Любов Різник, Оксана Іванова icon

Любов Різник, Оксана Іванова




Скачати 45.96 Kb.
НазваЛюбов Різник, Оксана Іванова
Дата02.09.2012
Розмір45.96 Kb.
ТипДокументи

Любов Різник, Оксана Іванова

(Переяслав-Хмельницький)

РЕАБІЛІТАЦІЯ ДІТЕЙ З ОБМЕЖЕНИМИ ФУНКЦІОНАЛЬНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

Світове співтовариство приділяє велику увагу вирішенню проблеми інвалідності, що вже набула загальнопланетарної значущості і продовжує загострюватися. В умовах сучасного економічного розвитку України відкрилися нові перспективи змін у ставленні до дітей з особливими потребами, у вирішенні питань їх реабілітації й інтеграції в суспільстві.

Соціальну реабілітацію інвалідів розглядають як цілісний, динамічний, безперервний процес розвитку особистості, що забезпечується відповідністю між наявним рівнем потреб і рівнем задоволення цих потреб, сприяє активній участі людини-інваліда в життєдіяльності суспільства. Лише обґрунтована послідовність дій, коли враховується весь спектр внутрісоціальних зв'язків і залежностей з їх прямим чи опосередкованим впливом на соціально-психологічний баланс у суспільстві, робить можливим вирішення питань щодо соціальної адаптації інвалідів [1].

Оптимальним інструментом регуляції сфери соціального захисту дітей-інвалідів і молодих інвалідів, є програма їх соціальної реабілітації, розроблена Українським державним центром соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді.

Реалізація програми передбачає:

  • розробку, упровадження і реалізацію регіональних соціальних програм з питань соціальної реабілітації інвалідів;

  • розробку комплексу взаємопов’язаних заходів із метою ефективної соціальної реабілітації дітей-інвалідів і молодих інвалідів [4].

Поняття «реабілітація» тлумачиться як «відновлення порушених функцій», «компенсація втрачених можливостей», «повернення до активного життя». Ці визначення базуються, з одного боку, на етимології даного слова (лат. - rehabilitation - відновлення), а з другого - на розумінні цього процесу, як наближення до вихідного стану, відновлення втраченого, що іноді практично неможливо. Тому метою реабілітації може бути не повернення до певної позитивної вихідної точки, а розширення адаптивних можливостей суб'єкта соціалізації, здатності бути адекватним до нових умов, управляти своїм життям.

Реабілітація має бути спрямована на формування у клієнта якостей, які можуть допомогти йому більш оптимально пристосуватися до навколишнього середовища. Крім того, реабілітація, будучи за своїм змістом комплексною, повинна бути спрямованою не лише на клієнта, а й на всю його сім'ю. Це особливо є актуальним у тому випадку, коли дитина має вроджену патологію, коли їй необхідна медична допомога, а за іншими аспектами реабілітації клієнтом виступає сім'я. При цьому потрібна комплексність, але обов'язково з індивідуалізацією у підході. До того ж реабілітація має сприйматися не лише як боротьба проти хвороби, але й за людину і її місце в суспільстві. Тому кінцевими результатами можуть бути не лише медико-фізіологічні показники, а й показники соціальні та наслідками - соціально-рольова функція реабілітованого, адекватна його потенційним здібностям.

Соціальна реабілітація дитини-інваліда - це комплекс заходів, спрямованих на відтворення порушених чи втрачених дитиною суспільних зв'язків та відносин. Метою соціальної реабілітації є відновлення соціального статусу дитини, забезпечення соціальної адаптації у суспільстві, досягнення певної соціальної незалежності [3]. У Законі України «Про реабілітацію інвалідів в Україні» (зокрема, стаття 36), знаходимо ряд законодавчих визначень [2]. Зокрема, соціальна реабілітація (абілітація) спрямовується на оптимізацію і коригування ставлення інвалідів, дітей-інвалідів до своїх вад, становища в сім'ї та суспільстві, виховання у них навичок до самообслуговування, адаптацію в навколишньому середовищі.

Неодмінною умовою соціальної реабілітації є культурна самоактуалізація особистості, її активна робота над своєю соціальною досконалістю. Якими б сприятливими не були умови реабілітації, її результати залежать від активності самої особистості.

Соціальна реабілітація дітей з функціональними обмеженнями - це складний процес, що потребує переорієнтації, і насамперед у напрямі розробки методології і методики соціально-педагогічної та психологічної моделі соціальної роботи. Специфіка такого підходу викликає необхідність суттєвих змін у ставленні до дітей-інвалідів, які потребують не тільки матеріальної, фінансової, гуманітарної підтримки і заходів реабілітації (медичної, професійної, соціально-побутової), а й належних умов для актуалізації своїх здібностей, розвитку особистих якостей і потреб у соціальному, моральному і духовному самовдосконаленні.

Реабілітаційний процес включає такі складові:

  1. відновлювальні медичні заходи, реконструктивна хірургія, ендопротезування, протезування, ортезування, санаторно-курортне лікування;

  2. медична, медико-соціальна, соціальна, психологічна, психолого-педагогічна, фізична, професійна, трудова, фізкультурно-спортивна реабілітація, соціальна адаптація;

  3. забезпечення технічними та іншими засобами реабілітації, виробами медичного призначення;

  4. освіта, професійна орієнтація, сприяння в працевлаштуванні, виробнича адаптація;

  5. фізкультурно-спортивні заходи, оздоровлення [2].

Програма реабілітації передбачає не лише сприяння розвитку дитини, але й набуття батьками спеціальних знань, психологічну підтримку сім'ї, допомогу сім'ї щодо можливості відпочити, відновлення сил тощо. У ході реалізації програми періодично проводиться моніторинг, регулярне відстеження ходу подій, у разі потреби куратор сприяє батькам у подоланні труднощів, ведучи переговори з потрібними спеціалістами, представниками установ, роз'яснюючи права дитини і сім'ї.

Таким чином, соціальна реабілітація організовується з метою найбільш повного розвитку у дитини з обмеженими можливостями духовних і фізичних сил шляхом використання її збережених функцій, виникаючих потреб та інтересів, її особистісної активності та створення відповідних внутрішніх та зовнішніх умов, у яких вони можуть найбільш повно проявлятися та розкриватися.


ЛІТЕРАТУРА

  1. Вернер Д. Реабилитация детей инвалидов / Д. Вернер. – М. : Филантроп, 1995. – 134 с.

  2. Закон України «Про реабілітацію інвалідів в Україні» від 06.10.2005 № 2961-IV / [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=2961-15.

  3. Іванова І.Б. Соціально-психологічні проблеми дітей-інвалідів / І.Б. Іванова. – К.: Логос, 2004. – 89 с.

  4. Нормативно-правове забезпечення діяльності центрів соціальних служб для молоді / [упоряд. С.Толстоухова А.Павленко та ін.]. – К. : ДЦССМ, 2003. – 762 с.

Схожі:

Любов Різник, Оксана Іванова iconЛюбов Різник, Євгенія Додь
Творчість – це позитивно спрямована діяльність, каталізатор прогресивних змін у суспільстві, культурі. Це багатогранне поняття, що...
Любов Різник, Оксана Іванова iconЛюбов Різник, Тетяна Герич
Діти постійно зіштовхуються зі змінами соціального середовища, зазнають певних труднощів, тому потребують підтримки педагогів. Здійснюючи...
Любов Різник, Оксана Іванова iconЛюбов Різник, Ірина Пономарчук
Відповідно до основного Закону держава несе відповідальність перед людиною за свою діяльність І зобов'язана ефективно вирішувати...
Любов Різник, Оксана Іванова iconЛюбов Різник, Юрій Шевченко
Україні, так І в усьому світі. За даними Всесвітньої організації охорони здоров’я, самогубства вийшли на четверте місце серед причин...
Любов Різник, Оксана Іванова iconПлатіжна система та шляхи її вдосконалення
Мілян Оксана Зіновіївна, керівник Клебан Оксана Дмитрівна, Вишнянський коледж лнау
Любов Різник, Оксана Іванова iconТарангул Любов Миколаївна
Тарангул Любов Миколаївна. У своєму виступі вона охарактеризувала основні вимоги щодо організації та проведення міжнародного порівняльного...
Любов Різник, Оксана Іванова iconЛ. М. Шутенко. Моя любов – Академія!
Ш 97 Л. М. Шутенко. Моя любов – Академія! : біобібліографічний покажчик / Харк нац акад міськ госп-ва; уклад. Н. Б. Давидова, О....
Любов Різник, Оксана Іванова iconМолитва івана золотоустого на кожну годину дня І ночі: церковнослов’янський та українські тексти любов федик, Оксана лазор
У статті розглядаються граматичні, лексичні та стилістичні особливості тексту Молитви Івана Золотоустого на кожну годину дня І ночі...
Любов Різник, Оксана Іванова iconНародні звитяжці за В. Антоновичем «Петро Конашевич-Сагайдачний»
Мета: більше дізнатися про історію рідного краю; познайомити дітей з народними звитяжцями, викликати повагу та любов до Гетьманів...
Любов Різник, Оксана Іванова iconШурко оксана Богданівна
Шурко оксана Богданівна (14. II. 1962, Львів) – політолог, канд політ наук (Взаємозв’язок політичної діяльності та політичної культури,...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи