Анализ состояния преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год icon

Анализ состояния преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год




Скачати 158.39 Kb.
НазваАнализ состояния преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год
Дата06.09.2013
Розмір158.39 Kb.
ТипАнализ

Анализ

состояния преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2012–2013 учебном году


О.В. Маслова


В образовательном пространстве Украины происходят фундаментальные изменения – разработан Государственный стандарт базового и полного общего среднего образования, пересмотрены устоявшиеся принципы формирования содержания предметов. Это повлекло за собой создание программ и учебников, поиск технологий, обеспечивающих качество и результат обучения. В такой ситуации учитель должен быть профессионально подготовлен к происходящим переменам в структуре и содержании образования, к внедрению и эффективному использованию инновационных форм и методов работы. Оказать своевременную методическую помощь педагогу – одно из приоритетных направлений деятельности научно-методического центра (НМЦ) методики преподавания языков и литературы Института последипломного образования Севастопольского городского гуманитарного университета.

В 2012–2013 учебном году работа НМЦ с городским методическим объединением учителей русского языка и литературы была ориентирована на решение таких задач, как создание благоприятных условий для активного саморазвития педагогов, раскрытия творческого потенциала и обеспечение повышения качества последипломного образования учителей-словесников с учётом их профессиональных потребностей, интересов, уровня квалификации.

Большие возможности для реализации этих задач учителю предоставляет «Летняя филологическая научная школа» (приказ УОН СГГА № 739 от 07.09.2012 г. «Про проведення курсів підвищення кваліфікації вчителів російської мови та літератури, української мови та літератури»), которая функционирует в начале каждого учебного года в рамках Международной научно-практической конференции «Севастопольские Кирилло-Мефодиевские чтения». Состоявшееся мероприятие было посвящено теме «Инновационные подходы к преподаванию филологических дисциплин в школе и вузе». Учителя ОШ № 6, 9, 14, 15, 27, 32, 40, 42, 44, 49, 52; гимн. № 2, 5, 24 получили свидетельства об окончании курсов, посетив занятия ведущих учёных вузов Украины и России: А.О. Мельник, докторанта, к.п.н., доцента кафедры методики преподавания русского языка и мировой литературы Национального педагогического университета им. М.П. Драгоманова; М.Е. Новичихиной, д. филол. наук, профессора кафедры связей с общественностью Воронежского государственного университета; Л.Ф. Мирошниченко, д.п.н, профессора кафедры методики преподавания русского языка и зарубежной литературы Национального педагогического университета им. М.П. Драгоманова; Л.Н. Удовиченко, к.п.н., доцента кафедры украинской литературы, компаративистики и социальных коммуникаций Гуманитарного института Киевского университета им. Бориса Гринченко; Ж.В. Клименко, д.п.н., профессора кафедры методики преподавания русского языка и зарубежной литературы Национального педагогического университета им. М.П. Драгоманова; В.И. Стативки, д.п.н., заведующей кафедрой русского языка и зарубежной литературы Сумского государственного педагогического университета им. А.С. Макаренко.

В ходе работы педагоги получили информацию об особенностях новой программы по литературе для 5–9 классов, о методике комментированного чтения художественных произведений, преподавания риторики в школе, формирования теоретико-литературных понятий в курсе литературного образования, об инновационных технологиях школьного анализа художественного произведения, о тексте как предмете изучения в школе и других актуальных вопросах.

Продолжением работы с педагогами по решению задач, определённых на 2012–2013 учебный год, стало проведение городского конкурса на лучшую разработку урока и внеклассного мероприятия по русскому языку и литературе (приказ УОН СГГА № 903 от 15.10.2012 г. «Про проведення конкурсу на кращу розробку уроку й позакласного заходу з російської мови і літератури»). Мероприятие способствовало изучению, обобщению и популяризации инновационного опыта словесников города, усовершенствованию научно-методического обеспечения образовательного процесса, повышению профессионального мастерства педагогов.

В конкурсе приняли участие свыше 50 учителей русского языка и литературы из 20 учебных заведений: ОШ № 6, 9, 13, 14, 15, 17, 18, 22, 31, 37, 39, 41, 49, 54, шк.-инт. № 5, СШ № 58, гимн. № 1, 2, 5, 7. При подведении итогов жюри конкурса отметило высокий научно-методический уровень разработок, их содержательность и практическую значимость, актуальность тем, целесообразность использования современных педагогических технологий. Имена победителей (приказ УОН СГГА № 971 от 05.11.2012 г. «Про підсумки проведення конкурсу на кращу розробку уроку й позакласного заходу з російської мови і літератури») представлены в таблице 1.


^ Таблица 1

Победители конкурса на лучшую разработку урока

и внеклассного мероприятия по русскому языку и литературе


^ Номинация конкурса

Призовое место

I место

II место

III место

Урок русского языка

Солодухина Л.Э.,

ОШ № 49

Куляба И.Н.,ОШ № 39

Ройко О.В., гимн. № 1

Михайлова В.И.,ОШ № 54

Константинова Е.П.,ОШ № 17

Покатова Н.Н.,ОШ № 41

Урок литературы

Мустафина В.И.,

гимн. № 2

Бескровная В.Г., гимн. № 7

Платухина Г.И., гимн. № 2

Филатьева Т.С., ОШ № 6

Кутовая О.В., гимн. № 2

Паневина О.О., ОШ № 9

Внеклассное мероприятие

по русскому языку и литературе

Кудашова Г.Т.,

гимн. № 5


Еремко Д.А., шк.-инт. № 5

Лось А.М., ОШ № 39

Догонова Л.В., ОШ № 15

Терещенко М.Ф., ОШ № 31

Пилипенко И.Э., ОШ № 39


В опубликованном по итогам мероприятия учебно-методическом пособии «Материалы конкурса на лучшую разработку урока, внеклассного мероприятия по русскому языку и литературе» (Севастополь: Рибэст, 2012. – 324 с.) учителя-словесники найдут для себя много полезной информации, позволяющей успешно использовать её в ходе реализации целей и задач языкового и литературного образования школьников.

Ещё одну возможность продемонстрировать своё профессиональное мастерство учёным, методистам, учителям из Автономной Республики Крым, Киевской, Харьковской, Одесской, Херсонской, Кировоградской, Запорожской областей предоставил словесникам города Межрегиональный форум учителей русского языка и литературы (приказ УОН СГГА № 926 от 05.11.2012 г. «Про підготовку та проведення Міжрегіонального форуму вчителів російської мови й літератури»), ставший для педагогов настоящим праздником русского языка и литературы и методики их преподавания.

На пленарном заседании вице-президент Украинской ассоциации преподавателей русского языка и литературы Л.В. Давидюк дала высокую оценку работе словесников города Севастополя и вручила награды, учреждённые Ассоциацией. Высшей награды УАПРЯЛ – медали Н.В. Гоголя – была удостоена Л.В. Абакумкина – специалист высшей квалификационной категории, учитель-методист. Более 50 лет Людмила Владимировна сохраняет преданность и верность выбранной профессии, продолжая работать в ОШ № 38. Около 25 лет она возглавляла коллектив ОШ № 4, а также профессионально подготовила специалистов, которые достойно продолжают её дело. Среди её учеников Н.И. Шевцова – директор ОШ № 15, Т.Ф. Соколова – методист Института последипломного образования Севастопольского городского гуманитарного университета, В.Е. Храброва – декан филологического факультета Севастопольского городского гуманитарного университета, кандидат педагогических наук, доцент, и многие другие.

Грамотами УАПРЯЛ «За вклад в сохранение, развитие и распространение русского языка на Украине» были отмечены учителя-словесники: О.В. Ройко (гимн. № 1); В.И. Мустафина (гимн. № 2); Г.И. Платухина (гимн. № 2); Г.Т. Кудашова (гимн. № 5); Т.С. Филатьева (ОШ № 6); Е.Н. Алексеева (гимн. № 7); С.В. Добрусина (ОШ № 17); В.М. Глущенко (СШ № 19); В.П. Ковалёва (СШ № 19); Л.Э. Солодухина (ОШ № 49).

Большой интерес участников Форума вызвали выступления севастопольских учителей, посвящённые проблемам подготовки одарённых детей к участию во Всеукраинской ученической олимпиаде по русскому языку и литературе (О.В. Ройко, гимн. № 1), литературного краеведения как средства реализации общекультурного контекста гуманитарного образования (Т.С. Филатьева, ОШ № 6), внедрения ноосферных технологий в систему развития творческого мышления (В.Г. Бескровная, гимн. № 7).

Кульминацией мероприятия стали два урока, проведённые педагогами гимн. № 7 на высоком методическом уровне.

Учитель О.Ю. Моисеенко вместе с девятиклассниками исследовала тему образования в классической литературе и современной жизни на уроке «Мы все учились понемногу…». Богатейшим материалом для проведения работы стали комедии Ж.Б. Мольера и Д.И. Фонвизина, повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», рассказ В.Г. Распутина «Уроки французского». Своим взглядом на проблему делились ученики школы и гости урока – победительница IV этапа Всеукраинской олимпиады по русскому языку, учащаяся 11 класса гимн. № 7 Е. Мороз, и студенты филологического факультета Севастопольского городского гуманитарного университета. «Урок литературы – это урок нравственности» – к такому выводу пришли все присутствующие.

Разнообразные методы и приёмы работы продемонстрировала Е.Н. Алексеева, находя вместе с одиннадцатиклассниками ответы на жизненно важные вопросы на уроке «Главный закон жизни – закон нравственный…» (Проблемы нравственности в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» и повести В.Ф. Тендрякова «Расплата»). Глубокий компаративный анализ текстов произведений, видеосюжеты из современной жизни, обаяние личности учителя, искренняя позиция учеников сделали урок чрезвычайно эффектным и эффективным и вызвали неподдельное восхищение участников Форума.

В творческую мастерскую подготовки будущих учителей русского языка и литературы пригласила словесников В.Е. Храброва, докторант, к.п.н., доцент, декан филологического факультета Севастопольского городского гуманитарного университета. Она провела практическое занятие «Методика проведения урока внеклассного чтения в рамках личностно развивающей образовательной парадигмы» в группе студентов пятого курса. Трагическая тема Холокоста, раскрытая в ходе тонкого компаративного анализа романа ирландского писателя Дж. Бойна «Мальчик в полосатой пижаме» и его одноимённой экранизации (режиссёр Марк Херман, Великобритания, США, 2008 г.), оставили чувство боли и сопричастности к судьбе главного героя. А новаторские приёмы работы с литературным текстом («Двойной дневник», «Бортовой журнал») заинтересовали всех присутствующих и, несомненно, будут взяты ими на вооружение в преподавательской практике.

Во время работы Форума севастопольские учителя посетили лекции авторов действующих учебников по русскому языку Л.В. Давидюк, к.п.н., доцента, профессора кафедры методики преподавания русского языка и мировой литературы Национального педагогического университета им. М.П. Драгоманова, Г.А. Михайловской, д.п.н., профессора, заведующей кафедрой славянских языков и методики их преподавания Херсонского государственного университета, В.А. Корсакова, главного редактора журнала «Русская словесность», председателя Ассоциации учителей русского языка и литературы Украины, а также побывали на мастер-классах А.О. Мельник, к.п.н., доцента кафедры методики преподавания русского языка и мировой литературы Национального педагогического университета им. М.П. Драгоманова, на тему «Реализация культурологической линии в школьных учебниках по литературе» и Е.Ю. Крюченковой, к.п.н., заведующей кафедрой методики преподавания иностранных языков и языков и литератур национальных меньшинств Одесского областного института усовершенствования учителей, на тему «Проектирование современного урока русского языка: лингвоконцептологический подход».

Творческая атмосфера форума, научные доклады, открытые уроки, занятия, мастер-классы, неформальное профессиональное общение стали для участников источником творческого вдохновения, стимулом для профессионального роста.

Этим же целям призваны содействовать и массовые мероприятия с педагогами на всеукраинском уровне. Одним из них является конкурс «Учитель года» в номинации «Русский язык» (приказ МОНМС Украины № 1143 от 24.10.2012 г. «Про проведення Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2013»), который в этом году состоялся в Украине впервые.

Учителя Севастополя были готовы к этому соревнованию, потому что «Программа развития регионального русского языка, русской культуры» позволяла, начиная с 2007 года, ежегодно проводить конкурс на городском уровне. На успешную подготовку к мероприятию нацеливает педагогов изданное учебно-методическое пособие «Материалы городского конкурса “Учитель года” в номинации “Русский язык и литература”» (Севастополь: Рибэст, 2011. – 152 с.).

За пять лет проведения конкурса более 40 словесников города продемонстрировали собственный педагогический опыт, поделились профессиональными достижениями с коллегами. В этом году стать участниками конкурса, появление которого учителя русского языка так долго ожидали, реализовать свой творческий потенциал и подтвердить высокий уровень мастерства севастопольских словесников могли бы многие из 204 учителей городского методического объединения. Тем более, что 42% от общего количества словесников имеют высшую квалификационную категорию, 20% – звание «старший учитель», 12% – звание «учитель-методист». Но, к сожалению, желающих было мало. Среди них – педагоги из ОШ № 25, 50, СШ № 35, гимн. № 24. Победительницей конкурса стала Накидень Татьяна Валерьевна, учитель первой квалификационной категории ОШ № 50.

На заключительном этапе мероприятия, который проводился в Запорожье, собрались победители конкурса «Учитель года» в номинации «Русский язык» из всех регионов Украины. Уровень профессиональной подготовки, стаж работы большинства из них были гораздо выше, чем у севастопольской участницы, поэтому ей конкурировать со столь сильными соперницами было очень сложно. Звания «Учитель года–2013» была удостоена представительница Запорожья, пятёрку сильнейших словесников страны дополнили педагоги Донецкой, Днепропетровской, Киевской и Хмельницкой областей.

Рекомендуем каждому методическому объединению словесников принять к сведению информацию о проведении этого мероприятия, проанализировать его результаты. Конкурс «Учитель года» – это праздник творческих идей, новаторских решений, общения единомышленников. Словесники Севастополя не должны быть в стороне от него.

К сфере профессиональных интересов учителей русского языка и литературы относится внедрение информационных технологий в образовательный процесс современной школы, эффективное использование которых, на наш взгляд, зависит не от материально-технических факторов, а от готовности преподавателей к деятельности в электронной информационно-образовательной среде. Поэтому совершенствование ИКТ-компетенции педагогов является ещё одним приоритетным направлением в деятельности научно-методичeского центра методики преподавания языков и литературы Института последипломного образования.

В начале учебного года для решения поставленных задач, а также с целью оказания методической помощи, осуществления профессионального общения, обмена опытом на платформе «Щоденник.ua» была создана интерактивная группа учителей русского языка и литературы. В настоящее время в её состав входят 173 участника, что составляет 85% от общего количества учителей городского методического объединения. Работа в группе позволяет оперативно размещать информацию в разделе «Новости», создавать страницы, посвящённые наиболее значимым массовым мероприятиям. В разделе «Файлы» учителя могут найти необходимые для работы нормативные документы, программы, электронные варианты учебников, приказы, протоколы конкурсов, олимпиад и т.д. Между членами сообщества возможен обмен разнообразным дидактическим и методическим материалом.

Наиболее активными участниками группы являются учителя О.В. Ройко (гимн. № 1), О.В. Кутовая (гимн. № 2), О.В. Шулина (СШ № 3), Е.В. Доброва (СШ № 3), Г.Т. Кудашова (гимн. № 5), Т.С. Филатьева (ОШ № 6), В.С. Фетисова (ОШ № 6), Г.М. Макарова (гимн. № 8), О.О. Паневина (ОШ № 9), И.А. Кузнецова (гимн. № 10), В.П. Панченкова (ОШ № 11), Г.П. Севастьянова (ОШ № 12), Л.В. Догонова (ОШ № 15), О.А. Калугина (ОШ № 15), С.Н. Вологдина (ОШ № 16), С.В. Добрусина (ОШ № 17), Л.Г. Головкина (ОШ № 18), В.М. Глущенко (СШ № 19), Н.П. Година (ОШ № 20), Е.П. Калашникова (ОШ № 37), А.М. Лось (ОШ № 39), И.Н. Куляба (ОШ № 39), Т.М. Ермилова (СШ № 43), Т.В. Мязина (ОШ № 47), Н.В. Трисунова (ОШ № 49), В.И. Михайлова (ОШ № 54), Т.Г. Верланова («Мариамполь»).

Особенно хотелось бы выделить работу О.О. Паневиной (ОШ № 9), которая, создав собственные группы «Экранизация литературных произведений», «Но мы сохраним тебя, русская речь…», смогла объединить в них более 900 учащихся и педагогов не только нашего города, но и разных областей Украины. Ольга Олеговна предлагает коллегам разнообразный программный материал к урокам русского языка и литературы, много дополнительной информации познавательного характера.

К недостаткам в работе интерактивной группы учителей русского языка и литературы на платформе «Щоденник.ua» следует отнести редкую посещаемость страницы группы остальными участниками сообщества, что иногда приводит к сбоям в организации и проведении отдельных мероприятий.

В помощь словесникам с учётом их профессиональных потребностей в течение учебного года были организованы проблемно-тематические курсы, основной целью которых являлось овладение информационными технологиями и их использование в практической деятельности. Так, в межкурсовой период 7 педагогов повысили квалификацию на курсах «Основы ИКТ», 9 – «ИКТ в учебно-воспитательном процессе», 7– «Intel ®. Обучение для будущего».

Не остаются без внимания методической службы и молодые словесники: К.В. Сухачёва (ОШ № 9), О.И. Сидорчук (ОШ № 11), И.Г. Чайлахян (ОШ № 30), Е.О. Святова (ОШ № 38), А.С. Оникеенко (ОШ № 41), О.В. Моторная (ОШ № 42), В.С. Грицюк (СШ № 45), О.В. Нефёдова (ОШ № 49), В.Ю. Кугот (ОШ № 55). Очень важно, что среди них есть выпускницы Севастопольского городского гуманитарного университета.

На обеспечение преемственности, повышение качества последипломного образования учителей-словесников направлена работа Школы молодого специалиста, в помощь учителям-русистам издано учебно-методическое пособие «Современный урок русского языка и литературы (II часть)» (Севастополь: Рибэст, 2012.– 100 с.).

С этой же целью во второй раз был проведён Международный форум студентов и молодых учителей русского языка «Слово – это дело великое».

В рамках Форума состоялись встречи педагогов с известными украинскими специалистами: А.Ф. Куринной, к.п.н., доцентом кафедры философии и общественно-гуманитарных дисциплин коммунального учреждения «Запорожская областная академия последипломного педагогического образования», В.А. Корсаковым, председателем Ассоциации учителей русского языка и литературы Украины, главным редактором журнала «Русская словесность в школах Украины», Е.Г. Хомчак, к. филол. н., доцентом кафедры украинского языка Мелитопольского государственного педагогического университета им. Б. Хмельницкого. Учёными были проведены мастер-классы по преподаванию русского языка и риторики, тренинги с обсуждением актуальных проблем теории и методики преподавания русского языка и литературы. Учитель гимн. № 8 Г.М. Макарова пригласила молодых словесников на открытые уроки, объединённые общей темой «Краеведческий компонент в преподавании словесности». «От классики до современности в преподавании литературы» – так звучала главная мысль мероприятия, которое провели учителя СШ № 57 С.И. Купранец и Л.П. Кузнецова.

Профессиональный рост каждого молодого педагога является стратегическим ресурсом, определяющим жизнеспособность всей системы образования в целом, поэтому считаем, что Форум помогает молодым словесникам повышать уровень собственной конкурентоспособности, приобретать опыт в педагогической деятельности, развивать и совершенствовать творческий потенциал.

Система методической работы, сложившаяся в научно-методичeском центре методики преподавания языков и литературы Института последипломного образования, на кафедре русского языка и зарубежной литературы Севастопольского городского гуманитарного университета, возможность активного сотрудничества с ведущими специалистами вузов Украины и России в рамках проведения методических, научно-практических мероприятий, высокий уровень квалификации учителей русского языка и литературы позволяют надеяться на высокие результаты учащихся, особенно на всеукраинском и международном уровнях. Показательны в этом плане итоги Всеукраинского конкурса-защиты научно-исследовательских работ Малой академии наук, Всеукраинской олимпиады по русскому языку и литературе и Международного литературно-языкового конкурса ученической и студенческой молодёжи им. Тараса Шевченко.

В начале 2012–2013 учебного года в Малой академии наук учащейся молодёжи была открыта секция «Русский язык и литература» (руководитель Ройко О.В., гимн. № 1). Первые итоги работы секции значительны: на заключительном этапе Всеукраинского конкурса-защиты научно-исследовательских работ Малой академии наук в секции «Русская литература» II место присуждено Панюте Наталье (гимн. № 1), Быковская Юлия (гимн. № 1) тоже стала обладательницей II места в секции «Литературное творчество». Из девяти участников IV этапа олимпиады семь заняли призовые места. Победителей подготовили учителя Т.В. Богуславская (гимн. № 1), О.В. Ройко (гимн. № 1), Н.Н. Ярко (гимн. № 1), О.В. Кутовая (гимн. № 2), Е.Н. Алексеева (гимн. № 7), Л.М. Черненко («Школа развития»). Большим успехом является I место Екатерины Мороз (гимн. № 7) в конкурсе «Юный оратор».

Но, к сожалению, второй год подряд севастопольская команда остаётся без первых мест в официальных соревнованиях. Трудно назвать позитивной и ту ситуацию, при которой из девяти участников прошлогодней олимпиады только один смог войти в команду в этом году. Считаю, что каждый учитель должен понимать, что он несёт ответственность за подготовку учащихся ко всем этапам проведения олимпиады. Пример Екатерины Мороз, которая является призёром IV этапа всех трёх олимпиад, не должен быть единичным.

В финале III Международного литературно-языкового конкурса учащейся и студенческой молодёжи им. Тараса Шевченко приняли участие 10 учащихся из гимн. № 1, 2, 8, 10, 24, ОШ № 49, СШ № 57, «Школы развития». Но только Липай Полине (учитель Л.Э. Солодухина, ОШ № 49) удалось стать призёром завершающего этапа соревнований. В предыдущие годы результаты севастопольских школьников были гораздо выше.

Методическим объединениям школ рекомендуем проанализировать участие школьников во всех этапах олимпиады, в различных творческих конкурсах. Особое внимание следует обратить на отсутствие высоких результатов учащихся классов филологического профиля, которые функционируют в ОШ № 9, 11, 39, 41.

Считаем работу учителей русского языка и литературы гимн. № 1 (директор В.А. Оганесян), гимн. № 2 (директор М.Г. Шмидман), гимн. № 7 (директор В.А. Китрова) с одарёнными детьми наиболее результативной по сравнению с работой учителей других учебных заведений. Отдельно хочется поблагодарить О.В. Ройко (гимн. № 1) за подготовку команды севастопольских школьников к участию в IV этапе олимпиады и конкурсу-защите научно-исследовательских работ Малой академии наук учащейся молодёжи. Выразить признательность Е.Н. Алексеевой (гимн. № 7), так как опыт её стабильной и качественной работы с победительницей трёх олимпиад, безусловно, заслуживает внимания.

Исходя из вышесказанного, задачами и основными направлениями деятельности городского методического объединения учителей русского языка и литературы в 2013–2014 учебном году считаем следующие:

  • обеспечить научно-методическое сопровождение преподавания русского языка и литературы в 5 классе по новым программам и учебникам;

  • провести мониторинг качества языкового образования учащихся 5 классов;

  • продолжить работу по расширению коммуникативной направленности обучения, преодолению разобщённости изучения русского и украинского языков, усилению роли межпредметных связей в преподавании в соответствии с требованиями нового Государственного стандарта образования;

  • продолжить изучение, обобщение и распространение перспективного педагогического опыта учителей города;

  • проанализировать качество преподавания русского языка и литературы учителями-словесниками в классах филологического профиля и молодыми специалистами;

  • усовершенствовать работу с одарёнными учащимися, более активно привлекая их к участию в дистанционном режиме в международных, всеукраинских творческих конкурсах, олимпиадах, фестивалях и др. соревнованиях.

Схожі:

Анализ состояния преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год iconАнализ состояния методического обеспечения и преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2011-2012 учебном год
Нацеливают словесников на выполнение этой задачи нормативные документы Министерства образования и науки, молодёжи и спорта Украины,...
Анализ состояния преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год iconАнализ состояния преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2013-2014 учебном год
Особую роль в процессе самосовершенствования педагога играет инновационная деятельность, которой он может заниматься как индивидуально,...
Анализ состояния преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения преподавания биологии в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год
Особое внимание уделяется формированию у будущего поколения предметных компетенций на основе целостного представления натуралистической...
Анализ состояния преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения преподавания истории в учебных заведениях г. Севастополя и результативность методической работы с учителями истории в 2012-2013 учебном год
Севастополя и результативность методической работы с учителями истории в 2012–2013 учебном году. Пути повышения эффективности школьного...
Анализ состояния преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения преподавания крымскотатарского языка и литературы в учреждениях образования города в 2011-2012 учебном год
Министерства образования и науки Автономной республики Крым, в республике функционируют 15 общеобразовательных учебных учреждений...
Анализ состояния преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год iconАнализ состояния деятельности психологической службы в учреждениях образования города в 2011-2012 учебном год
В 2011–2012 учебном году в психологических службах общеобразовательных и дошкольных учебных заведений города работало 140 практических...
Анализ состояния преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год iconАнализ состояния преподавания и методического обеспечения трудового обучения и технологии в учебных заведениях в 2013-2014 учебном год
Содержание предмета имеет чётко выраженную прикладную направленность и реализуется преимущественно путём применения практических...
Анализ состояния преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения преподавания информатики в 2012-2013 учебном год
Активизировать работу учителей информатики г. Севастополя в виртуальных сообществах
Анализ состояния преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения преподавания крымскотатарского языка и литературы в учреждениях образования города в 2013-2014 учебном год
На основе родного языка и через него формируется национальное самосознание, вырабатываются моральные и этические основы взаимоотношений...
Анализ состояния преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год iconАнализ состояния преподавания и методического обеспечения трудового обучения и технологии в учебных заведениях в 2012-2013 учебном год
Главной целью трудового обучения является формирование технологично осведомлённой личности, подготовленной к самостоятельной жизни...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи