Нормативное обеспечение процедур аттестации педагогических работников образовательных учреждений icon

Нормативное обеспечение процедур аттестации педагогических работников образовательных учреждений




Скачати 115.19 Kb.
НазваНормативное обеспечение процедур аттестации педагогических работников образовательных учреждений
Дата27.09.2014
Розмір115.19 Kb.
ТипМетодические рекомендации

Методические рекомендации

по организации и проведению аттестации педагогических работников в 2014-2015 учебном году
Методист ИПО СГГУ Соколова Т.Ф.
Одним из важнейших средств оценки и развития профессионализма педагогических работников является аттестация. В соответствии с Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 276 от 07 апреля 2014 г. «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»), аттестация проводится в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности или установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей).

Аттестацию педагогических кадров можно определить как механизм управления карьерой учителя, поскольку присвоение квалификационной категории является значимым показателем позитивного развития профессионализма учителя, при этом в ходе аттестации происходит осознание им собственных целей и результатов деятельности.

Организация процесса аттестации педагогических кадров становится одной из интегративных форм стимулирования их профессионального роста, если: определена организационная структура и организационный механизм управления ее проведением; реализуется системный подход к этой организации, предполагающий рассмотрение субъектов аттестации как единого целостного явления; созданы условия для понимания и реализации аттестации как совместной деятельности, в основе которой лежат взаимосвязанность и взаимодействие участников процесса, обеспечивающие ее успешность и неформальный характер.

^ Нормативное обеспечение процедур аттестации педагогических работников образовательных учреждений

Федеральные документы:

– Закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской федерации»

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 276 от 07 апреля 2014 г. «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» (зарегистрирован в Минюсте РФ 23 мая 2014 г.)

– Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-ФЗ

– Постановление Правительства Российской Федерации N 678 от 8 августа 2013 г. «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций».

– Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)» (приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «18» октября 2013 г. № 544н)

– Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 года N 761н "Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "квалификационные характеристики должностей работников образования"

– Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 мая 2008 года N 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования»

– Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.05.2014 № 579 «Об утверждении Порядка признания в Российской Федерации лиц, имеющих категории педагогических работников, предусмотренные Кабинетом Министров Украины, имеющими квалификационные категории педагогических работников» (зарегистрировано в Минюсте России 10.06.2014 № 32633

– Письмо Министерства образования и науки РФ от 29 ноября 2010 г. N 03-339 "О методике оценки уровня квалификации педагогических работников"

– Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации № 03-52/46 от 18.08.2010 г. –

«Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»

– Письмо Минобрнауки РФ от 15.08.2011 № 03-515/59 Дополнения к Разъяснениям по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»

–Информационный бюллетень № 3 (49) (август 2010) Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации «Аттестация педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений: порядок аттестации и вопросы его применения»

– Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ. СанПин 2.4.2.2821-10. Утверждены постановлением санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189.

Основными задачами проведения аттестации являются:

– стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, профессионального и личностного роста;

– определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;

– повышение эффективности и качества педагогической деятельности;

– выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;

– учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций;

– обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников с учетом установленной квалификационной категории и объема их преподавательской (педагогической) работы.

Основными принципами проведения аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.
Виды аттестации:

^ 1.Подтверждение соответствия педагогических работников занимаемой должности.

Аттестация с целью установления соответствия занимаемой должности для педагогических работников является обязательной.

В соответствии с Порядком аттестации педагогических работников аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится один раз в 5 лет на основе оценки профессиональной деятельности педагогического работника.

Аттестацию в целях подтверждения соответствия занимаемой должности не проходят следующие педагогические работники:

а) педагогические работники, имеющие квалификационные категории;

б) проработавшие в занимаемой должности менее двух лет в организации, в которой проводится аттестация;

в) беременные женщины;

г) женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;

д) лица, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет;

е) отсутствовавшие на рабочем месте более четырех месяцев подряд в связи с заболеванием.

Аттестация педагогических работников, предусмотренных подпунктами "г" и "д" настоящего пункта, возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.

Аттестация педагогических работников, предусмотренных подпунктом "е" настоящего пункта, возможна не ранее чем через год после их выхода на работу.

Основанием для аттестации с целью установления соответствия занимаемой должности является представление работодателя.

В представлении содержатся следующие сведения о педагогическом работнике:

а) фамилия, имя, отчество (при наличии);

б) наименование должности на дату проведения аттестации;

в) дата заключения по этой должности трудового договора;

г) уровень образования и (или) квалификации по специальности или направлению подготовки;

д) информация о получении дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности;

е) результаты предыдущих аттестаций (в случае их проведения);

ж) мотивированная всесторонняя и объективная оценка профессиональных, деловых качеств, результатов профессиональной деятельности педагогического работника по выполнению трудовых обязанностей, возложенных на него трудовым договором.

Работодатель знакомит педагогического работника с представлением под роспись не позднее чем за 30 календарных дней до дня проведения аттестации. После ознакомления с представлением педагогический работник по желанию может представить в аттестационную комиссию организации дополнительные сведения, характеризующие его профессиональную деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации - с даты поступления на работу).

При отказе педагогического работника от ознакомления с представлением составляется акт, который подписывается работодателем и лицами (не менее двух), в присутствии которых составлен акт.

^ 2.Установление соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой и высшей квалификационным категориям.

Аттестация для установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой и высшей квалификационным категориям, является добровольной.

Основанием для аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой и высшей квалификационным категориям является заявление педагогического работника.

В соответствии с Порядком аттестации, все педагогические работники по собственному желанию могут подать заявление об установлении соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой категории.

Педагогические работники, имеющие высшую квалификационную категорию, а также педагогические работники, имеющие первую квалификационную категорию не менее 2 лет, по собственному желанию могут подать заявление об установлении соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории.

В заявлении о проведении аттестации педагогические работники указывают квалификационные категории и должности, по которым они желают пройти аттестацию.

Заявления о проведении аттестации подаются педагогическими работниками независимо от продолжительности работы в организации, в том числе в период нахождения в отпуске по уходу за ребенком.

Заявления о проведении аттестации в целях установления высшей квалификационной категории по должности, по которой аттестация будет проводиться впервые, подаются педагогическими работниками не ранее чем через два года после установления по этой должности первой квалификационной категории.

Истечение срока действия высшей квалификационной категории не ограничивает право педагогического работника впоследствии обращаться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении его аттестации в целях установления высшей квалификационной категории по той же должности.

По результатам аттестации педагогическим работникам устанавливается первая или высшая квалификационная категория.

Квалификационная категория устанавливается сроком на 5 лет. ^ Срок действия квалификационной категории продлению не подлежит.

Возможна досрочная аттестация педагогических работников в целях установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационной категории (первой или высшей).

Досрочно имеют возможность пройти аттестацию на первую квалификационную категорию педагогические работники  уровень квалификации которых соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории.

В случае, если ранее неаттестованный педагогический работник, аттестовался на первую квалификационную категорию, аттестация в целях установления соответствия занимаемой должности не требуется.

Повысить имеющуюся первую квалификационную категорию на высшую педагогические работники могут при соблюдении следующих условий:

- уровень квалификации соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории;

- первая квалификационная категория установлена не менее двух лет назад. 

В случае досрочной аттестации на высшую квалификационную категорию педагогический работник представляет результаты и достижения за межаттестационный период, то есть за период начиная с даты принятия решения в отношении предыдущей аттестации.

Первая квалификационная категория педагогическим работникам устанавливается на основе:

стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией;

стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 <1>;

выявления развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности;

личного вклада в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активного участия в работе методических объединений педагогических работников организации.

Высшая квалификационная категория педагогическим работникам устанавливается на основе:

достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией;

достижения обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 <1>;

выявления и развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях;

личного вклада в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной;

активного участия в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.

При принятии в отношении педагогического работника, имеющего первую квалификационную категорию, решения аттестационной комиссии об отказе в установлении высшей квалификационной категории, за ним сохраняется первая квалификационная категория до истечения срока ее действия.

Педагогические работники, которым при проведении аттестации отказано в установлении квалификационной категории, обращаются по их желанию в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации на ту же квалификационную категорию не ранее чем через год со дня принятия аттестационной комиссией соответствующего решения.

Квалификационные категории, установленные педагогическим работникам, сохраняются до окончания срока их действия при переходе в другую организацию, в том числе расположенную в другом субъекте Российской Федерации.

Аттестация педагогических работников проводится в соответствии с распорядительным актом работодателя.

Работа аттестационной комиссии образовательного учреждения - это серьезный участок методической службы учреждения. Поэтому желательно, чтобы этот участок работы возглавлял заместитель руководителя или педагогический работник высокой квалификации, владеющий нормативно-правовой документацией по всем вопросам организации образовательного процесса, пользующийся заслуженным авторитетом коллег.

Аттестационная комиссия организации создается распорядительным актом работодателя в составе председателя комиссии, заместителя председателя, секретаря и членов комиссии. В состав аттестационной комиссии организации в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации (при наличии такого органа).

Аттестация педагогического работника сегодня – это не столько процедура, требующая составления большого числа отчетных документов, сколько самооценка профессиональных достижений, самоанализ педагогических проблем и задач, решение которых осуществлялось в межаттестационный период. Грамотная и чёткая организация работы по оценке профессиональной деятельности педагогических работников в межаттестационный период обеспечит информацию для объективной, мотивированной и всесторонней оценки профессиональных качеств аттестующегося.

Аттестация - это процесс двусторонний, который предполагает, с одной стороны, внутренний самоанализ педагогической работы учителя, поставленных целей, результатов их реализации за определенный период, с другой стороны, внешний анализ эксперта этой деятельности.

Аттестация педагогического работника является важнейшим рубежом в его профессиональной деятельности.
02.07.2014 г.

Схожі:

Нормативное обеспечение процедур аттестации педагогических работников образовательных учреждений iconСроки и базовые площадки проведения курсов педагогических работников образовательных учреждений

Нормативное обеспечение процедур аттестации педагогических работников образовательных учреждений iconПротокол №3 27. 10. 2009 г. Положение о повышении квалификации педагогических работников учреждений образования г. Севастополя в институте последипломного образования сггу
Севастополя в институте последипломного образования сггу определяет цель, задачи, периодичность и сроки повышения квалификации педагогических...
Нормативное обеспечение процедур аттестации педагогических работников образовательных учреждений iconГородские методические объединения педагогических работников
Учителя-дефектологи дошкольных учреждений компенсирующего типа для детей с зпр, с нарушением интеллекта
Нормативное обеспечение процедур аттестации педагогических работников образовательных учреждений iconКаталог статей научно-педагогических и педагогических работников учебных заведений г. Севастополя в методическом приложении к журналу «горизонты образования» с 2006 по 2013 год
О возможности использования краткосрочной позитивной психотерапии в фасилитативной педагогиче-ской практике
Нормативное обеспечение процедур аттестации педагогических работников образовательных учреждений iconАнализ состояния и научно-методического обеспечения опытно-экспериментальной и инновационной деятельности в учреждениях образования в 2013-2014 учебном год
Научно-методическое сопровождение профессионального роста педагогических работников учреждений города невозможно без поддержки и...
Нормативное обеспечение процедур аттестации педагогических работников образовательных учреждений iconКурсы повышения квалификации педагогических работников в ипо сггу
Проблемно-тематические курсы повышения квалификации педагогических работников в ипо сггу
Нормативное обеспечение процедур аттестации педагогических работников образовательных учреждений iconУчебник москва 2000 Н. Н. Величко. Основы судебной медицины и судебной психиатрии. Учебник. М.: Циинмокп мвд россии, 2000. 325 с
Учебник предназначен для первоначального обучения и переподготовки лиц, назначенных на должности среднего начальствующего состава...
Нормативное обеспечение процедур аттестации педагогических работников образовательных учреждений iconТема Категория
На пути к безопасности: профилактика торговли людьми в работе образовательных учреждений
Нормативное обеспечение процедур аттестации педагогических работников образовательных учреждений iconИнформационное письмо руководителям образовательных учреждений высшего профессионального образования
Кемеровская область, г. Новокузнецк, пр. Пионерский, 13, тел. / факс: 8(3843) 74–18–60
Нормативное обеспечение процедур аттестации педагогических работников образовательных учреждений iconАнкета входного диагностирования для слушателей курсов повышения квалификации педагогических работников
По каким вопросам профессиональной деятельности Вам необходима помощь, консультация?
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи