Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!» icon

Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!»




Скачати 40.66 Kb.
НазваМетодические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!»
Дата28.09.2014
Розмір40.66 Kb.
ТипМетодические рекомендации

Методические рекомендации

по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя

урока «Севастополь, Крым – Россия!»
Образовательный, воспитательный и развивающий потенциал тематического урока объединяет общая цель: сформировать целостное представление об общности исторической судьбы народов, населяющих Крым, и народов России и готовность на его основе адекватно оценивать текущие политические события.

18 марта 2014 г. Президент Российской Федерации В.В. Путин подписал межгосударственный Договор о принятии Крыма и Севастополя в состав Российской Федерации, в соответствии с которым в составе России образуются два новых субъекта – Республика Крым и город федерального значения Севастополь.

Свое видение развития ситуации перед подписанием договора в Кремле депутатам Государственной Думы, членам Совета Федерации, руководителям регионов России и членам крымской и севастопольской делегаций в своем обращении изложил президент РФ Владимир Путин.
"В Крыму буквально всё пронизано нашей общей историей и гордостью. Здесь древний Херсонес, где принял крещение святой князь Владимир. Его духовный подвиг – обращение к православию – предопределил общую культурную, ценностную, цивилизационную основу, которая объединяет народы России, Украины и Беларуси. В Крыму – могилы русских солдат, мужеством которых Крым в 1783 году был взят под Российскую державу. Крым – это Севастополь, город-легенда, город великой судьбы, город-крепость и родина русского Черноморского военного флота. Крым – это Балаклава и Керчь, Малахов курган и Сапун-гора. Каждое из этих мест свято для нас, это символы русской воинской славы и невиданной доблести".

Договор вступил в силу с даты его ратификации 21 марта 2014 года. Это событие имеет важное значение в новейшей российской истории и требует обсуждения со школьниками. Осмысление сложившейся в Крыму ситуации будет содействовать выработке у школьников ценностных ориентаций, основанных на приоритете прав и свобод личности, права наций на самоопределение, свободного волеизъявления народа.

Задачи урока – через освещение особо значимых событий истории родного города, достижений севастопольцев в различных сферах деятельности (экономике, науке, культуре и искусстве) способствовать формированию активной гражданской позиции учащихся, воспитанию российской гражданской идентичности, уважения к своей малой родине, к Отечеству.

Формы организации урока могут быть самыми разнообразными, главное, чтобы они соответствовали возрасту учащихся (воспитанников), способствовали формированию чувства гордости за родной город, страну, воспитанию уважения к её истории.

Актуальными для учащихся (воспитанников) представляются такие формы урока и виды деятельности, как

  • встреча с известными и авторитетными жителями Севастополя;

  • викторина, брэйн-ринг и другие познавательные игры краеведческой направленности;

  • урок-экскурсия (виртуальная экскурсия);

  • урок-устный журнал;

  • урок-«путешествие» по страницам истории Севастополя;

  • музыкально-театрализованное выступление краеведческой тематики;

  • семейный праздник;

  • фотовыставки и выставки рисунков «Моя улица», «Мой город», «Край, в котором я живу» и др.

Представляется важным на уроке подвести детей и подростков к пониманию того, что малая родина – это край, где человек родился, вырос, живёт, и это часть большой Родины – России.

Урок для детей младшего школьного возраста может быть посвящён знакомству с местными достопримечательностями (уголками природы, краеведческими музеями, красивыми зданиями, памятниками и др.) с последующим обсуждением увиденного и выполнением творческого задания, связанного с темой экскурсии. При подготовке и проведении урока для учащихся средней школы целесообразно использовать образовательный потенциал музеев, общественных организаций, государственных и бизнес-структур, привлечь родителей учащихся. Содержание урока может быть оформлено в общеклассный или групповой проект, состоящий из нескольких мини-проектов, которые выполняют группы учащихся с привлечением семей.

В заключительной части урока важно сделать акцент на том, что севастопольцы и крымчане восхитили мир и «разбудили» Россию проявлением истинного патриотизма. Было бы достойным продолжением, если бы город-герой Севастополь в результате явил собой и образец высокой культуры, где совесть и честь не пустые слова, где перед законом все равны, где достоинство человека оценивается не по национальности и должности. На волне патриотизма появилась уникальная возможность превратить Севастополь в город нашей мечты.

Республика Крым и город Севастополь сейчас идут по пути модернизации, которой не было уже более 20 лет. Не стоит ожидать, что все будет происходить быстро и легко. Севастопольцы должны оставаться сплоченными, как это было в дни русской весны. Хочется, чтобы каждый новый россиянин помнил специальное обращение президента РФ В. Путина, в котором глава государства призвал понять и поддержать стремление русского народа к восстановлению единства: «Именно в переломные моменты и проверяются зрелость и сила духа нации. Сегодня народ России своей сплоченностью поддержал соотечественников. Твердость позиции основывалась на воле миллионов людей. В едином порыве сплотилась вся страна. Многочисленные акции в поддержку выбора жителей Крыма и Севастополя – от Сибири до Дальнего Востока, Кавказа и Поволжья – проводились под лозунгом «Мы вместе!» После тяжёлого, длительного, изнурительного плавания Крым и Севастополь вернулись, наконец, в родную гавань, к родным берегам, в порт постоянной приписки – в Россию».

Урок «Севастополь, Крым – Россия!» может иметь продолжение в мероприятиях внеурочной и внешкольной деятельности, в том числе в благотворительных, экологических, военно-патриотических и другие социально значимых акциях и проектах, позволяющих юным севастопольцам пробрести опыт нравственно значимого поступка, переводя содержание национальных ценностей в их усвоение через общественно значимую деятельность.

Схожі:

Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!» iconМетодические рекомендации по проведению тематического урока публикуются на сайте Института последипломного образования сггу
Отечеству и к городу-герою Севастополю Главное управление образования и науки города Севастополя рекомендует 1 сентября 2014 г начать...
Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!» iconМетодические рекомендации по проведению эпидемиологического анализа
Методические рекомендации по проведению эпидемиологического анализа / Составители: Н. Д. Чемич, Г. С. Зайцева, Н. И. Ильина, В. В....
Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!» iconМетодические рекомендации «О преподавании предмета «Физика» в общеобразовательных учреждениях Севастополя в 2014-2015 учебном году»
Школьный курс физики является системообразующим для естественнонаучных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания...
Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!» iconМетодические рекомендации по преподаванию русского языка и литературы в образовательных организациях г. Севастополя в 2014-2015 учебном году Маслова Ольга Вадимовна
В 2014–2015 учебном году преподавание русского языка и литературы будет осуществляться в условиях интеграции в образовательное пространство...
Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!» iconДокументи
1. /Рекомендации по проведению олимпиад 2011-2012/Литература для подготовки к олимпиаде по...
Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!» iconДокументи
1. /методические рекомендации по проведению I,II,III этапов Всеукраинской ученической олимпиады...
Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!» iconДокументи
1. /Рекомендации по проведению олимпиад физика, астрономия/~$комендации к проведению олимпиад...
Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!» iconДокументи
1. /Крым/dct.doc
2. /Крым/Алупка_база...

Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!» iconМинистерство здравоохранения украины украинский центр научной медицинской информации и патентно-лицензионной работы диагностика и лечение апаллического синдрома и его последствий у детей (методические рекомендации)
Методические рекомендации предназначены для детских неврологов, реаниматологов, нейрохирургов, педиатров
Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!» iconМинистерство здравоохранения российской федерации уральская государственная медицинская академия дополнительного образования интраоперационная склерооблитерация в хирургии осложнённого варикоза нижних конечностей (методические рекомендации)
Методические рекомендации предназначены для врачей-хирургов общего профиля, ангиохирургов, флебологов
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи