Організація навчально-виховного процесу у початковій школі в 2013 – 2014 навчальному році Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» icon

Організація навчально-виховного процесу у початковій школі в 2013 – 2014 навчальному році Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту»




Скачати 88.87 Kb.
НазваОрганізація навчально-виховного процесу у початковій школі в 2013 – 2014 навчальному році Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту»
Дата13.06.2013
Розмір88.87 Kb.
ТипДокументи



Організація навчально-виховного процесу у початковій школі в 2013 – 2014 навчальному році


Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» 2013-2014 навчальний рік розпочинається 1 вересня святом – День знань. У початкових класах навчальні заняття організовуються за семестровою системою: І семестр – з 2 вересня по 27 грудня, ІІ семестр – з 13 січня по 30 травня.

Закінчується навчальний рік проведенням навчальних екскурсій у 1-4 класах (2 – 5 червня) і державної підсумкової атестації випускників початкової (13 – 22 травня) школи.

Впродовж навчального року для учнів початкових класів проводяться канікули: орієнтовно, осінні з 28 жовтня по 3 листопада, зимові з 30 грудня по 12 січня, весняні з 24 по 30 березня.

З урахуванням місцевих особливостей та кліматичних умов за погодженням з відповідними місцевими органами управління освітою можуть змінюватись структура навчального року та графік учнівських канікул, зокрема, проведення для учнів 1 класу додаткових тижневих канікул; навчальні екскурсії за рішенням закладу можна провести в інші терміни, або впродовж навчального року.

Робочі навчальні плани на 2013-2014 навчальний рік складаються:

для 1-2-х класів – за Типовими навчальними планами початкової школи, затвердженими наказом МОНмолодьспорту України від 10.06.2011 № 572;

для 3-4-х класів – за Типовими навчальними планами початкової школи, затвердженими наказом МОН України від 29.11.2005 № 682;

для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов: 1-2 класи – за Типовими навчальними планами початкової школи, затвердженими наказом МОНмолодьспорту України від 10.06.2011 № 572 (додатки 4-5 ); 3-4 класи – за Типовим навчальним планом спеціалізованих шкіл цього типу, затвердженими наказом МОН України від 13.03.2006 № 182 чи Типовими навчальними планами початкової школи, затвердженими наказом МОН України від 29.11.2005 № 682

для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням предметів художньо-естетичного циклу: 1-2 класи – за Типовими навчальними планами початкової школи, затвердженими наказом МОНмолодьспорту України від 10.06.2011 № 572 (додатки 6-7 ); 3-9 класи – за Типовими навчальними планами спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов та предметів художньо-естетичного циклу, затвердженими наказом МОН України від 13.05.2005 № 291, з урахуванням змін в розподілі навчального часу та загальної кількості годин, визначених Типовими навчальними планами початкової школи (наказ МОН України від 29.11.2005 № 682);

для загальноосвітніх навчальних закладів для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку: І ступінь (підготовчий, 1-4 класи) – за Типовими навчальними планами спеціальних навчальних закладів цього типу, затвердженими наказом МОН України від 03.11.2004 р. № 849 (зі змінами, внесеними наказом МОН України від 11.09.2009 р. № 852).


Робочі навчальні плани розробляються загальноосвітніми навчальними закладами щорічно на основі Типових навчальних планів і затверджуються відповідним органом управління освітою. Робочі навчальні плани містять пояснювальну записку та таблиці розподілу навчального часу між навчальними предметами. На титульній сторінці також зазначається навчальний рік на який розроблено плани.

У пояснювальні записці слід вказати:

– тип навчального закладу, кількість класів та учнів, що навчаються;

– Типові навчальні плани, за якими розробляються робочі навчальні плани, для початкової школи із зазначенням наказу Міністерства, яким вони затверджені, включаючи номери додатків;

– за потреби (для спеціалізованих шкіл, шкіл (класів) з поглибленим вивченням окремих предметів) – обґрунтування перерозподілу навчального часу між предметами, передбаченого Типовими навчальними планами;

– інформацію про реалізацію варіативної складової навчальних планів;

– особливості організації навчального процесу.

Таблиці розподілу навчального часу розробляються для початкової школи на окремих аркушах.

Для закладів, які працюють в режимі «повного дня», окремо додаються таблиці розподілу навчального часу, передбаченого на додаткове опрацювання навчальних дисциплін у другій половині дня.

Звертаємо увагу на те, що кількість часу для додаткового опрацювання визначена для кожного класу ДСанПіН 5.5.2.008-01 і не повинна перевищувати показників наведених у таблиці:

Клас

Кількість часу на день для додаткового опрацювання навчальних предметів в режимі школи повного дня

1



2

45 хв.

3

1 години 10 хв.

4

1 год. 30 хв.



Інваріантна складова Типового навчального плану має реалізовуватись у робочому навчальному плані у повному обсязі.

Години варіативної складової Типових навчальних планів передбачаються на:

  1. збільшення годин на вивчення окремих предметів інваріантної складової;

  2. упровадження курсів за вибором;

  3. факультативи, індивідуальні та групові заняття.

Організація навчання в 2013-2014 навчальному році здійснюватиметься за навчальними програмами, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 12.09.2011 № 1050 «Про навчальні програми для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів»:

– Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 1-4 класи. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2013;


– Учебные программы для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке. 1-4 классы. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2012.

– Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов. 1-4 класи. — К.: Видавничий дім «Освіта», 2012.

– Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-4 класи. К.: «Початкова школа». – 2006. – 432 с. (3-4 класи).

Нагадуємо, що використовувати програми курсів за вибором в навчально-виховному процесі лише ті, що рекомендовані до використання Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України у початкових класах загальноосвітніх навчальних закладах:

– Програми курсів за вибором загальноосвітніх навчальних закладів. Варіативна складова Типових навчальних планів. 1-4 класи / Упор.: Л.Ф. Щербакова, Г.Ф. Древаль. – Тернопіль: Мандрівкць, 2009. – 240 с.;

– Програми курсів за вибором для початкових класів. Варіативна складова Типових навчальних планів. Книга 2/ Упор.: Л.Ф. Щербакова, Г.Ф. Древаль. – Тернопіль: Мандрівкць, 2011. – 248 с.

Вивчення навчальних предметів у 1-4 класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2013-2014 навчальному році здійснюватиметься за підручниками та навчальними посібниками, зазначеними у основному та додатковому переліках навчальної літератури, рекомендованої для використання в початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2013-2014 навчальному році, які розміщені на офіційних веб-сайтах Міністерства www.mon.gov.ua та Інституту інноваційних технологій і змісту освіти www. iitzo.gov.ua.

Звертаэмо увагу, що у 2013-2014 навчальному році навчальні досягнення учнів 2-х класів з предметів «Основи здоров’я», «Фізична культура», «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво», «Мистецтво», «Сходинки до інформатики» мають оцінюватись вербально.

У 2 -му класі за рішенням педагогічної ради навчальні досягнення учнів оцінюють в балах (окрім предметів «Основи здоров’я», «Фізична культура», «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво», «Мистецтво», «Сходинки до інформатики»). Оцінювання другокласників має бути вмотивованим. Важливо, щоб дитина не втратила стимулу до праці. Оцінки в балах стають для дітей більш зрозумілими й мотиваційними, якщо супроводжуються коротким, точним коментарем вчителя. Завдання вчителя полягає в тому, щоб негативні й позитивні емоції, породжувані невдачами чи успіхами в навчанні, використовувати для активізації діяльності дітей.

Для семирічного школяра, який відчуває труднощі в засвоєнні навчального матеріалу, заохочення найменшого успіху має велике значення.

За відмінні успіхи в навчанні учні 2- х класів можуть нагороджуватися похвальним листом «За високі досягнення у навчанні».

Особливу увагу вчитель має приділяти збереженню та зміцненню фізичного здоров’я другокласників, тому навчальне навантаження в тижневому циклі розподіляти слід таким чином, щоб його найбільша інтенсивність припадала на вівторок і середу, у той час як четвер був дещо полегшеним днем.


Вивчення нового матеріалу, контрольні роботи найкраще проводити на 2-4 уроках дня посеред тижня.

Для профілактики стомлюваності, порушення статури, зору учнів початкових класів на всіх уроках через кожні 15 хвилин обов’язково необхідно проводити фізкультхвилинки та гімнастику для очей.

Тривалість уроків у загальноосвітніх навчальних закладах у других класах становить 40 хвилин.

Починаючи з 2 -го класу учні виконують домашні завдання, тому слід у розкладі занять предмети, які вимагають значних затрат часу для виконання, не групувати в один день.

Обсяг навчального матеріалу для домашніх робіт орієнтовно повинен становити 1/4 обсягу, виконаного на уроці, витрати часу на їх виконання не може перевищувати 45 хвилин. На вихідні й святкові дні домашні завдання другокласникам не рекомендується задавати.

Форми перевірки домашнього завдання можуть бути різними: фронтальна, індивідуальна, колективна, самоперевірка, взаємоперевірка, творча тощо.

Перевіряти домашні завдання вчителем необхідно систематично.

З таких предметів як основи здоров'я та фізична культура, трудове навчання, художня праця, мистецтво (музика, образотворче мистецтво), інформатика домашні завдання задавати не бажано, окрім випадків, визначених у підручниках (обговоріть з батьками тощо).

Відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти у 2013-2014 навчальному році другокласники розпочнуть вивчати новий навчальний предмет «Сходинки до інформатики».

Основним завданням курсу є опанування молодшими школярами практичних навичок сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями, з метою розв’язування життєвих та навчальних завдань. Курс «Сходинки до інформатики» є пропедевтичним. Курс «Сходинки до інформатики» розрахований на 35 годин у другому класі з розрахунку 1 година на тиждень.

Кожен урок при вивченні «Сходинок до інформатики» проводиться з використанням комп’ютерів, тому клас ділиться на підгрупи так, щоб кожен учень був забезпечений індивідуальним робочим місцем за комп’ютером, але не менше 8 учнів у підгрупі, відповідно до наказу Міністерства від 20.02.2002 № 128 «Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 06.03.2002 за № 229/6517.

При використанні комп'ютерної техніки на уроках безперервна тривалість занять повинна відповідати вимогам ДСанПіН 5.5.6.008-98 «Улаштування і обладнання кабінетів комп'ютерної техніки в навчальних закладах та режим праці учнів на персональних комп'ютерах».

Час роботи молодших школярів за комп’ютером на уроці не повинен сумарно перевищувати 15 хвилин. Весь інший час уроку вчитель ознайомлює


учнів з теоретичним навчальним матеріалом. Теоретична частина уроку може проводитись у формі бесіди, гри, обговорення ситуацій або повторення, закріплення вивченого матеріалу.


Методист з початкового навчання

Сумського ОІППО Н.П. Ганжа

Схожі:

Організація навчально-виховного процесу у початковій школі в 2013 – 2014 навчальному році Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» iconПро затвердження Положення про дистанційне навчання
Закону України «Про загальну середню освіту», статті 12 Закону України «Про професійно-технічну освіту», статті 42 Закону України...
Організація навчально-виховного процесу у початковій школі в 2013 – 2014 навчальному році Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» iconПоложення про дистанційне навчання
Закону України «Про загальну середню освіту», статті 12 Закону України «Про професійно-технічну освіту», статті 42 Закону України...
Організація навчально-виховного процесу у початковій школі в 2013 – 2014 навчальному році Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» iconПоложення про дистанційне навчання
Закону України «Про загальну середню освіту», статті 12 Закону України «Про професійно-технічну освіту», статті 42 Закону України...
Організація навчально-виховного процесу у початковій школі в 2013 – 2014 навчальному році Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» iconМетодичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу у початковій школі у 2012 2013 навчальному році

Організація навчально-виховного процесу у початковій школі в 2013 – 2014 навчальному році Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» iconПро затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти
Відповідно до статті 31 Закону України "Про загальну середню освіту" Кабінет Міністрів України постановляє
Організація навчально-виховного процесу у початковій школі в 2013 – 2014 навчальному році Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» iconПро затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти
Відповідно до статті 31 Закону України “Про загальну середню освіту” Кабінет Міністрів України постановляє
Організація навчально-виховного процесу у початковій школі в 2013 – 2014 навчальному році Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» iconПро затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти
Відповідно до статті 31 Закону України "Про загальну середню освіту" Кабінет Міністрів України постановляє
Організація навчально-виховного процесу у початковій школі в 2013 – 2014 навчальному році Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» iconПро затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти
Відповідно до статті 31 Закону України “Про загальну середню освіту” Кабінет Міністрів України постановляє
Організація навчально-виховного процесу у початковій школі в 2013 – 2014 навчальному році Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» iconДержавний стандарт базової І повної загальної середньої освіти I
Відповідно до статті 31 Закону України “Про загальну середню освіту” Кабінет Міністрів України постановляє
Організація навчально-виховного процесу у початковій школі в 2013 – 2014 навчальному році Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» iconДержавний стандарт базової І повної загальної середньої освіти I
Відповідно до статті 31 Закону України “Про загальну середню освіту” Кабінет Міністрів України постановляє
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи