Соціологіямасов оїкомунікаці ї” Навчально-методичний комплекс icon

Соціологіямасов оїкомунікаці ї” Навчально-методичний комплекс




Скачати 126.65 Kb.
НазваСоціологіямасов оїкомунікаці ї” Навчально-методичний комплекс
Дата11.09.2012
Розмір126.65 Kb.
ТипЛитература




Міжнародний Соломонів університет


Кафедра соціології


С О Ц І О Л О Г І Я М А С О В ОЇ К О М У Н І К А Ц І Ї”

Навчально-методичний комплекс


Київ – 2000

Навчально-методичний комплекс з курсу «Соціологія масової комунікації» для студентів денної та заочної форми навчання. / Укладач: – К.: МСУ, 2000. – c. /


Укладач:

Рецензенти:


Програму затверджено на засіданні кафедри соціології МСУ, протокол № від р.


Відповідальний за випуск:     


© Міжнародний Соломонів університет, 2000.

Друкується за авторською редакцією

З М І С Т

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА 5

ВСТУП 5

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН 5

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ 8

ЛИТЕРАТУРА 9

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ 10


^

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

ВСТУП


Социология массовой коммуникации - одна из ведущих отраслей в системе социологического знания. Традиция изучения коммуникативных общественных процессов сопутствует всей истории социологической науки.

Всестороннее расширение макрокоммуникации в современном мире оказывает решающее воздействие на структуру и состояние социума, обусловливает интенсивность и качественное своеобразие любых взаимодействий социальных субъектов - будь то индивиды, группы или целые общества. Массовая коммуникация пронизывает различные уровни социальной организации, такие как повседневность и институты, обеспечивает согласовыванность, и, напротив, подтверждает противоречивость различных сфер общественной жизни - политики, экономики, культуры. Поэтому профессиональное познание социальной реальности невозможно вне развития концептуальных представлений относительно перспектив и следствий функционирования глобальных и локальных медиа-систем.

Формирование у студентов социологического видения процессов и феноменов, характеризующих современные общества, с настоятельностью требует изучения макрокоммуникативных контекстов. Социология массовой коммуникации - обязательная составляющая в структуре научных социологических дисциплин. Ее преподавание осуществляется в тесном контакте с социологией социальной структуры, социологией управления, социологией социальных институтов и общественного мнения, социологией культуры. Особое внимание уделяется методологическим и методическим проблемам социологического исследования массовой коммуникации.
^

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН


Тема 1. Социальный институт масс медиа: история, статус, перспективы развития ( 2 час.)

Цель: сформировать у студентов представление о специфике социологического подхода к изучению массовой коммуникации как фундаментальному состоянию современного общества.

Социальная природа и историческая обусловленность массовой коммуникации. Роль массовой коммуникации в организации социальных взаимодействий в различных сферах и на различных уровнях общественной жизни.

Специфика социологического подхода к изучению макрокоммуникативных процессов и явлений. Определение массовой коммуникации в терминах социологии. Массовая коммуникация как фундаментальное состояние современного общества, как символически организованное воплощение согласованности и противоречивости социального порядка. Когнитивная и интерактивная стадии массовой коммуникации. Утверждение и воспроиводство социальных идентичностей посредством массовой коммуникации.

Социальный институт масс медиа. История развития масс медиа как легитимация институционального статуса. Масс медиа в системе социальных институтов современного общества: автономность и детерминанты функционирования.

Тема 2. Социологические парадигмы в исследованиях массовой коммуникации ( 2 час. )

Цель: раскрыть содержание теоретических подходов к социоло-гическому изучению массовой коммуникации и сформировать у студентов навыки теоретического анализа коммуникативных процессов.

Основные интеллектуальные доминанты социологического видения массовой коммуникации: тотальное влияние versus ограниченного воздействия. Особенности концептуализации в европейской и американской научных традициях.

Парадигма “тотального воздействия” масс медиа. Массовая коммуникация в теориях массового общества. Критический анализ репрессивной функции масс медиа в разработках Франкфуртской школы.

“Парадигма эффектов масс медиа” в американской социологии пропаганды. Общественно-политические, методологические и теоретические основания. Коммуникационная цепь Г.Лассуэлла. Двуступенчатая модель коммуникации П. Лазарсфельда и Е. Катца. Измерение эффективности функционирования СМК: достижения и неудачи.

Тема 3. Современные концепции макрокоммуникации (2 час.)

Цель: изложить основы современных концепций макрокоммуника- ции и научить студентов ориентироваться в мультипарадигмальном пространстве социальной науки.

Современное развитие структурно-функциональных подходов в исследованиях коммуникации. К.Розенгрен: медиа в контексте социализации. Новые технологии в изучении масс медиа: “Культивационный анализ” Дж. Гербнера; измерение культурных индикаторов в содержании информационного потока.

Кибернетический подход А. Моля. Гуманитарная и мозаичная культура. Глобализационная версия М.Маклюэна: медиа как “расширение человека”. Теории “информационного общества”.

Постмодернистская перспектива в исследованиях культуры и коммуникации. Ж. Бодрийяр: контроль через “обольщение” и исчезновение социальной реальности. Обоснование антирационального импульса массовой коммуникации.

Когнитивные парадигмы. Теория коммуникативного действия Ю.Хабермаса. Амбивалентный характер социального контроля посредством масс медиа: институциональность versus языкового понимания. Медиа в развертывании публичного дискурса.

Релевантность использования альтернативных парадигм в социологическом анализе массовой коммуникации.

Тема 4. Методы изучения содержания коммуникации ( 2 час. )

Цель: изложить основы методологии познания социальной реальности, репрезентирумой масс медиа и сформировать у студентов представление о критериях выбора метода контент-анализа как одного из наиболее релевантных способов изучения текстов массовой коммуникации.

Методология исследования моделей реальности в содержании массовой коммуникации. Качественные и количественные подходы.

Контент-анализ текстов масс медиа. Цели, задачи, область применения. Классическая модель контент-анализа: Г. Лассуэлл, Б. Берельсон.

Программа контент-аналитического исследования. Типы выборки документов. Процедура контент-анализа: категории, единицы наблюдения и единицы счета. Проверка надежности методики.

Сбор информации. Инструкция кодировщику. Программа обработки данных. Использование процедур статистического анализа.

Представление и интерпретация результатов контент-анализа.

Контент-анализ в исследованиях коммуникации: от измерения установок коммуникатора к репрезентации образов социального мира в текстах масс медиа.

Тема 5. Исследование аудитории: социологический аспект (2 час.)

Цель: рассмотреть аудиторию масс медиа как особую социокультурную общность и сформировать у студентов навыки социологического исследования различных типов аудиторий.

Социокультурная природа аудитории масс медиа. История и перспективы развития. Аудитория в системе факторов регуляции массовой коммуникации. Особенности конституирования телеаудитории и читающей публики. Устойчивость и мобильность аудитории. Социально дифференцирующие характеристики аудитории. Вкусы, предпочтения, семиотическая подготовленность.

Структурация аудитории в альтернативных социологических концепциях массовой коммуникации. Концептуальная типологии аудитории: Д. МакКвэйл. Социологическое исследование вовлеченности различных категорий населения в массовую коммуникацию: международный и отечественный опыт.

Предпочтения аудитории и социальные ценности. Подтверждение идентичности социальных субъектов и социализация личности. Аудитория и общественное мнение. Формирование политической культуры общества.

Техники опроса в изучении различных типов аудитории. Мониторинг поведения индивидов и групп в сфере массовой коммуникации. Эмпирическая типологизация аудитории.

Тема 6. Масс медиа: производство и распространение образовсоциального мира (2 час.)

Цель: рассмотреть особенности и тенденции представления социального мира средствами массовой коммуникации и привить студентам навык их реконструкции.

Автономность образов социальной реальности, тиражируемых в массовой коммуникации. Символические классификации мира в социологии П. Бурдье. Различные сферы общественной жизни в репрезентации масс медиа.

Модели социальной структуры в массовом информационном потоке. Политический дискурс в прессе и на телевидении. Особенности формирования экономического поведения. Культивация экологических парадигм. Этнический конфликт в представлении масс медиа. Трансляция культурных образцов и пропаганда стилей жизни.

Новости как типичный медиа-продукт. Традиция изучения новостей в социальной науке: Т. ван Дейк. Телереклама как социальное сообщение. Социологический анализ рекламы: от М. Маклюена до Ж. Бодрийяра.

Изучение медиа-систем в контексте глобализации. Новейшие технологии комплексного исследования макрокоммуникативных процессов.

Тема 7. Масс медиа в современном украинской обществе (2 час.)

Цель: научить студентов применять полученные теоретические знания для анализа макрокоммуникативных процессов в обществе.

Статус масс медиа в современном украинском обществе. Институты власти и капитала в системе контроля над коммуникацией. Взаимодействие СМК и аудитории. Роль масс медиа в формировании идентичности гражданства.

Телевидение и новые образы социальной реальности. Структурные изменения в аудитории прессы.

Сравнительный анализ медиа-систем в обществах пост-тоталитарного типа. Авторитаризм versus демократического развития.

Особенности вхождения украинских масс медиа в глобальную коммуникацию. Новейшие коммуникативные технологии: спутниковое и кабельное телевидение, видео-системы. Интернет как “виртуальная демократия”. Перспективы и социальные следствия глобальной коммуникации.
^

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Реконструкция образов социального мира в содержаниимассовой коммуникации”


Цель: сформировать у студентов навыки социологического исследования содержания массовой коммуникации с применением метода контент-анализа;

Для выполнения цели в студенческих группах по 5-6 человек разработать и реализовать на практике проект учебного исследования текстов масс медиа, предполагающий полный цикл контент-анализа. Все проблемы, связанные с выполнением каждого проекта обсуждаются коллективно.

Тема 1. Проект контент-анализа:концептуальная стадия исследования (2 час.)

1. Обоснование темы исследования.

Выбор темы осуществляется в каждой группе добровольно в соответствии с профессиональными интересами студентов. Темы могут касаться любого фрагмента социальной реальности - сферы политики, экономики, социальной структуры, культуры.

2. Формулирование цели и задач контент-анализа по избранной теме.

3. Разработка концептуальной схемы исследования: описание набора категорий контент-анализа.

Тема 2. Проект контент-анализа:операциональная стадия исследования (2 час.)

1. Разработка процедуры контент-анализа: выбор единиц наблюдения и единиц счета в соответствии и катеориальной схемой исследования и особенностями изучаемых текстов.

2. Проверка надежности методики контент-анализа на устойчивость и валидность.

3. Проектирование выборки массива текстов в соответствии с избранной темой.

4. Подготовка Инструкции кодировщику.

5. Составление плана самостоятельной кодировки текстов в каждой студенческой группе.

Тема 3. Обработка и интерпретация данных контент-анализа (2 час.)

1. Обсуждение проблем, возникших при самостоятельной кодировке текстов.

2. Программа обработки данных контент-анализа с использованием статистических процедур.

3. Способы графического представления результатов контент-анализа.

4. Разработка интерпретационной модели содержания масс медиа на основе избранного концептуального подхода.

Тема 4. Представление результатов контент-анализа (4 час.)

1. Защита проектов по каждой теме.

2. Коллективное обсуждение достоинств и недостатков реализации каждого проекта.

3. Перспективы контент-анализа в современном социологическом исследовании массовой коммуникации.

ЛИТЕРАТУРА


  1. Краткий словарь по социологии - М., 1988

  2. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Книга 2. - М., 1990

  3. Рабочая книга социолога - М., 1977

  4. Социологический справочник - Киев, 1990

  5. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. - М., 1987

  6. Ван Дейк Т. Язык. Познание. Коммуникация. - М., 1989

  7. Коробейников В.С. Редакция и аудитория. Социологический анализ. - М., 1983

  8. Костенко Н.В. Ценности и символы в массовой коммуникации. - Киев, 1993

  9. Массовая информация в советском промышленном городе. - М., 1980

  10. Массовая коммуникация и охрана среды. Опыт социологического исследования. - Таллинн, 1987

  11. Методологические и методические проблемы контент-анализа. Вып 1-2. - М. -Л., 1973.

  12. Моль А. Социодинамика культуры. - М., 1973

  13. Тернер Р. Сравнительный контент-анализ биографий \\ Вопросы социологии. Вып. 1, 1991. - С. 121-133

  14. Фирсов Б.А. Пути развития средств массовой коммуникации. - Л., 1978

  15. Holsti O.R. Content Analysis for the Social Sciences and Humanities. - London: Addison-Wesley, 1969

  16. McLuhan M. Understanding Media. The Extensions of Man. - Cambridge, Massachusets: The MIT Press, 1995

  17. McQuail D. Mass Communication Theory. - London: SAGE, 1994
^

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ


  1. Социология массовой коммуникации как отрасль социологического значения.

  2. Макрокоммуникации в современном мире.

  3. Массовая коммуниккация в системе социальных взаимодействий.

  4. Специфика социального подхода к изучению массовой коммуникации.

  5. Когнитивная и интерактивная стадии массовой коммуникации.

  6. Роль массовой коммуникации в процессе воспроизводства социальных идентичностей.

  7. Социальный институт масс медиа.

  8. История развития масс медиа.

  9. Масс медиа в системе социальных институтов современного общества.

  10. Массовая коммуникация в теориях массового общества.

  11. Франкфуртская школа о репрессивной функции масс медиа.

  12. Современные концепции макрокоммуникации: общая характеристика.

  13. Методы изучения содержания коммуникации: общая характерестика.

  14. Контент-анализ текстов масс медиа.

  15. Социокультурная природа аудитории масс медиа.

  16. Аудитория в системе факторов регуляции массовой коммуникации.

  17. Аудитория и социальные ценности.

  18. Мониторинг поведения индивидов и групп в сфере массовой коммуникации.

  19. Эмпирическая типологизенция аудитории.

  20. Статус масс медиа в современном украинском обществе.

  21. Взаимодействие СМК и аудитории.

  22. Особенности вхождения украинских масс медиа в глобальную коммуникацию.


Схожі:

Соціологіямасов оїкомунікаці ї” Навчально-методичний комплекс iconНавчально-методичний посібник Навчально-методичний комплекс з курсу
Навчально-методичний комплекс з курсу «Інженерна та комп’ютерна графіка. Частина», для студентів денної та заочної форм навчання...
Соціологіямасов оїкомунікаці ї” Навчально-методичний комплекс iconНавчально-методичний мультимедійний комплекс
Назва розробки. Навчально-методичний комплекс дистанційного курсу дисципліни «Програмне забезпечення систем мультимедіа»
Соціологіямасов оїкомунікаці ї” Навчально-методичний комплекс iconН. В. Шеенко, д-р філософ, н. Друкується в редакції укладача Навчально-методичний комплекс
Навчально-методичний комплекс з курсу «Філософія» для сту­дентів денної та заочної форм навчання: Навч метод, посіб. / Уклад. Н....
Соціологіямасов оїкомунікаці ї” Навчально-методичний комплекс iconМіжнародний Соломонів Університет Кафедра соціології c оціологія особистост І навчально методичний комплекс Київ 2000
Навчально-методичний комплекс з курсу “Соціологія особистості” для студентів денної та заочної форми навчання. / Укладач: к с н....
Соціологіямасов оїкомунікаці ї” Навчально-методичний комплекс icon13 міжнародний соломонів університет юридичний факультет навчально-методичний комплекс з дисципліни «судові та правоохоронні органи»
Навчально-методичний комплекс містить у собі тематичний план, програму, плани семінарських занять, контрольних робіт, питання підготовки...
Соціологіямасов оїкомунікаці ї” Навчально-методичний комплекс iconНавчально-методичний посібник Навчально-методичний комплекс з курсу Етика для студентів денної та заочної форм навчання
Навчально-методичний комплекс з курсу “Етика” для студентів денної та заочної форм навчання / Уклад.: В. А. Малахов. – К.: Мсу, 2000....
Соціологіямасов оїкомунікаці ї” Навчально-методичний комплекс iconМіністерство освіти І науки україни національний університет «львівська політехніка» міжособистісне спілкування. Рівень II навчально-методичний комплекс для студентів базового напряму 040201 «Соціологія»
Міжособистісне спілкування. Рівень II: навчально-методичний комплекс для студентів базового напряму 040201 «Соціологія» спеціальності...
Соціологіямасов оїкомунікаці ї” Навчально-методичний комплекс iconМетодичні рекомендації щодо створення навчально-методичного комплексу (нмк) навчальної дисципліни
Навчально-методичний комплекс (нмк) – це певна, чітко визначена сукупність навчально-методичних документів, що являють собою модель...
Соціологіямасов оїкомунікаці ї” Навчально-методичний комплекс iconНавчально-методичний комплекс дисципліни “Методологія та технологія організації педагогічних досліджень”

Соціологіямасов оїкомунікаці ї” Навчально-методичний комплекс iconСтруктура нмкд
Навчально-методичний комплекс дисципліни складається з таких комплектів документів
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи