Комплексний екзамен з німецької мови та фахової методики icon

Комплексний екзамен з німецької мови та фахової методики




Скачати 69.82 Kb.
НазваКомплексний екзамен з німецької мови та фахової методики
Дата19.09.2012
Розмір69.82 Kb.
ТипПояснювальна записка





«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Голова приймальної комісії

Кам’янець-Подільського

національного університету

імені Івана Огієнка,


ректор ______________О.М. Завальнюк

(підпис)

«_____»__________________ 2012 р.




Програма фахового вступного випробування


Комплексний екзамен з німецької мови та фахової методики


для вступу на навчання

за спеціальністю 8.02030302 Мова і література (німецька)*


Укладач програми:

Завідувач кафедри німецької мови,

кандидат філологічних наук, доцент

____________________Л.О. Іванова


Кам'янець-Подільський – 2012


^ ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Програма вступного випробування “Комплексний екзамен з німецької мови та фахової методики” базується на освітньо-професійній програмі та освітньо-кваліфікаційній характеристиці підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем “спеціаліст” галузі знань 0203 Гуманітарні науки спеціальності 7.02030302 Мова та література (німецька), навчальних програмах дисциплін циклу професійної та практичної (професійно-орієнтованої) підготовки, визначених навчальним планом, затвердженим ректором Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Вона включає дисципліни, що входять до циклу професійної та практичної (професійно-орієнтованої) підготовки освітньо-професійної програми підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем “спеціаліст” галузі знань 0203 Гуманітарні науки спеціальності 7.02030302 Мова та література (німецька).

Програма вступного випробування складена для абітурієнтів, які вступають на навчання за освітньо-професійними програмами підготовки магістрів галузі знань 0203 Гуманітарні науки спеціальності 8.02030302 Мова і література (німецька).

До участі у вступному випробуванні допускаються особи, які завершили навчання та здобули диплом спеціаліста галузі знань 0203 Гуманітарні науки спеціальності 7.02030302 Мова та література (німецька).

Мета вступного випробування – відбір абітурієнтів на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістра.

Вступне випробування проводиться у формі тестування.

Загальна характеристика програми вступного виступу

Програма вступного випробування включає:

  1. Перелік розділів і тем.

2. Список літератури для підготовки до іспиту.

3. Критерії оцінювання знань, умінь та навичок абітурієнта

Перелік питань з практики усного та писемного мовлення німецької мови


Äußern Sie Ihre Stellungnahme zu folgendem Problemenkreis:

„Österreich: geschichtlicher Überblick (die wichtigsten Perioden)“.

„Die österreichische Variante der deutschen Sprache“.

„Traditionelle Volksfeste und altes Brauchtum in Österreich“.

„Die Schweiz: geschichtlicher Überblick (die wichtigsten Perioden).

„Die Schweiz: Bevölkerung und Sprachen. Schweizerische Mundarten und Einheitssprache (Schweizerhochdeutsch)“.

„Traditionelle Schweizerfeste und Bräuche“.

„Die Schweiz und die Außenwelt“.

„Das Bildungswesen in der Schweiz und in Österreich“.

„Die Ukraine: geschichtlicher Überblick (die wichtigsten Perioden).“

„Kyjiw— eine altertümliche Stadt : geschichtlicher Überblick. Kyjiw von heute.

„Gedenk- und Volksfeiertage, Sitten und Gebräuche der Ukrainer.“

„Die berühmten Persönlichkeiten der Ukraine: Bohdan Chmelnitzkyj, Ivan Masepa.“

„Der berühmte ukrainische Dichter Taras Schewtschenko.“

„Die Ukraine und Deutschland. Die Deutschen und ihre Kultur in der Ukraine.“

„Die Ukraine und die Außenwelt.

„Die Probleme des Umweltschutzes in der Ukraine.

„Die Menschen im Mit- und Gegeneinander—Beziehungen und Moral.“

„Freunde kann man sich nur machen, wenn man selbst einer ist.

„Freundschaft und Liebe in der deutschen und ukrainischen schöngeistigen Literatur.

„Mutterliebe ist grenzenlos (Beispiele aus der schöngeistigen Literatur).“

„Emanzipation der Frau—noch heute aktuell? Frau und Familie, Frau und Karriere.“

„Die Probleme der jungen Familie in Deutschland und in der Ukraine.

„Das Elternhaus als wichtigste Erziehungseinrichtung auch heutzutage.“

„Kindererziehung als gemeinsame Aufgabe der Eltern und der Schule.“

„Kindererziehung: Das Schaffen der Atmosphäre von Aufmerksamkeit und Verständnis, Forderung und Achtung in der Familie.“

„Kindererziehung: Ordnung ist das halbe Leben—das Motto der Deutschen.

„Die Erziehung des Kindes zu einem aktiven Gesellschaftsglied.“

„Die Entwicklung der Interessen und Fähigkeiten des Kindes als Beitrag zur harmonischen Persönlichkeitsentwicklung.“

„Ihre Ratschläge für die Eltern: Wie erwirbt man Autorität bei eigenen Kindern?

„Zwischenmenschliche Beziehungen in den deutschen Phraseologismen.“


Рекомендована література

  1. Навчально-методичний комплекс DU I. / Бориско Наталія, Брунер Каті, Каспар-Хене Хільтрауд та ін. – Вінниця: «Нова книга», 2009. – 452 с.

  2. Навчально-методичний комплекс DU IІ / Бориско Наталія, Брунер Каті, Каспар-Хене Хільтрауд та ін. – Вінниця: «Нова книга», 2011– 344 с.

  3. Бориско Н.Ф. Ukraine: Wir lesen, sprechen, diskutieren. Навчальний посібник з німецької мови. – Київ: ТОВ “ВП Логос”, 2004. – 256 с.

  4. Бориско Н.Ф. Deutsch ohne Probleme! Самоучитель немецкого языка (в двух томах). Т. 2. - Киев: “Логос”, 2001. – 512 с.

  5. Іщенко Н.Г. Підручник німецької мови для студентів V курсу. – Вінниця: Нова книга – 2001. – 186 с.

  6. Постнікова О. Німецька мова: Розмовні теми: – К.: “А.С.К.”, 2001. – Кн. 2. – 320 с.

  7. Новохатько Л., Кьон Н., Плеська Е. Deutsche und deutsche Kultur in der Ukraine. - K., 2003. – 112 с.

  8. Kuntzsch L., Riswanowa E., Timenko E., Deutsch – Land und Leute. Ein Lehrbuch.- Kiew, 1993. – 374 с.

  9. Iotko L. Bratiza A. Sprachliches Deutsch (Zwischenmenschliche Beziehungen): Навчальний посібник – Кам'янець-Подільський: ПП Буйницький О. А., 2008. – 334 с.



Перелік питань з методики викладання німецької мови у старших класах ЗОШ


  1. Охарактеризуйте особливості навчання німецької мови у старшій школі.

  2. Вимоги, зазначені у Державному освітньому стандарті щодо рівня володіння німецькою мовою на старшому ступені.

  3. Опишіть роль учителя німецької мови у здійсненні навчально-виховного процесу у старшій школі.

  4. Охарактеризуйте основні вимоги до практичної та теоретичної підготовки учителя німецької мови у старшій школі.

  5. Особливості навчання граматичного матеріалу у старшій школі.

  6. Опишіть дії учителя та учнів на етапі ознайомлення з ГС пасивного граматичного мінімуму та наведіть приклади вправ для автоматизації дій учнів з цими структурами.

  7. Особливості навчання лексичного матеріалу у старшій школі.

  8. Робота над удосконаленням фонетичних навичок у старшокласників.

  9. Охарактеризуйте етапи роботи з аудіотекстом у старшій школі та наведіть приклади завдань для контролю розуміння прослуханого тексту.

  10. Робота з прислів’ями та приказками на уроці німецької мови у старшій школі.

  11. Робота з поетичними творами на уроці німецької мови у старшій школі.

  12. Робота з текстом для читання на уроці німецької мови у старшій школі.

  13. Наведіть приклади вправ для навчання ознайомлювального та переглядового читання на уроці німецької мови у старшій школі.

  14. Особливості навчання діалогічного мовлення на уроці німецької мови у старшій школі.

  15. Особливості навчання монологічного мовлення на уроці німецької мови у старшій школі.

  16. Визначте вимоги до уроку німецької мови у 10-12 класах.

  17. Назвіть типи уроків та проаналізуйте структуру уроку німецької мови у 10-12 класах.

  18. Охарактеризуйте особливості позакласної роботи з німецької мови у старшій школі.

  19. Опишіть принципи організації та розкрийте зміст різних форм позакласної роботи з німецької мови у старшій школі.

  20. Опишіть етапи проведення Тижня німецької мови у школі.

  21. Охарактеризуйте роль, місце та особливості самостійної роботи старшокласників.

  22. Охарактеризуйте основні шляхи індивідуалізації процесу навчання німецької мови у 10-12 класах.

  23. Опишіть види, форми, прийоми контролю у процесі вивчення німецької мови на старшому етапі.

  24. Охарактеризуйте сучасні методи навчання іноземних мов в Україні та за кордоном.

  25. Опишіть особливості використання проектної методики викладання німецької мови у старшій школі та наведіть приклади проектів.



Рекомендована література

    1. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник Вид.2-е випр. і перероб. / Кол. авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002. – 328с.

    2. Практикум з методики викладання німецької мови у середніх навчальних закладах: Посібник. Вид. 2-е. доп. і перероб. / Кол. авторів під керівн. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2007. – 288 с.

    3. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах у структурно-логічних схемах і таблицях: Навчальний посібник / Укл. С.Ю. Ніколаєва, С.В. Гапонова та ін. – К.: Ленвіт, 2004. – 208 с.

  1. Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка / Е.А. Маслыко, П. К. Бабинская, А.Ф. Будько и др. – Минск: Вышэйшая школа, 1992. – 405 с.

  2. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной школе. Уч. пособие/Под ред. В.М. Филатова.– Ростов-на-Дону, 2004. – 382 с.



Факультет іноземної філології


Критерії оцінювання знань, умінь та навичок абітурієнта ОКР «магістр»


Абітурієнтам пропонуються завдання одного рівня складності. За виконання завдань абітурієнт може отримати максимум 100 балів. Потрібно обрати один із варіантів відповіді. Запропоновано 50 тестових завдань, кожне з яких оцінюється в 2 бали (букву обраної відповіді потрібно зазначити у екзаменаційній роботі).


Рівень

Вага одного завдання в балах

Кількість завдань

Сума балів

1

2

50

100

Всього:

100



Схожі:

Комплексний екзамен з німецької мови та фахової методики iconКомплексний екзамен з англійської мови та фахової методики
Вона включає дисципліни, що входять до циклу професійної та практичної (професійно-орієнтованої) підготовки освітньо-професійної...
Комплексний екзамен з німецької мови та фахової методики iconДержавний екзамен з хореографії та методики її викладання
...
Комплексний екзамен з німецької мови та фахової методики iconМіністерство освіти і науки, молоді та спорту України Херсонський державний університет Факультет культури і мистецтв Кафедра вокалу та хорових дисциплін Кафедра музичного мистецтва і хореографії
Екзамен має комплексний характер, включає питання з теорії та історії музики, методики музичного виховання в загальноосвітній школі,...
Комплексний екзамен з німецької мови та фахової методики iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту України Херсонський державний університет Факультет культури І мистецтв Кафедра вокалу та хорових дисциплін Кафедра інструментального виконавства та теорії музики
Екзамен має комплексний характер, включає питання з теорії та історії музики, методики музичного виховання в загальноосвітній школі,...
Комплексний екзамен з німецької мови та фахової методики iconДержавний екзамен з української мови Методичні рекомендації Херсон 2007
Перегляд загальнокультурних І соціолінгвістичних підходів до вивчен­ня української мови, яка набрала статусу державної в суверенній...
Комплексний екзамен з німецької мови та фахової методики iconМетодичні вказівки до лекційного курсу "Історія німецької мови" Перелік тем для самостійного опрацювання
Становлення німецької мови в староверхньонімецький (ствн.) період. Формування І консолідація німецької народності. Ствн діалекти,...
Комплексний екзамен з німецької мови та фахової методики iconЗавершився третій тиждень курсів вчителів німецької мови (спеціалісти, ІІ категорія)
Формування мовленнєвої компетенції за використання проектної методики (С. М. Микитюк, Якимович Д. В)
Комплексний екзамен з німецької мови та фахової методики iconМетодичні рекомендації з курсу " Практична граматика німецької мови" Змістовний модуль " Der Konjunktiv І, ІІ " Для студентів спеціальності 010103
Укладач: Ковбасюк Л. А. – кандидат філологічних наук, старший викладач кафедри німецької мови
Комплексний екзамен з німецької мови та фахової методики iconН. В. викладач кафедри мвфд «Скриня педагогічних ідей» Іноземні мови Використання інноваційних технологій на урок
Використання інноваційних технологій на уроках німецької мови (з досвіду роботи вчителя німецької мови Чернівецької гімназії №7,...
Комплексний екзамен з німецької мови та фахової методики iconЗ 21 лютого по 18 березня проходили курси підвищення кваліфікації вчителів німецької мови (спеціалісти, ІІ категорія)
Формування мовленнєвої компетенції за використання проектної методики (С. М. Микитюк, Якимович Д. В)
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи