в 2013-2014 учебном год
Особенностью прошедшего учебного года стало включение педагогов-организаторов в систему повышения квалификации ипо сггу, что позитивно...
Анализ состояния и методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2011-2012 учебном год iconАнализ состояния и научно-методического обеспечения опытно-экспериментальной и инновационной деятельности в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год
Научно-методическое сопровождение профессионального роста педагогических работников учреждений города невозможно без поддержки и...
Анализ состояния и методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2011-2012 учебном год iconАнализ состояния преподавания физической культуры, внеклассной спортивно-массовой, физкультурно-оздоровительной работы с учащимися. Организация методического обеспечения этого процесса в 2012-2013 учебном год
Организация методического обеспечения этого процесса в 2012–2013 учебном году и задачи на 2013–2014 учебный год
Анализ состояния и методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2011-2012 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения работы библиотек общеобразовательных учреждений в 2012-2013 учебном год
Создавая творческий отчёт, библиотекари школ имели возможность поделиться своими профессиональными умениями, оценить и использовать...
Анализ состояния и методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2011-2012 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения преподавания изобразительного искусства и черчения в 2012−2013 учебном год
И, наверное, каждый педагог в одиночку вряд ли справится с ними. Важным фактором улучшения качества их деятельности является работа,...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи