Людмила Мартинюк icon

Людмила Мартинюк




Скачати 41.32 Kb.
НазваЛюдмила Мартинюк
Дата03.09.2012
Розмір41.32 Kb.
ТипДокументи

Людмила Мартинюк

(Переяслав-Хмельницький)

ІНСТИТУЦІЇ ЗАДІЯНІ У СОЦІАЛЬНОМУ СУПРОВОДІ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ В УМОВАХ МАЛОГО МІСТА


Однією з актуальних проблем сьогодення залишається розвиток і формування творчої, всебічно розвинутої особистості, здатної до саморозвитку і самовдосконалення.

Обдаровані люди приносять велику користь суспільству, державі, є її гордістю. Тому перед суспільством, державою, школою і сім’єю постає проблема навчання і виховання таких дітей.

Використання новітніх технологій виявлення розвитку і педагогічної підтримки здібних та обдарованих учнів, розкриття їхнього потенціалу, є необхідною частиною практичної діяльності соціальних педагогів.

Для виявлення обдарованих дітей учителі мають бути обізнані з концепцією обдарованості, розуміти зміст понять «талант», «обдарованість», «здібність», «обдарована дитина», знати психолого-педагогічні особливості обдарованих дітей, види обдарованості, специфіку роботи з такими дітьми. Платон вважав, що юні обдарування треба навчати окремо, а Конфуцій пропонував інтенсивно розвивати саме таких дітей, бо в них вбачав гарантію майбутнього нації. [2]

На думку науковців система роботи з обдарованими учнями має бути органічною сукупністю змісту, методів, форм, прийомів та засобів, які ставлять учня в умови суб'єкта творчої діяльності й забезпечують формування її особистості як дослідника.

Найважливішим в організації роботи з обдарованими учнями є створення загального «поля креативності», яке сприяє розвитку творчих здібностей учнів, викладачів, майстрів виробничого навчання і дирекції. Виходячи з цього, в м. Переяславі–Хмельницькому мережа позашкільних навчальних закладів є достатньо розгалуженою, що створює максимальні можливості для здобуття дітьми та учнівською молоддю якісної позашкільної освіти за різними напрямами. У системі позашкільної освіти міста функціонують 1 комплексний позашкільний навчальний заклад – Будинок художньої творчості дітей, юнацтва та молоді та 2 профільних – Станція юних туристів і Клуб юних моряків, діяльність яких унормовано відповідно до Законів України «Про освіту», «Про позашкільну освіту», Положення про позашкільний навчальний заклад та згідно зі Статутами, затвердженими Переяслав-Хмельницькою міської радою.
У позашкільних навчальних закладах міста функціонує 41 гурток та творче об’єднання, у яких організовано навчання 54 груп вихованців за 7 напрямами позашкільної освіти, зокрема художньо-естетичним, декоративно-вжитковим, науково-технічним, еколого-натуралістичним, соціально-реабілітаційним, туристсько-краєзнавчим, військово-патріотичним.

Значна частина гуртків та творчих об’єднань (85% від загальної кількості) працюють на базі загальноосвітніх навчальних закладів міста, зокрема ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1, 2, 3, 4, 7 та гімназії.

Важливу роль у підтримці інтелектуально розвиненої дитини, здатної до наукової творчості, належить Малій академії наук України. Адже науково-дослідницькі роботи в МАН дають юним дослідникам широкі можливості спробувати себе у науковому пошуку, побачити результативність власного дослідження, позмагатися з ровесниками (почасти – учнями ліцеїв, гімназій, спеціалізованих шкіл) на районному й обласному рівнях, відчути радість від успіху. Юні науковці отримують безцінний досвід самостійного пошуку, досягають великої внутрішньої зрілості, набувають важливих наукових компетенцій, які потім максимально використовують, ставши студентами вищих навчальних закладів.

Велику допомогу учитель, який працює із обдарованими дітьми, одержує від співробітництва із ВНЗ. Для прикладу, педагоги і юні науковці наших навчальних закладів тісно співпрацюють з викладачами Переяслав-Хмельницького ДПУ ім. Григорія Сковороди, які надають наукову і практичну допомогу, що сприяє підвищенню якості роботи з учнями та ефективності досліджень школярів. Уважаємо, що процес співпраці обдарованої дитини з науковцем має й велике виховне значення, розвиває її мислення до більш високих рівнів, додає широти світогляду, налаштовує на серйозну і сумлінну працю, адже юний дослідник відчуває себе залученим до особливого процесу – наукового дослідження.

Ефективною стимулюючою формою підготовки школярів до проведення самостійних наукових досліджень є співпраця із науковими співробітниками музейної мережі міста Переяслава-Хмельницького та інших населених пунктів країни. У коло такого співробітництва входять консультації із проблемних питань, доступ до архівних документів, теоретична допомога. Заслуговує на увагу так звана презентація наукового дослідження у стінах музею, обговорення виступу юного дослідника за участі екскурсоводів і екскурсантів.

Отже, коли юний дослідник має постійного уважного наставника у школі, який використовує педагогічні технології, зорієнтовані на роботу з обдарованими школярами (що передбачає ускладнення змісту навчального матеріалу, збільшення обсягу теоретичної частини, виконання учнями індивідуалізованих завдань, підвищення рівня самостійної роботи), одержує нову інформацію від консультанта-науковця, викладача ВНЗ, знаходить розуміння і допомогу від наукового співробітника музею - це і є умови, які приведуть обдаровану дитину до очікуваного результату - формування її як науковця, розвитку її здібностей і обдаровань, самореалізації і самоздійснення. Ефективною для формування комунікативних компетентностей учнів обдарованих дітей є технологія розвитку критичного мислення, що виражається в умінні визначати проблему та наявність підтексту, перевіряти використані дані, аналізувати твердження, співставляти і враховувати альтернативні погляди, синтезувати набуті знання, приймати оптимально правильні рішення, складати висловлювання відповідно до ситуації спілкування тощо [1].


ЛІТЕРАТУРА

  1. Нижник Г. Авторська корекційна розвивальна програма для обдарованих дітей // Психолог. - №25. - 2006. - с.28-30.

  2. Тімченко С. Формування комунікативних компетентностей учнів за допомогою технології розвитку критичного мислення / С.Тімченко // Українська мова та література в школі. – 2009. – №11. – С.23-25.

Схожі:

Людмила Мартинюк iconМартинюк Р. Проблеми конституційного правосуддя в Україні / Р. Мартинюк // Актуальні проблеми реформування правової системи України: Зб наук ст за матеріалами VI міжнар наук практ конф
Мартинюк Р. Проблеми конституційного правосуддя в Україні / Р. Мартинюк // Актуальні проблеми реформування правової системи України:...
Людмила Мартинюк iconЛюдмила Красюк, Людмила Мельниченко
Ця різниця спостерігається І в наступних класах, а піднесення рівня зазначених особистісних характеристик значною мірою залежить...
Людмила Мартинюк iconКлючові слова: первинна редакція Конституції України, редакція Конституції України від 8 грудня 2004 р., конституційна нормотворчість, конституційний процес, політичні чинники, партійні інтереси
Мартинюк Р. Дилема політики і права в новітньому вітчизняному конституційному процесі / Р. Мартинюк // Національний університет “Острозька...
Людмила Мартинюк iconРижак людмила Віталіївна
Рижак людмила Віталіївна (14. VIII. 1948, с. Синьки, Кіровоград обл.) – математик, філософ, канд філос наук (Діалектика об’єктивного...
Людмила Мартинюк iconМартинюк Р. Система стримувань І противаг в умовах раціоналізованого парламентаризму та перспективи його утвердження в Україні
Мартинюк Р. Система стримувань І противаг в умовах раціоналізованого парламентаризму та перспективи його утвердження в Україні //...
Людмила Мартинюк iconМартинюк Р. С. Політична реформа в Україні: деякі критичні зауваження // Острозька Академія. – 2006. – №7 (47), Лютий. – С. Мартинюк Р. С. Політична реформа в Україні: деякі критичні зауваження
Мартинюк Р. С. Політична реформа в Україні: деякі критичні зауваження // Острозька Академія. – 2006. – №7 (47), Лютий. – С. 4
Людмила Мартинюк iconРеферат до декл пат України на винахід №54007а автори: аспірант кафедри мікроелектроніки та напівпровідникових приладів Мартинюк Р. В.; доцент, канд фіз мат наук Матюшин В. М
Автори: аспірант кафедри мікроелектроніки та напівпровідникових приладів Мартинюк Р. В.; доцент, канд фіз мат наук Матюшин В. М
Людмила Мартинюк iconМартинюк Р. Конституційний процес І поділ влади в Україні напередодні укладення Конституційного Договору 1995 р між Президентом України І Верховною Радою України
Мартинюк Р. Конституційний процес І поділ влади в Україні напередодні укладення Конституційного Договору 1995 р між Президентом України...
Людмила Мартинюк iconКлючинська людмила володимирівна, асистент

Людмила Мартинюк iconУдк 53(07) М. Т. Мартинюк, доктор пед наук, професор, М. В. Декарчук
Формування в учнів системи знань про фізичну картину світу на узагальнювальних заняттях
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи