|
Перелік питань до іспиту
Неперервна освіта: мета, пріоритетні завдання, стан та перспективи розвитку.
Дистанційна освіта переваги і недоліки.
Характеристика основних понять: «дистанційна освіта», «система дистанційної освіти», «дистанційне навчання».
Дистанційне навчання (ДН) як педагогічна технологія.
Технології ДН: «кейс», TV, мережева, змішана.
Мета і принципи формування систем дистанційного навчання.
Методика розробки, проведення та забезпечення навчальних занять при очно-дистанційному навчанні.
Види забезпечення систем ДН та їх стисла характеристика.
Нормативно-правове забезпечення підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
Кадрове забезпечення ДН.
Методичне і дидактичне забезпечення навчального процесу за очно-дистанційною формою навчання.
Системотехнічне та матеріальне забезпечення дистанційного навчання.
Психологічне забезпечення очно-дистанційного навчання.
Навчальний процес за технологіями ДН.
Організація і планування навчання студентів-заочників за очно-дистанційною формою навчання.
Структура і зміст діяльності викладача-тьютора в системі дистанційного навчання.
Дистанційний етап керованої самостійної роботи студенів-заочників: структура, зміст і забезпечення.
Система педагогічного контролю навчання студентів-заочників за очно-дистанційною формою навчання.
Оцінювання навчальних досягнень та успішності студентів-заочників.
Оптимальна конфігурація персонального комп’ютера для ДН, обладнання робочого місця ДН.
Програмне забезпечення ДН.
Платформи (середовища) ДН та технології підтримки ДН.
Інформація та інформаційні технології в ДН.
Передача інформації, її збереження та захист при ДН.
Мережеві технології. Комп’ютерні мережі в ДН та їх характеристика.
Робота викладача-тьютора у віртуальному навчальному середовищі.
Понятійний апарат глобальної мережі та загальні відомості про Інтернет.
Можливості та ресурси Інтернет.
Створення Web-сайту навчального закладу: етапи, необхідність, дизайн, підтримка.
Спілкування в глобальній мережі та його застосування в ДН.
Платформа (програмне середовище) дистанційного навчання: призначення, структура і можливості.
Створення електронного навчального курсу: основні етапи та їх зміст.
Вітчизняний передовий досвід в галузі ДН.
Локальна комп’ютерна мережа навчального закладу з виходом в Інтернет.
Web-сайт навчального закладу: призначення, структура і зміст.
Використання сервісів Інтернет (E-mail, чат, форум тощо) при дистанційному навчанні.
Інформаційно-освітнє середовище навчального закладу: структура, призначення та функції.
Використання мультимедійних засобів в навчальному процесі при дистанційному навчанні студентів-заочників.
Проаналізувати існуючу нормативно-правову базу та визначити основний перелік нормативних документів для забезпечення дистанційного навчання студентів-заочників.
Мінімальні можливості платформи ДН для реалізації дистанційного навчання в навчальному закладі.
Алгоритм підготовки і проведення навчального заняття у формі форуму.
Дайте визначення поняттю «аудіовізуальні засоби навчання».
Поясніть поняття «відеочат».
Використання відеофрагментів на етапі дистанційного навчання.
Назвіть найзручнішу, на Ваш погляд, програму відеозапису. Відповідь обґрунтуйте.
На базі якого програмного забезпечення можна створювати відео фрагменти. Наведіть приклади.
Поняття про аудіовізуальні засоби навчання, їх класифікація.
Програми відеозапису.
Методика використання аудіовізуального матеріалу.
Процес створення відеоматеріалу, технічні вимоги.
|
