Нові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за грудень 2011 – лютий 2012 року icon

Нові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за грудень 2011 – лютий 2012 року




Скачати 450.35 Kb.
НазваНові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за грудень 2011 – лютий 2012 року
Сторінка1/3
Дата20.09.2012
Розмір450.35 Kb.
ТипДокументи
  1   2   3


Нові надходження

навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів

Інституту психології та соціальної педагогіки

за грудень 2011 – лютий 2012 року


3. Соціальна політика

С 59

3

Социальный заказ как инструмент социальной политики. - Мн.: Представительство ООН/ПРООН в Республике Беларусь, 2009. - 64 с.

В контексте зарубежного опыта рассматривается государственный социальный за­каз как механизм взаимодействия власти, бизнеса и гражданского общества в области оказания социальных услуг населению. В публикации представлены основные формы фи­нансирования государственного социального заказа и механизмы его реализации; инсти­туты, обеспечивающие его формирование и размещение.

б/н (ІПСП)


^ 5. Соціологічні основи соціальної роботи

Г 69

5

Городяненко В. Г. Социологический практикум: Учебно-методическое пособие. — К.: Издательский центр "Академия", 1999. — 160 с.

В пособии представлен учебно-методический материал, характеризующий содержание основных методов и процедур прикладного социологического исследования. Основная цель практикума — помочь студентам организовать и провести социологическое исследование.

б/н (ІПСП)


^ 5.1 Соціологія в загальному

Ф 91

5.1

Фролов С. С. Социология: Учебник. — 3-е изд. — М.: Гардарики, 2003. — 344 с.

Рассматриваются основные понятия и концепции социологии, которые дают представление о социальных структурах и процессах, происходящих в обществе, целях и задачах социологии, способствуют формированию целостного образа окружающего социального мира. Предлагаемый материал является результатом обобщения идей и концепций многих отечественных и зарубежных учебников, монографий, а также идей и разработок, выполненных автором. В отличие от 2-го издания (М.: Логос, 1996) в настоящий учебник включена глава «Коллективное поведение в массовом обществе».

б/н (ІПСП)

Ш 24

5.1

Шаповал М. Ю. Загальна соціологія К.: Укр. центр духов культури, 1996.— 368 с.

«Загальна соціологія» М. Ю. Шаповала (1882—1932) — перший і до того ж унікальний український підручник цього предмету. Його автор — фундатор і перший директор Українського соціологічного інституту у Празі, був засновником вітчизняної соціологічної науки. У книзі теоретично розкрито фундаментальні засади будови суспільства, його структуру, класифіковано соціальні спільності (скупчення). Також висвітлюються рушійні сили суспільного процесу (соціальні чинники). Водночас праця має культурно-історичну вартість, як самобутня пам'ятка української наукової та суспільно-політичної думки перших десятиліть XX ст.

б/н (ІПСП)


^ 7. Соціальна робота як наука і навчальна дисципліна (теорія)

С 69

7

Соціальна робота в Україні : теорія і практика : науково-методичний журнал. – К. : Аспект-Поліграф, 2010. - №3. – 120 с.

б/н (ІПСП)

С 69

7

Соціальні послуги : 85 питань та відповідей – К., 2006.

б/н (ІПСП)

С 69

7

Соціальна робота в Україні : теорія і практика : науково-методичний журнал. – К. : Аспект-Поліграф, 2011. - №1/2. – 128 с.

1356 (ІПСП)


7.2 Громада

О – 64

7.2

Єльникова Г., Даниленко Л., Сорочан Т., Клокар Н., Софій Н., Ворон М. Організація та розбудова громадсько-активної школи як осередку розвитку громади: Навчально-методичний посібник / За заг. ред. Г. Єльникової. Всеукраїнський фонд «Крок за кроком». - К.: СПД-ФО Парашин К. С., 2007. - с. 172.

Навчально-методичний посібник містить звернення, передмову, а також навчально-тематичний план, програму, теоретичні відомості, методичні матеріали та список рекомендованої літератури для кожного програмного модулю курсу. Особлива увага приділяється методологічній основі опанування модулів, для кожного з яких зазначаються актуальність, результати навчання, навчальна стратегія, тематичний план з розподілом навчальних годин модулю, форми контролю, графік навчального процесу та додаються навчально-теоретичні й методичні матеріали.

1337 (ІПСП)

Г 87

7.2

Громадсько-активні школи в Україні: кроки до дій: Посібник зі створення та управління громадсько-активною школою. — Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» — 2-ге видання. — К.: СПД-ФО Парашин К. С. 2008. — с. 164.

Навчально—методичний посібник висвітлює принципи, підходи та моделі громадсько-активних шкіл, практичні поради стосовно необхідних інструментів для створення громадсько—активної школи, налагодження співпраці між школою та громадою, школою та установами, що існують на території громади, висвітлено особливості управління громадсько—активною школою, відомості про становлення міжнародної та вітчизняної моделі громадсько-активної школи.

1338 (ІПСП)


^ 8. Менеджмент соціальної роботи

М 69

8

Діденко В. М. Менеджмент : Підручник. — К.: Кондор, 2008. — 584 с.

У підручнику систематизовано розглядається як в теоретичному, так і в практичному плані сутність ключових понять, категорій менеджменту, основні теорії лідерства, впливу, влади, стилю управління, стратегії планування, прийняття рішень, формування колективу, особливості впровадження змін, впливу на неформальні групи, здійснення управлінського контролю, визначення ефективності управління. Підручник допомо­же підготувати лекційний матеріал при викладанні курсу „Менеджмент", може слугувати унаочненням при проведенні семінарських занять, надасть допомогу при самоосвіті з питань менеджменту, при підвищенні кваліфікації фахівців.

1371 (ІПСП)

Ш 47

8

Шендеровський К. С. Менеджмент у соціальній роботі. - К. : Главник, 2007. - 208 с.

У посібнику представлено технологію менеджмента у соціальній роботі, як науки про людські можливості, за допомогою яких лідери - керівники організації соціальної роботи - досягають цілей, результатів, успіху допомоги, підтримки, спасіння, реабілітації, адаптації учасників планів, проектів, програм, технік, процедур соціальної роботи.

1367 (ІПСП)


^ 9. Технології та методи соціальної роботи

К 20

9

Капська А. Й., Завацька Л. M., Грищенко С. В. Технології соціальної роботи в зарубіжних країнах. Навчальний посібник. - К.: Видавничий Дім «Слово», 2011. - 248 с.

Навчальний посібник написаний згідно з вимогами організації навчального процесу в кредитно-трансферній системі. У посібнику вміщено навчальний матеріал дисципліни «Технології соціальної роботи в зарубіжних країнах», пропонується ґрунтовний виклад основних питань лекційного курсу.

1368 (ІПСП)


^ 10. Сім’я як об’єкт соціальної роботи

С 37

10

Сімейно орієнтована соціальна робота: практичні аспекти. Конспект лекцій / За заг. редакцією В. О. Кузьмінського, С. С. Лукашова — К.: Молодь, 2010. - 128 с.

У посібнику розглянуто основні практичні аспекти сімейно орієнтованої соціальної роботи. Викладено основні технологічні аспекти, інструменти та методи здійснення практичної соціальної роботи з сім'ями з дітьми, які потрапили у складні життєві обставини. Видання адресоване практи­кам соціальної сфери, студентам вищих навчальних закладів, які навчаються за спеціальностями «Соціальна робота», «Соціальна педагогіка», викладачам вищих навчальних закладів.

1350 (ІПСП)


^ 10.1 Прийомна сім’я

С 74

10.1

Усиновлення : крок за кроком : усвідомлене батьківство. – К., 2010. – 60 с.

б/н (ІПСП)


11. Демократія / Громадянське виховання

П 68

11

Правові умови розвитку громадянського суспільства в Україні. Що потрібно зробити? / М. В. Лациба, А. О. Красносільська [та ін.]; Укр. незалеж центр політ. дослідж. К.: Агентство «Україна», 2011. - 132 с.

Книга містить рекомендації щодо покращення законодавчого середовища діяльності організацій громадянського суспільства. Наведено детальний аналіз законодавства та практики його застосування у сферах створення та реєстрації ОГС, державної фінансової підтримки їх діяльності, залучення ОГС до надання соціальних послуг, механізмів громадської участі та оподаткування благодійної діяльності.

1366(ІПСП)


^ 12. Соціальний захист дитинства

З – 43

12

Зверева I. Д., Кияниця 3. П., Кузьмінський В. О., Петрочко Ж. В. Оцінка потреб дитини та її сім'ї : від теорії до практики: Навч. посіб.: У 2-х част. — К.: Задруга, 2011. — Част. I. — 224 с.

У посібнику розкриваються підходи до здійснення оцінювання й оцінки потреб клієнта, окреслюються її основні принципи, складові, етапи, методи тощо. Посібник розраховано на студентів вищих навчальних закладів, що навчаються за спеціальністю «Соціальна робота», «Соціальна педагогіка», викладачів, практиків соціальної сфери, насамперед спеціалістів соціальних служб, які працюють з дітьми та сім'ями. Матеріали видання стануть у нагоді державними службовцям, лідерам громадських організацій.

1359 (ІПСП)


^ 12.2 Проблема спілкування з дітьми

Б 18

12.2

Байярд Р. Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток: Практ. руководство для отчаявшихся родителей: Пер. с англ. — М.: Просвещение, 1991.—224 с.

Книга представляет собой практическое руководство по психологии семенного воспитания, адресованное родителям подростков. Авторы книги — дипломированные психологи из СШАпоследовательно и в деталях излагают целостную систему представлений, упражнений и рекомендаций, прошедших многократную практическую проверку и на деле продемонстрировавших свою высокую педагогическую эффективность. Основанная на большом .профессиональном и жизненном опыте авторов, написанная в живой и занимательной манере, книга рассчитана на всех тех, кому приходится переживать период «бури и натиска» во взаимоотношениях со своими детьми.

б/н (ІПСП)

Х 35

12.2

Хезер Форбз, Браян Пост Коли покарання, логика та контроль неефективні: Пер. з англ. — К., ФОП Гуд Т.С., 2010. — 168 с.

Книга присвячена темі виховання дітей із реактивним розладом прихилення. Аналізується, яким чином такі травматичні пережи­вання, як насильство, знехтування, утрати близьких або відділення від них та інші впливають на світосприймання дітей та їх поведінку. В книзі автори надають практичні поради, як допомогти дітям із досвідом травматичного минулого, порівнюючи свій підхід до виховання таких дітей із традиціоним підхідом.

1349 (ІПСП)


^ 14. Особливості соціальної допомоги та реабілітації людей з особливими потребами

С 17

14

Самостійне життя людей з особливими потребами. Позитивний досвід. - К., 2011. – 64 с.

В посібнику зібраний позитивний досвід діяльності громадських організацій та державних соціальних служб у забезпеченні права людей з особливими потребами на самостійне життя. Надається програма семінару-тренінгу «Школа незалежного життя».

б/н (ІПСП)

Є 41

14

Єжова Т. Є. Соціальна реабілітація дітей-інвалідів : навч. посіб. / Т. Є. Єжова. — К.: Київ, ун-т ім. Б. Грінченка, 2011. — 284 с.

У навчальному посібнику розглядаються теоретичні й практичні аспекти соціальної реабілітації дітей-інвалідів. Для студентів вищих навчальних закладів, які навчаються за спеціальністю «Соціальна педагогіка», соціальних педагогів реабілітаційних установ для дітей-інвалідів, батьків таких дітей, а також усіх причетних до соціальної реабілітації дітей-інвалідів та небайдужих до їхньої долі.

1375 (ІПСП)

М 92

14

Мухін В. М. Фізична реабілітація: підручник / В. М. Мухін. — 3-тє вид., переробл. та доповн. — К.: Олімп, л-ра, 2009. — 488 с.

У підручнику викладено сучасні погляди на процес реабілітації, подано стислу характеристику хвороб і ушкоджень, обґрунтовано з клініко-фізіологічних позицій необхідність використання засобів фізичної реабілітації у відновному лікуванні. Описано показання і протипоказання, терміни, послідовність і особливості застосування лікувальної фізичної культури, лікувального масажу, фізіотерапії, механотерапії, працетерапії у лікарняному і післялікарняному періо­дах реабілітації.

1376 (ІПСП)

М 30

14

Марченко O.K. Фізична реабілітація хворих із травмами й захворюваннями нервової системи: Навч. посібник. — К.: Олімпійська література, 2006. — 196 с.

У навчальному посібнику наведено інформацію щодо реабілітації неврологічних хворих. Розглянуто питання нейрореабілітації, патологічні стани при захворюваннях і травмах нервової системи. Висвітлено види реабілітаційних заходів, принципи, механіз­ми лікувальної дії фізичних вправ, а також спеціальні засоби відновлювальної терапії. Узагальнено дані реабілітації хворих із травмами й захворюваннями центральної нер­вової системи й ушкодженнями периферичних нервів. Рекомендації конкретизовано, наведено схеми, таблиці й рисунки, які полегшують засвоєння матеріалу.

б/н (ІПСП)

П 18

14

Пархотик И. И. Физическая реабилитация при заболеваниях органов брюшной полости : учеб. Пособие. – К., 2003. – 224 с.

В книге изложены современные аспекты этиопатогенеза, клиники и диагностики наиболее рас­пространенных заболеваний органов брюшной полости. Определены методические подходы к ис­пользованию различных средств и методов физической терапии при консервативном и хирургическом их лечении (ЛФК, физио-, бальнео-, диетотерапия, грязелечение, электростимуляция, КВЧ- и лазеро­терапия). Разработана дифференцированная программа физической реабилитации с учетом характе­ра заболевания, его тяжести, наличия осложнений и этапа восстановительного лечения. Проведена оценка результатов физической реабилитации с использованием современных высокоинформатив­ных методов диагностики.

б/н (ІПСП)


^ 15. Соціальна робота з безпритульними, особами без постійного місця проживання

П 84

15

Підлітки, які живуть або працюють на вулиці: актуальні акценти для ефективної профілактики ВІЛ (за результатами повторного соціально-поведінкового дослідження). аналіт. звіт / ЮНІСЕФ, Укр. ін-т соц. дослідж. ім. О. Яременка. - К.: Версо 04, 2011. - 116 с.

У звіті подано основні висновки за результатами повторного дослідження серед дітей та молоді, які живуть або працюють на вулиці, в рамках проекту ЮНІСЕФ «Профілактика ВІЛ серед підліткових груп найвищого ризику» у 2011 році. Результати дослідження дають уявлення про соціально-демографічні характеристики «дітей вулиці», ризиковані практики поведінки, рівень знання щодо ВІЛ/СНІДу та доступ до профілактики. Крім того, у звіті містяться рекомендації щодо розроблення та посилення заходів із профілактики ВІЛ-інфекції серед дітей та молоді, які живуть або працюють на вулиці.

1371 (ІПСП)


18.1 Гендер

Я 44

18.1

Як навчити школярів долати гендерне стереотипи : конспекти занять : навч. посібник. – К., 2011. – 804 с.

Навчальний посібник орієнтований на ознайомлення вчителів, шкільних психологів та соціальних педагогів з основами тендерних знань та способами їх передачі учням різного шкільного віку. Автори пропонують інноваційні підходи до проблеми розвитку тендерної компетентності учнівської молоді. Посібник допоможе вчителю разом із учнями відповісти на питання, чому тендерні стереотипи стають на заваді освітньому, професійному, громадянському розвитку особистості, навчити дівчаток і хлопчиків розпізнавати та звільнятись від їхнього впливу на поведінку та взаємини статей.

1357 (ІПСП)


^ 18.2 Торгівля людьми

П 83

18.2.

Протидія торгівлі людьми (законодавчі акти) – К., 2011. – 62 с.

У пропоноване друковане видання включено текст Закону України "Про протидію торгівлі людьми", який набрав чинності 15 жовтня 2011 року, окремі статті Кодексу України про адміністративні правопорушення та Кримінального кодексу України стосовно питань протидії торгівлі людьми. Електронні версії Закону України "Про протидію торгівлі людьми", Конвенції Організації Об'єднаних Націй проти транснаціональної організованої злочинності, Протоколу про попередження і припинення торгівлі людьми, особливо жінками і дітьми, і покарання за неї, що доповнює названу Конвенцію, інших документів Організації Об'єднаних Націй щодо торгівлі людьми (через веб-сайт ООН), Конвенції Ради Європи про заходи щодо протидії торгівлі людьми, стенограм засідань Верховної Ради України щодо розгляду проекту Закону України про протидію торгівлі людьми розміщено на веб-сайті Комітету Верховної Ради України з питань боротьби з організованою злочинністю і корупцією - crimecor.rada.gov.ua.

б/н (ІПСП)

  1   2   3

Схожі:

Нові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за грудень 2011 – лютий 2012 року iconНові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за грудень 2010 – лютий 2011 року
Аналіз регуляторного впливу: Навчальний посібник / Д. В. Ляпін. О. В. Літвінов, Л. Г. Хоменко. Львів: зукц, 2008. 148 с
Нові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за грудень 2011 – лютий 2012 року iconНові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології І соціальної педагогіки за вересень – грудень 2008 року
Соціальна педагогіка: мала енциклопедія / за ред. І. Д. Звєрєвої. – К. Центр учбової літератури, 2008. – 336 с
Нові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за грудень 2011 – лютий 2012 року iconНові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за вересень-листопад 2011 року
Приходько Ю. О., Юрченко В. І. Психологічний словник-довідник: Навч посіб. К.: Кара­вела, 2012. 328 с
Нові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за грудень 2011 – лютий 2012 року iconНові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за березень – травень 2011 року
Довідник нормативних документів, що регламентують організацію охорони праці в соціально-педагогічній сфері: Навчальний посібник /...
Нові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за грудень 2011 – лютий 2012 року iconЗвіт про діяльність навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка за 2010-2011 навчальний рік
«соціальна педагогіка», «практична психологія» освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», «спеціаліст», «магістр», а також з метою...
Нові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за грудень 2011 – лютий 2012 року iconПротокол №19 засідання обласної Експертної комісії науково-методичного центру практичної психології І соціальної роботи іппочо
Експертної комісії науково-методичного центру практичної психології І соціальної роботи іппочо від 25 листопада 2011 року
Нові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за грудень 2011 – лютий 2012 року iconНачальникам управлінь освіти Чернівецької міської ради, Кельменецької райдержадміністрації, начальникам відділів освіти Новодністровської міської ради, райдержадміністрацій, директору навчально-методичного центру професійно-технічної освіти
Про результати засідання обласної експертної комісії науково-методичного центру практичної психології та соціальної роботи Інституту...
Нові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за грудень 2011 – лютий 2012 року iconНачальникам управлінь освіти Чернівецької міської ради, Глибоцької, Кельменецької, Сторожинецької райдержадміністрації, начальникам відділів освіти Новодністровської міської ради, райдержадміністрацій, директору навчально-методичного центру професійно-технічної освіти
Про результати засідання обласної експертної комісії науково-методичного центру практичної психології та соціальної роботи Інституту...
Нові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за грудень 2011 – лютий 2012 року iconПро результати засідання обласної експертної комісії науково-методичного центру практичної психології та соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області
Чернівецької міської ради, Глибоцької, Кельменецької, Сторожинецької райдержадміністрацій, начальнику відділу гуманітарної політики...
Нові надходження навчально-методичного центру соціально-психологічних тренінгів Інституту психології та соціальної педагогіки за грудень 2011 – лютий 2012 року iconПро результати засідання обласної експертної комісії науково-методичного центру практичної психології та соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області
Чернівецької міської ради, Глибоцької, Кельменецької, Сторожинецької райдержадміністрацій, начальнику відділу гуманітарної політики...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи