Наполеглива праця поєднана з радістю спілкування icon

Наполеглива праця поєднана з радістю спілкування




Скачати 45.46 Kb.
НазваНаполеглива праця поєднана з радістю спілкування
Дата20.09.2012
Розмір45.46 Kb.
ТипДокументи

Наполеглива праця поєднана з радістю спілкування


Питання роботи з обдарованою учнівською молоддю на сучасному етапі розвитку освіти актуальне та проблемне водночас.

Актуальним залишається невизначеність трактування понять «обдаровані», «здібні», «талановиті», «геніальні»; дослідження теоретико-методологічних підходів діагностування обдарованості, психолого-педагогічних основ самовизначення обдарованої особистості; використання традиційних, інноваційних технологій, форм, методів у роботі з обдарованою учнівською молоддю; стимулювання праці вчителя, який працює з цим контингентом учнів та багато іншого.

Проблемним є диференціювання форм роботи з учнівською молоддю, зокрема обдарованою; підготовка, підвищення кваліфікації, підтримка вчителів, які працюють з обдарованими дітьми та ін.

Протиріч, вочевидь, щодо цього питання, чимало – це віднесення (у процесі розгляду поняттєво-категоріального апарату) до категорії «обдаровані» певної групи дітей і, водночас, залучення (на організаційному рівні) до різних форм роботи з обдарованими широкого кола учасників; акцентування (інформаційне поле) уваги на важливості роботи з обдарованими учнями на різних рівнях організації діяльності та відсутність значних важелів стимулювання (нормативно-правова база) праці вчителів, що працюють з ними.

Усі ці питання між собою тісно пов′язані: чітке розмежування поняттєво-категоріального апарату сприяє добору оптимальних форм і методів роботи (щодо підготовки, підвищення кваліфікації вчителя та його роботи з дітьми), які, будучі закріпленими на нормативно-правовому рівні, впливають на результативність роботи в цілому.

Метою методичної роботи, у контексті викладеного вище, є висвітлення питання особливостей підготовки та підтримки, на сучасному етапі розвитку освіти, учителів, які працюють з обдарованою учнівською молоддю; створення відповідного навчального середовища  розкриття чого і було в основі проведення заходу, про який піде далі мова…


На гостинній, рушниково-уквітчаній Кролевеччині зібралися 5-6 жовтня 2011 року завідуючі районними (міськими) методичними кабінетами відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій, міськвиконкомів (міських рад) на науково-практичний семінар.

Багаторічний досвід освітян Кролевецького району, результативність роботи, численні напрацювання з досвіду діяльності,  зумовили вибір теми заходу – «Здібні, обдаровані, талановиті, геніальні: виявлення, підтримка, розвиток (методичний аспект)».

Від свого початку до логічного завершення – підведення підсумків – увага органів влади до питань освіти була вочевидь підкресленою (вітав учасників заходу Хиля Валерій Іванович – заступник голови Кролевецької районної державної адміністрації).

Інноваційну форму послідовності проведення аналогічних тематичних заходів започаткував начальник відділу освіти Білопільської райдержадміністрації Бойко Микола Григорович, власноруч передавши «методичну естафету» начальнику відділу освіти Кролевецької райдержадміністрації Дісковському Віктору Івановичу.

Девізом семінару: «Існує щось рідкісніше, тонше, більш дивовижне, аніж сама обдарованість – це здатність розвивати обдарованість в інших…» були об'єднані всі форми роботи (майстер-класи, круглі столи, презентації, тренінгові заняття, захисти проектів, творчі зустрічі), а також цікаві та змістовні доповіді: начальника відділа освіти Кролевецької райдержадміністрації Дісковського Віктора Івановича («Система роботи з обдарованими дітьми в районі»), завідуючої Кролевецьким районним методичним кабінетом Касьяненко Інни Володимирівни («Організація роботи з обдарованою учнівською молоддю»).

Гостинно відкрили двері перед учасниками семінару навчальні заклади: Кролевецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 (директор Погорельський Микола Миколайович), Кролевецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 3 (директор Онікієнко Світлана Степанівна), Кролевецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 (директор Соколова Елеонора Павлівна), Кролевецький дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 9 «Ромашка» (завідувач Зражва Людмила Дмитрівна), Червоноранківський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад (директор Борщ Олена Михайлівна).

Неповторною, сповненою вражень, душевною, творчо незабутньою була зустріч на струнах душі з Данченко Надією Олександрівною – поетесою, композитором, учителем Червоноранківського навчально-виховного комплексу, яка реалізує себе в дітях закладу, за участю яких відбувся міні-концерт, що не залишив байдужими учасників семінару.

Наскрізною лінією  висвітлення напрацювання педагогів району за напрямом «обдаровані діти»  поєднано всі заходи за програмою семінару та форми діяльності з обдарованими: використання педагогічної спадщини В.Сухомлинського, музично-дидактичних ігор К.Орфа  у роботі дошкільного навчального закладу (виявлення обдарованості на ранніх етапах дитинства); творча, науково-дослідна, проектна діяльність  у роботі загальноосвітнього навчального закладу (підтримка обдарувань у шкільному віці); гурткова робота, музейна справа (розвиток обдарувань у позанавчальний час).

Про всі напрацювання педагогів Кролевеччини (за визначеним напрямом діяльності) освітяни області, протягом тривалого часу, зможуть дізнаватися з друкованих джерел, електронних версій матеріалів, мультимедійних презентацій,  наданих у користування кожному з 24 завідуючих районними (міськими) методичними кабінетами відділів (управлінь) освіти, що відвідали науково-практичний семінар.

Кролевчани вкотре підтвердили свою гостинність, інтелектуальну інтелігентність та завзятість, поділившись досвідом, вразивши перлинами людської гідності. «Енергетично» сповненими були відвідини пам'ятки природи – яблуні-колонії…










Наполеглива праця, поєднана з радістю спілкування,  основа методичної роботи, не стала винятком і цього разу, вразивши глибиною змісту, вдалою організацією проведення заходу, увагою районного керівництва до питань методичної служби.


Удовиченко І.В.,

проректор Сумського ОІППО, к.пед.н.

Схожі:

Наполеглива праця поєднана з радістю спілкування iconНаполеглива праця поєднана з радістю спілкування
Питання роботи з обдарованою учнівською молоддю на сучасному етапі розвитку освіти актуальне та проблемне водночас
Наполеглива праця поєднана з радістю спілкування iconХудожня праця Лекційні модулі
Лекція 1 Художня праця. Сутність та класифікація видів роботи в художній праці
Наполеглива праця поєднана з радістю спілкування iconАкція «Подаруй бібліотеці книгу» триває! Минулого року в освітньому комплексі «Україна-Гіпаніс»
Минулого року в освітньому комплексі «Україна-Гіпаніс» було об’явлено акцію «Подаруй бібліотеці книгу». З того часу минув рік. І...
Наполеглива праця поєднана з радістю спілкування iconОлена Поліщук (Переяслав-Хмельницький) причини появи комунікативних бар’єрів у міжособистісному спілкуванні
Пізнання та взаємний вплив обов’язковий елемент будь-якої спільної діяльності, навіть якщо її мета не пов’язана з завданнями виховання....
Наполеглива праця поєднана з радістю спілкування iconМетодична розробка проведення практичного заняття по курсу соціальної психології зі студентами ІІ курсу стоматологічного факультету Тема 4: психологія спілкування: пізнавальна сторона
У спільній діяльності міжособистісне спілкування людей підпорядковано спільній меті — вирішенню конкретної задачі. Отже, вирішення...
Наполеглива праця поєднана з радістю спілкування iconПоліщук м. С
З іншого боку, у нових соціально-економічних умовах набирає обертів нова форма зайнятості громадян – «позикова» праця – термін на...
Наполеглива праця поєднана з радістю спілкування iconЛекція №2 мовні І позамовні чинники культури професійного спілкування план Фонетичні аспекти культури професійного спілкування: артикулювання
Радевич-Винницький Я. Етикет І культура спілкування: Навч посібник. – 2-ге вид., перероб. І доп. – К.: Знання, 2006. – 2006. – 291...
Наполеглива праця поєднана з радістю спілкування iconРобоча програма з дисципліни "Етика ділового спілкування" для напряму (спеціальності) підготовки
Метою викладання дисципліни “Етика ділового спілкування” є вивчення студентами основних психологічних механізмів ділового спілкування...
Наполеглива праця поєднана з радістю спілкування iconТема лекції: 4 Спілкування як фактор розвитку особистості. Педагогічне спілкування
Спілкування — це багатоплановий складний процес встановлення контактів між людьми, в результаті якого здійснюється вплив однієї людини...
Наполеглива праця поєднана з радістю спілкування icon1. Психологія та етика ефективного ділового спілкування
Складові успішного спілкування. Труднощі комунікативного процесу І засоби їх подолання (помилки І стереотипи сприймання особистості...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи