Анализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений в 2013-2014 учебном год icon

Анализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений в 2013-2014 учебном год




Скачати 152.99 Kb.
НазваАнализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений в 2013-2014 учебном год
Дата27.09.2014
Розмір152.99 Kb.
ТипАнализ

Анализ

методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений в 2013-2014 учебном году и задачи на 2014–2015 учебный год
Е.А. Одинцова
В 2013–2014 учебном году деятельность методиста научно-методического центра воспитательных технологий и творческого развития личности ИПО СГГУ и совета кабинета воспитательной работы была направлена на совершенствование содержания воспитания и методического обеспечения воспитательного процесса в общеобразовательных учебных заведениях города Севастополя, а также на повышение профессиональной компетентности заместителей директоров по воспитательной работе и педагогов-организаторов. Актуализировались задачи широкого внедрения информационно-коммуникационных технологий в воспитательную деятельность учебных заведений, выявления и популяризации инновационных воспитательных технологий, которые используются в практической работе, повышения управленческой культуры заместителей директоров по воспитательной работе, совершенствования процесса социализации школьников в системе ученического самоуправления.

Особенностью прошедшего учебного года стало включение педагогов-организаторов в систему повышения квалификации ИПО СГГУ, что позитивно повлияло на методический уровень педагогов и координацию их деятельности с заместителями директоров по воспитательной работе и классными руководителями.

Ярким событием стал четвёртый городской конкурс «Самый лучший севастопольский класс», в котором приняли участие классные коллективы 30 учебных заведений: гимназий № 2, 5, 8, Севастопольского политехнического лицея, специализированных школ № 3, 19, 35, 45, 57, 58 и общеобразовательных школ № 6, 9, 11, 12, 13, 15, 17, 20, 22, 23, 25, 27, 30, 32, 34, 38, 41, 44, 46, 61. Каждое учебное заведение направило для участия в конкурсе один класс (6–8 кл.), который является лидером учебного заведения или призёром школьного конкурса «Лучший класс года». В ходе городского тура конкурса были представлены презентации «Визитка класса», проведён конкурс песни о Севастополе «Я этим городом горжусь» и турнир знатоков истории города «Ребята севастопольской прописки». Итоги участия классов в конкурсе были подведены по сумме баллов, набранных каждым участником в трёх видах соревнований.

Лучшим среди шестых классов стал 6-Г класс СШ № 58 (классный руководитель О.В. Пшеничникова), лучшим среди седьмых – 7-Б класс билингвальной гимназии № 2 классный руководитель Г.И. Платухина), лучшим среди восьмых – 8-А класс гимназии № 5 (классный руководитель Н.Ю. Бауськова).

Четыре классных коллектива, следующие за лидерами в таблице результатов городского тура, получили почетное звание «Класс – лидер района»: 6-Б класс ОШ № 17 (классный руководитель С.В. Добрусина), 6-А класс ОШ № 32 (классный руководитель О.В. Нетудыхата), 6-Б класс ОШ № 38 (классный руководитель О.В. Захарина), 7-Б класс ОШ № 9 (классный руководитель О.И. Решетняк). Эти классы награждены бесплатными экскурсионными поездками по Крыму за счет средств по Региональной программе развития образования «Школа – 2015» и экскурсиями по новым памятным местам города за счёт средств Фонда социально-экономического развития Севастополя. Также жюри конкурса отметило 23 класса, которые стали лучшими в номинациях, и 30 учащихся, получивших звание «Гордость класса».

Звание «Лучший севастопольский класс 2013 года» присвоено 6-Г классу специализированной школы № 58 с углубленным изучением общественно-экономических дисциплин (классный руководитель О.В. Пшеничникова). Этому классу также было предоставлено право участия в торжественном городском шествии 19 мая 2014 года в колонне школьников – победителей олимпиад, соревнований и конкурсов. В июне 2014 года класс получил большую награду от Законодательного собрания города Севастополя – бесплатные путёвки в детский оздоровительный центр «Ласпи».

В ходе подготовки и проведения четвёртого городского конкурса «Самый лучший севастопольский класс» все классные руководители – участники конкурса имели возможность повысить квалификацию в рамках проблемно-тематического курса «Современные воспитательные технологии». Классные руководители классов-победителей награждены грамотами Управления образования и науки СГГА. По итогам конкурса обобщён опыт использования инновационных воспитательных технологий в практической работе этих педагогов. Показ совместного творчества детей и классных руководителей состоялся в ходе мастер-класса в декабре 2013 года на базе билингвальной гимназии № 2. Пятилетний опыт проведения городского конкурса «Самый лучший севастопольский класс» был представлен на Форуме классных руководителей Крыма в ноябре 2013 года и получил высокую оценку участников Форума.

На основании приказа УОН СГГА от 16.12.2013 № 1275 в январе-феврале 2014 года был проведён городской этап Всеукраинского конкурса «Нравственный поступок», в котором приняли участие 14 общеобразовательных учебных заведений, среди которых гимназии № 2, 5, 8, СПЛ, СШ № 57, 58, ОШ № 6, 11, 18, 22, 29, 40, 46, 50. На конкурс было представлено 27 творческих работ (фоторепортажи, стенгазеты, плакаты, рисунки, видеосюжеты, презентации), а также отчёты о проведении школьных туров конкурса. В воспитательных мероприятиях во время школьных туров конкурса (акциях милосердия, экологических десантах, творческих конкурсах, трудовых делах) приняли участие около 1000 учащихся 1–11 классов.

Наибольшее количество творческих работ на городской этап Всеукраинского конкурса «Нравственный поступок» представили гимназия № 5, ОШ № 6, 18, 50. По итогам двух туров жюри назвали лучшие творческие работы среди учащихся разных возрастных категорий: среди учащихся 1–4 классов – ОШ № 18, СШ № 58; среди учащихся 5–8 классов – ОШ № 18, гимназия № 2, ОШ № 6; среди учащихся 9–11 классов – ОШ № 46, ОШ № 41, ОШ № 50.

В прошедшем учебном году воспитательную деятельность в общеобразовательных учебных заведениях города под руководством директоров осуществляли 53 заместителя директора по воспитательной работе и 72 педагога-организатора совместно с классными руководителями, социальными педагогами, руководителями кружков и практическими психологами. По сравнению с 2012–2013 учебным годом увеличилось количество заместителей директоров по ВР, однако 6 учебных заведений работали без заместителей директоров по ВР (ОШ № 17, 31, 33, 39, 52, 59). Продолжает оставаться проблемой то, что в половине учебных заведений заместители директоров по ВР работают на полставки. Значительные изменения кадрового состава заместителей директоров по ВР в последние два года привела к тому, что 30% заместителей директоров по ВР имеют стаж работы в должности менее 3 лет.

В 2013–2014 учебном году повышение уровня профессиональной компетентности заместителей директоров по воспитательной работе осуществлялось на комплексных курсах повышения квалификации (72 часа), а также в межкурсовой период на городских методических мероприятиях:

  • семинарах-практикумах «Организация продуктивной воспитательной работы классных руководителей» (на базе ОШ № 34, заместитель директора по ВР Л.С. Химич), а также «Формы и методы поликультурного воспитания учащихся» (на базе ОШ № 46, заместитель директора по ВР О.П. Давыдова);

  • секции городской августовской конференции педагогических работников «Воспитательные ориентиры общеобразовательного учебного заведения в 2013–2014 учебном году»;

  • методическом фестивале «Панорама современных педагогических инноваций в воспитательной работе»;

  • инструктивно-методических совещаниях:

  • Роль классного руководителя в процессе успешной адаптации пятиклассников к обучению в средней школе;

  • О проведении городского конкурса «Самый лучший севастопольский класс»;

  • Об организации воспитательной деятельности учебных заведений во 2 семестре;

      • творческих группах заместителей директоров по ВР и педагогов-организаторов, разрабатывающих актуальные направления воспитательной работы:

        • Методика проведения традиционных школьных праздников;

        • Организация продуктивной воспитательной работы классных руководителей;

        • Подготовка сборника методических материалов «Деловая документация заместителя директора по воспитательной работе»;

        • Роль педагога-организатора в совершенствовании педагогической поддержки ученического самоуправления;

    • занятиях Школы начинающего заместителя директора по воспитательной работе (на базе гимназии № 7, руководители – методист Е.А. Одинцова и заместитель директора по воспитательной работе А.П. Бороденко) и школы педагогического мастерства заместителя директора по воспитательной работе (на базе СШ № 58 и гимназии № 10, руководители – методист Е.А. Одинцова, заместители директоров по воспитательной работе Н.Н. Диогенова, Т.А. Волошина);

    • днях открытых дверей в образцовых кабинетах методического сопровождения воспитательной работы гимназий № 10, 24, ОШ № 6, 23, 27, СШ № 58.

В связи с вхождением г. Севастополя в состав Российской Федерации были внесены коррективы в план проведения городских методических мероприятий с заместителями директоров по ВР и педагогами-организаторами: изменена форма проведения методического фестиваля, перенесены на следующий учебный год семинар для заместителей директоров по вопросам планирования воспитательной работы и заседание круглого стола для заместителей директоров и педагогов-организаторов по методике проведения традиционных школьных праздников.

В 2013–2014 учебном году был проведён анализ качественного состава педагогов-организаторов общеобразовательных учебных заведений (см. таблицу 1).

^ Таблица 1

Качественный состав педагогов-организаторов

общеобразовательных учебных заведений г. Севастополя


^ Возраст педагогов-организаторов

18–25 лет

26–30 лет

Более 30 лет

27

16

29

Образование

Высшее

Среднее специальное

Обучаются в вузах

54

8

10




^ Стаж работы

До 1 года

1 год

2 года

3–5 лет

Более 5 лет

22

13

10

14

13


На протяжении прошедшего учебного года повышение уровня профессиональной компетентности педагогов-организаторов осуществлялось на занятиях комплексных курсов повышения квалификации (72 часа) и проблемно-тематических курсов «Психолого-педагогические условия развития лидерских качеств учащихся» (36 часов), а также в межкурсовой период на:

  • семинарах-практикумах «Использование воспитательных технологий в процессе формирования экологической культуры школьников» (на базе гимназии № 7, заместитель директора по ВР А.П. Бороденко, педагог-организатор Е.Ю. Баканова) и «Социальное становление старшеклассников в системе ученического самоуправления» (на базе СШ № 3, заместитель директора по ВР Э.П. Горских);

  • школе начинающего педагога-организатора (на базе гимназии № 10, педагог-организатор М.Н. Кекина и на базе ОШ № 38, педагог-организатор Е.В. Рудяк);

  • мастер-классе А.Б. Баклановой (ОШ № 44) «Гражданское воспитание учащихся как приоритетное направление деятельности педагога-организатора»;

  • групповых консультациях «Современные формы воспитательной работы педагога-организатора с ученическим коллективом».

Городской совет педагогов-организаторов в 2013–2014 учебном году возродил традицию проведения торжественного ритуала Посвящения в педагоги-организаторы, а также организацию наставничества опытных педагогов над вновь назначенными педагогами. Совет педагогов-организаторов отмечает активное участие в городских методических мероприятиях и в работе совета таких педагогов, как Д.А. Мякенко (билингвальная гимназия № 2), А.К. Савёлова (ОШ № 6), Е.Ю. Баканова (гимназия № 7), М.Н. Кекина (гимназия № 10), Н.В. Матвиевская (ОШ № 18), Беляева Н.Г. (ОШ № 20), Робштейн Г.Н. (ОШ № 23), Довгань Г.Ю. (ОШ № 25), В.Н. Кравченко (ОШ № 34), М.А. Облаченко (ОШ № 36), Е.В. Рудяк (ОШ № 38), Н.Р. Твердун (ОШ № 41), И.Ю. Захарова (СШ № 43), А.С. Молчанова (СШ № 45), А.Ю. Усеинова (ОШ № 46), Е.О. Подлесная (СШ № 57).

В течение трёх лет позитивные результаты в развитии системы ученического самоуправления приносит взаимодействие совета кабинета воспитательной работы ИПО СГГУ с методическим отделом Севастопольского Дворца детского и юношеского творчества и городским Парламентом ученического самоуправления. Заместители директоров по ВР и педагоги-организаторы организуют участие старшеклассников в занятиях Школы управленческого мастерства для лидеров школьного самоуправления, а также в городском конкурсе ученических инициатив «Молодёжь Севастополя – взгляд в будущее!». В 2013–2014 учебном году в конкурсе приняли участие 20 учебных заведений, среди которых: гимназии № 2, 5, 7, 10, СШ № 3, 43, 45, ОШ № 6, 12, 15, 18, 20, 23, 32, 39, 41, 46, 49, 50, 60.

Лучшими социальными проектами по итогам конкурса признаны проекты учащихся гимназии № 2, школ № 6, 12, 23, 32, 41, 45. В номинации «Мы – команда!» конкурса ученических инициатив лидеры учебных заведений представили «визитки» советов ученического самоуправления и показали свою командную сплочённость и креативность в лидер-квесте «Севастополь-Крым-Россия». Лучшими стали команды лидеров ОШ № 6 (педагог-организатор А.К. Савёлова), ОШ № 41 (педагог-организатор Н.Р. Твердун) и гимназии № 10 (педагог-организатор М.Н. Кекина).

Городской конкурс ученических инициатив «Молодёжь Севастополя – взгляд в будущее!» показал необходимость дальнейшей педагогической поддержки ученического самоуправления в организации общественно-полезных дел, а также необходимость совершенствования подготовки педагогов-организаторов по вопросам организации коллективно-творческих дел и внедрения интерактивных форм обучения актива.

Одним из важнейших приоритетов в работе методиста ИПО СГГУ в прошлом учебном году стали плановые выезды в учебные заведения с целью оказания методической помощи и тематического изучения организационной, управленческой и воспитательной деятельности заместителей директоров по ВР, педагогов-организаторов и классных руководителей 5–11 классов. В период с ноября 2013 года по февраль 2014 года методическая помощь оказана 21 учебному заведению (гимназии № 1, 2, 7, 8, СШ № 3, ОШ № 4, 9, 14, 15, 22, 26, 28, 34, 38, 40, 42, 44, 46, 50, 54, 60). В этих учебных заведениях проводились индивидуальные консультации для классных руководителей – участников городского конкурса «Самый лучший севастопольский класс», была оказана методическая помощь вновь назначенным заместителям директоров по ВР и педагогам-организаторам, а также педагогам воспитательной сферы в период подготовки к аттестации учебных заведений и в период подготовки к проведению семинаров-практикумов на базе школ. Аналитический материал, собранный в ходе тематического изучения системы работы заместителей директоров по ВР в связи с аттестацией руководящих работников, а также по итогам тематического изучения планирования и содержания рабочей недели педагога-организатора, позволил определить профессиональные затруднения. Наиболее проблемными для заместителей директоров по воспитательной работе являются вопросы организации контрольно-аналитической деятельности, методической работы с педколлективом по вопросам воспитания, а также диагностирования эффективности воспитательного процесса.

Многим педагогам-организаторам не хватает методической и практической подготовки в вопросах планирования работы, внедрения инновационных форм воспитательной работы с учащимися, эффективного использования воспитательного пространства учебного заведения. Общей проблемой организации работы педагогов-организаторов во многих учебных заведениях является нечёткость функциональных обязанностей и привлечение педагогов к различным видам деятельности, не связанных с их обязанностями.

На протяжении 2013–2014 учебного года активно работал совет кабинета воспитательной работы ИПО СГГУ под руководством Н.Н. Диогеновой, заместителя директора по ВР СШ № 58. Члены совета участвовали в подготовке городских методических мероприятий, разработке и экспертной оценке новых документов и проектов, подготовке предложений по внедрению инноваций в воспитательную деятельность учебных заведений и повышению квалификации заместителей директоров по ВР.

Совет кабинета воспитательной работы отметил активное участие в городских методических мероприятиях и в работе совета в 2013–2014 учебном году следующих заместителей директоров по ВР: Л.А. Нахапетян (билингвальная гимназия № 2), Э.П. Горских (СШ № 3), Н.И. Варминская (гимназия № 5), С.П. Кургуз (ОШ № 6), А.П. Бороденко (гимназия № 7), Т.А. Волошина (гимназия № 10), Е.В. Смиринская (ОШ № 11), Н.Н. Демьяненко (ОШ № 12), Р.Р. Жукова (ОШ № 15), Н.В. Русанова (ОШ № 23), Н.В. Диденко (ОШ № 32), Л.С. Химич (ОШ № 34), Я.П. Демченко (ОШ № 37), Л.А. Чёрная (ОШ № 38), А.С. Оникиенко (ОШ № 41), Т.П. Захарова (СШ № 43), А.Б. Бакланова (ОШ № 44), О.П. Давыдова (ОШ № 46), Н.Н. Диогенова (СШ № 58), О.Г. Починова (ОШ № 50).

В 2013–2014 учебном году продолжилась практика кабинета воспитательной работы ИПО СГГУ по подготовке тематических компакт-дисков – сборников методических материалов в помощь заместителям директоров по ВР, педагогам-организаторам и классным руководителям 5–11классов. К 30 сборникам предыдущих пяти лет добавились 5 новых:

  • «Воспитательные ориентиры 2013–2014 учебного года»;

  • «Роль классного руководителя в процессе успешной адаптации пятиклассников к обучению в средней школе»;

  • «Классный руководитель Севастополя (по итогам конкурса «Самый лучший севастопольский класс 2013»);

  • «Роль педагога-организатора в совершенствовании педагогической поддержки ученического самоуправления»;

  • «Формы и методы поликультурного воспитания учащихся».

Позитивной особенностью 2013–2014 учебного года можно считать расширение сетевого методического взаимодействия заместителей директоров по ВР и педагогов-организаторов в профессиональных группах в сети «Щоденник». На страницах групп оперативно размещались информационные и методические материалы. Так с апреля 2014 года началось формирование блока нормативных документов по вопросам образования и воспитания в Российской Федерации.

Совет кабинета воспитательной работы ИПО СГГУ выражает благодарность директорам и заместителям директоров по воспитательной работе за творческое содействие и личное участие в проведении городских методических и воспитательных мероприятий на базе учебных заведений:

  • В.А. Оганесяну, О.А. Хомяковой, гимназия №1;

  • М.Г. Шмидман, Л.А. Нахапетян, билингвальная гимназия № 2;

  • Т.А. Живодуевой, Э.П. Горских, СШ № 3;

  • В.А. Китровой, А.П. Бороденко, гимназия № 7;

  • Т.А. Волошиной, Н.А. Петривой, гимназия № 10;

  • В.В. Лысенко, Е.В. Смиринской, ОШ № 11;

  • И.Н. Улыбышевой, А.А. Софиной, ОШ № 14;

  • С.А. Мельник, В.А. Синявской, ОШ № 22;

  • В.В. Петровой, Н.В. Русановой, ОШ № 23;

  • А.П. Райциной, Л.С. Химич, ОШ № 34;

  • Г.Н. Иваницкой, Л.А. Чёрной, ОШ № 38;

  • Г.А. Сафроняк, Т.П. Захаровой, СШ № 43;

  • Л.Г. Баше, В.Н., Забабуриной, СШ № 45;

  • Л.В. Солошенко, О.П. Давыдовой, ОШ № 46;

  • Р.И. Королёвой, Н.Н. Диогеновой, СШ № 58.

Анализ методического обеспечения воспитательной деятельности и практика работы общеобразовательных учебных заведений в 2013–2014 учебном году показывают необходимость направить усилия методиста научно-методического центра воспитательных технологий и творческого развития личности Института последипломного образования Севастопольского городского гуманитарного университета, совета кабинета воспитательной работы в 2014–2015 учебном году на методическое обеспечение и реализацию актуальных направлений воспитательной деятельности в условиях модернизации образования в Российской Федерации:

  • воспитание ценностного самосознания высоконравственной, творческой, компетентной личности, ориентированной на укрепление культурно-исторических традиций и основ государственности современной России;

  • создание системы непрерывной воспитательной работы и социализации обучающихся, внедрение новых программ воспитания и социализации в общеобразовательных учреждениях;

  • разработка в образовательном учреждении программы воспитания и социализации обучающихся в условиях реализации ФГОС;

  • разработка мероприятий по реализации воспитательной компоненты ФГОС в общеобразовательных учреждениях;

  • формирование разнообразных воспитательных систем, стимулирование разнообразия воспитательных стратегий и технологий, повышение эффективности взаимодействия учебной и внеучебной деятельности;

  • включение учащихся в социокультурную жизнь города путём поддержки ученических инициатив и развития ученического самоуправления;

  • разработка и реализация мероприятий по повышению квалификации заместителей директоров по ВР и педагогов-организаторов, которые позволят педагогам овладеть современными технологиями воспитания;

  • разработка и реализация мероприятий в образовательных учреждениях по повышение квалификации педагогов на рабочем месте, а также обеспечение методическим сопровождением и набором средств для практической реализации воспитательных задач;

  • широкое использование сетевых педагогических сообществ как инструмента повышения профессиональной квалификации и методической поддержки педагогов.

Схожі:

Анализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений в 2013-2014 учебном год iconАнализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений и задачи на 2013-2014 учебный год
Ипо сггу в 2012–2013 учебном году была направлена на совершенствование содержания воспитания, методическое обеспечение воспитательного...
Анализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений в 2013-2014 учебном год iconАнализ методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2012-2013 учебном год
«Основные ориентиры воспитания учащихся 1–11-х классов общеобразовательных учреждений», внедрению профилактических программ в школах-интернатах...
Анализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений в 2013-2014 учебном год iconАнализ состояния методического обеспечения и преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учебных заведениях г. Севастополя в 2011-2012 учебном год
Нацеливают словесников на выполнение этой задачи нормативные документы Министерства образования и науки, молодёжи и спорта Украины,...
Анализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений в 2013-2014 учебном год iconАнализ состояния деятельности психологической службы в учреждениях образования города в 2011-2012 учебном год
В 2011–2012 учебном году в психологических службах общеобразовательных и дошкольных учебных заведений города работало 140 практических...
Анализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений в 2013-2014 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения управленческой деятельности руководителей школ города в 2013-2014 учебном год
Учитывая это, в 2013–2014 учебном году основными направлениями работы ипо сггу с руководителями школ были следующие
Анализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений в 2013-2014 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения воспитательной деятельности учреждений интернатного типа в 2011-2012 учебном год
В 2011 2012 учебном году кабинет интернатных учреждений ипо сггу продолжил работу по выполнению программы «Основные ориентиры воспитания...
Анализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений в 2013-2014 учебном год iconАнализ состояния преподавания физической культуры, внеклассной спортивно-массовой, физкультурно-оздоровительной работы с учащимися. Организация методического обеспечения этого процесса в 2012-2013 учебном год
Организация методического обеспечения этого процесса в 2012–2013 учебном году и задачи на 2013–2014 учебный год
Анализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений в 2013-2014 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения работы библиотек общеобразовательных учреждений в 2013-2014 учебном год
Методическая служба ипо сггу в течение 2013–2014 учебного года проводила активную организационную работу по проведению для библиотекарей...
Анализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений в 2013-2014 учебном год iconАнализ содержания и методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в дошкольных учебных учреждениях г. Севастополя в 2012-2013 учебном год
Эффективность методической работы как важнейшей составляющей системы последипломного образования педагогических кадров в значительной...
Анализ методического обеспечения воспитательной деятельности общеобразовательных учебных заведений в 2013-2014 учебном год iconАнализ состояния и методического обеспечения работы библиотек общеобразовательных учреждений в 2011 2012 учебном год
Анализ состояния и методического обеспечения работы библиотек общеобразовательных учреждений в 2011–2012 учебном году
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи