Конспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов icon

Конспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов




Скачати 61.06 Kb.
НазваКонспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов
Дата16.10.2012
Розмір61.06 Kb.
ТипКонспект
1. /Глава 3 Электрические явления/1 Конспект урока по теме Электризация тел Два рода зарядов Взаимодействие заряженных тел.doc
2. /Глава 3 Электрические явления/10 Конспект урока по теме Характеристики электрического тока.doc
3. /Глава 3 Электрические явления/11 Конспект урока по теме Закон Ома.doc
4. /Глава 3 Электрические явления/12 Конспект урока по теме Расчет сопротивления проводника Реостаты.doc
5. /Глава 3 Электрические явления/13 Конспект урока по теме Последовательное и параллельное соединение проводников.doc
6. /Глава 3 Электрические явления/14 Конспект урока по теме Работа и мощность электрического тока.doc
7. /Глава 3 Электрические явления/15 Конспект урока по теме Закон Джоуля-Ленца.doc
8. /Глава 3 Электрические явления/16 Конспект урока по теме Подготовка к контрольной Электрические явления.doc
9. /Глава 3 Электрические явления/2 Конспект урока по теме Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.doc
10. /Глава 3 Электрические явления/3 Конспект урока по теме Электрическое поле.doc
11. /Глава 3 Электрические явления/4 Конспект урока по теме Делимость электрического заряда Строение атомов.doc
12. /Глава 3 Электрические явления/5 Конспект урока по теме Объяснение электрических явлений.doc
13. /Глава 3 Электрические явления/6 Конспект урока по теме Подготовка к контрольной Электростатика.doc
14. /Глава 3 Электрические явления/7 Конспект урока по теме Электрический ток Источник тока.doc
15. /Глава 3 Электрические явления/8 Конспект урока по теме Электрическая цепь.doc
16. /Глава 3 Электрические явления/9 Конспект урока по теме Электрический ток в Ме Действие электрического тока Направление электрического тока.doc
17. /Глава 4 Электро магнитные явления/1 Конспект урока по теме Магнитное поле и методы его обнаружения.doc
18. /Глава 4 Электро магнитные явления/2 Конспект урока по теме Магнитное поле катушки с током.doc
19. /Глава 4 Электро магнитные явления/3 Конспект урока по теме Постоянные Магниты.doc
20. /Глава 4 Электро магнитные явления/4 Конспект урока по теме Магнитное поле Земли.doc
21. /Глава 4 Электро магнитные явления/5 Конспект урока по теме Действие магнитного поля на проводник с током.doc
22. /Глава 5 Оптические явления/1 Конспект урока по теме Источники света Распространение света.doc
23. /Глава 5 Оптические явления/2 Конспект урока по теме Отражение света Плоское зеркало.doc
24. /Глава 5 Оптические явления/3 Конспект урока по теме Преломление света Линзы.doc
25. /Глава 5 Оптические явления/5 Конспект урока по теме Решение задач.doc
Конспект урока по теме «Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел.»
Конспект урока по теме «Характеристики электрического тока» Цель урока: Построение физической модели электрического тока
Конспект урока по теме «Закон Ома для участка цепи» Цель урока: Построение математической модели электрического тока для участка цепи
Конспект урока по теме «Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Реостаты»
Конспект урока по теме «Последовательное и параллельное соединение проводников»
Конспект урока по теме «Работа и мощность электрического тока» Цель урока: Применение закона сохранения энергии к действиям электрического тока (тепловому, магнитному, химическому)
Конспект урока по теме «Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля Ленца. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители»
Конспект урока по теме «Подготовка к контрольной работе по теме «Электрические явления» Цель урока: Обобщение модели протекания электрического тока по цепи
Конспект урока по теме «Электроскоп. Проводники и непроводник электричества» Цель урока: построение способа определения величины и знака электрического заряда
Конспект урока по теме «Электрическое поле» Цель урока: Построение физической силовой модели электрического поля
Конспект урока по теме «Делимость электрического заряда. Строение атомов» Цель урока: Построение планетарной модели атома
Конспект урока по теме «Объяснение электрических явлений»
Конспект урока по теме «Подготовка к контрольной работе по теме «Электростатика»
Конспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов
Конспект урока по теме «Электрическая цепь и её составные части» Цель урока: Освоить простейшие элементы алфавита и грамматики электротехнического чертежа
Конспект урока по теме «Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока»
Тема: «Магнитное поле и методы его обнаружения» Цель урока
Конспект урока по теме: «Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение»
Конспект урока по теме: «Постоянные магниты». Цель урока: Построение модели постоянного магнита и применение данной модели для объяснения соответствующих магнитных явлений
Конспект урока по теме «Магнитное поле Земли» Цель урока: Моделирование магнитного поля Земли
Конспект урока по теме: «Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель»
Конспект урока по теме «Источники света. Распространение света»
Конспект урока по теме «Отражение света. Закон отражения света. Плоское зеркало»
Конспект урока по теме «Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы»
Конспект урока по теме «Решение задач по теме «Световые явления» Цель урока: Повторение основных понятий и физических моделей оптики

Конспект урока по теме

«Электрический ток. Источники тока»


Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов.

Основной материал: Электрический ток. Источники тока. Гальванические элементы и аккумуляторы. Превращение энергии в гальваническом элементе. Различие между гальваническим элементом и аккумулятором. Применение аккумуляторов.

Э
Всё в мире цепью связано нетленной

Всё включено в один круговорот:

Сорвёшь цветок, а где-то во Вселенной

В тот миг звезда взорвётся и умрёт

Л. Куклин


пиграф:


Модель урока

1.Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.

Вступление:

В
Всё в мире цепью связано нетленной

Всё включено в один круговорот:

Сорвёшь цветок, а где-то во Вселенной

В тот миг звезда взорвётся и умрёт

Л. Куклин

мире столько удивительного. Мы как путники в ночи – не ведаем, что нас ждет впереди, и не знаем, что оставили позади. Наши поступки следствия душевных порывов, достижения случайны, если наш путь не освещен светом разума.

Электроны очень малы и действие каждого ничтожно, но их в веществе неисчислимое множество – мириады и мириады. То они беспорядочно и непрерывно движутся внутри тела, то мгновенно покидают его. Легкое прикосновение руки может быть благом, а может привести к катастрофе. Целые полчища электронов устремляются в том или ином направлении. Что является причиной этого? Как мы можем управлять этим? Ответ на эти вопросы является целью нашего урока.

2


Рис. №1


Рис. №1

.Изучение нового материала.


Опыт №1: Чистый сухой песок через металлическую, хорошо изолированную воронку, соединенную со стержнем электрометра насыпаем в металлический полый кондуктор, установленный под воронкой на площадке стержня другого электрометра (корпус каждого из электрометров заземлен). Стрелки электрометров отклоняются (Рис. №1). Объясните явление.

Вернутся ли стрелки электрометров на нуль, если их стержни соединить проводником?

Вывод: При отрывании высыпающих песчинок от песка, находящегося в воронке, и песок, и высыпающие песчинки электризуются разноимёнными зарядами, причём алгебраическая сумма этих зарядов равна нулю. Поэтому при соединении стержней электрометров их стрелки возвратятся в нуль.

Вопрос №1: Прежде чем приступить к опыту проведём небольшой мысленный эксперимент: «Представим, что у нас есть два электроскопа и один из них заряжен. Если мы их соединим металлическим проводником то, что произойдёт?»

Вывод: Заряд перейдёт с заряженного электроскопа на незаряженный. Заряды на электроскопах будут равны по величине.

Опыт №2: Электризуемый человек должен быть хорошо изолирован от земли – пола. Для этого он встаёт на резиновый коврик или на двойную – тройную плёнку полиэтилена или стоит на сухом полу в туфлях с резиновой подошвой. Для электризации берётся меховая шапка. Ударяем человека шапкой по спине, по рукам несколько раз или потираем спину. Затем к руке наэлектризованного подносим в темноте лампу дневного света. Наблюдается яркая вспышка лампы. Подносим к другой руке, лампа вспыхивает. Дайте объяснение. Примечание: Электризация человека проходит хорошо, если на нём надета рубашка из искусственного материала.

В


Рис. №9
ывод:
Для того чтобы получить электрический ток нужно зарядить два тела, так чтобы на одном из них был избыток электронов (-), а на другом недостаток электронов (+). Если мы их соединим проводником (в данном случае это лампа дневного света) то по нему пойдут заряды, так как их это заставляет делать электрическое поле. Это направленное движение электрических зарядов и есть электрический ток. Следовательно, электрическое поле причина электрического тока.

Для его создания и постоянного поддерживания создаются приборы, имеющие название «источник тока».

Источники тока по виду используемой энергии для превращения её в электрическую энергию делятся на насколько типов. Назовём наиболее распространённые из них:

Опыт №3: Демонстрируется электрическая (электрофорная) машина и принцип её работы (Рис. №2). Любое явление сопровождается превращением энергии. Какая энергия превращается в электрическую энергию в данном случае?

Вывод: Данная машина превращает механическую энергию в электрическую. Источник тока, в котором механическая энергия превращается в электрическую энергию, называется механическим источником тока (генератором).

Опыт №4: Демонстрируется термоэлемент и принцип его работы (Рис. №.3 и №4). Какая энергия превращается в электрическую энергию в данном случае? К какому типу источников тока относится термоэлемент?

Вывод: В этом источнике тока происходит превращение тепловой энергии в электрическую энергию, поэтому данный источник тока относится к тепловым.

Опыт №4: Демонстрируется фотоэлемент (солнечная батарея) и принцип его работы (Рис. №5 и №6). Какая энергия превращается в электрическую энергию в данном случае? К какому типу источников тока относится фотоэлемент (солнечная батарея)?

Вывод: В этом источнике тока происходит превращение световой энергии в электрическую энергию, поэтому данный источник тока относится к световым (фотоэлемент).

О


Рис. №10



Рис. №11
пыт №5:
Демонстрируется гальванический элемент (Рис. №9) и принцип его работы.

Д


ля этого берутся два электрода (цинковый и медный) и опускаются в раствор медного купороса. Гальванометр фиксирует наличие электрического тока в цепи (Рис. №10).

Опыт №6: Берутся два электрода цинковых и опускаются в раствор медного купороса. Гальванометр показывает отсутствие электрического тока (Рис. №11). Заряжаем аккумулятор с помощью источника постоянного тока. А потом разряжаем его через гальванометр.

Вывод: В первом случае мы имеем дело с гальваническим элементом, а во втором с аккумулятором. В гальваническом элементе происходит превращение химической энергии в электрическую энергию. Причина - электроды сделанные из разного вещества вступают в разные по своей сути химические реакции с медным купоросом. При этом на одном из электродов образуется избыток электронов (отрицательный полюс источника тока), а на другом полюсе недостаток электронов (положительный полюс источника тока).

Чтобы аккумулятор превратился в источник тока его нужно зарядить (пропустить через него электрический ток). При прохождении электрического тока через аккумулятор на электродах подключенных к различным полюсам источника тока пройдут разные химические реакции, и они покроются разным по составу веществом. Далее эти вещества вступая в химические реакции с медным купоросом приводят к такому же результату, что и в случае гальванического элемента.

Вопрос №2: В чем сходство и различие источников тока различных типов?

Вывод: Во всех них совершается работа по разделению зарядов на «+» и «-», которые скапливаются на соответствующих полюсах. Отличие только в том за счет какой энергии (механической, внутренней, световой, химической) совершается эта работа.

Ф


Рис. №11
ронтальный учебный эксперимент №1:
Картофельный (лимонный) элемент

На столе учащихся лежит картофелина (лимон), медный электрод, алюминиевый электрод, микроамперметр (миллиамперметр).

К клеммам амперметра присоедините медные провода. К концу одного из них прикрепите железный гвоздь. Воткните медный провод и гвоздь в картофелину – стрелка гальванометра отклоняется. Почему?

Вывод: Раствор минеральных солей, содержащийся в картофелине и разнородные проволоки образуют гальванический элемент.

4.Обобщение и закрепление материала.

1) Концами двух разнородных проводников, присоединённых к гальванометру, касаемся языка. Гальванометр показывает ток. Почему.

Ответ: Мы имеем гальванический элемент.

2) Почему несъёмные протезы нельзя изготавливать из разнородных металлов, например, коронки или передние зубы из золота, а задние – из нержавеющей стали?

Ответ: Мы получим гальванический элемент. И в нашем рту будет происходить постоянно электрические разряды и химические реакции порождаемые ими.

5.Рефлексия учебной деятельности.

Осуществляется с помощью листа опорных сигналов.

Учитель с учащимися составляет рассказ по ней. Потом повторяет его кратко. После этого даётся время на его запоминание и осмысливание. И уже после этого заслушивается рассказ ученика.

Углублённая проработка изучённого материала начинается с мозгового штурма. Работа осуществляется по командам. Опрос вероятностный с помощью кубика, на котором нанесены цифры 1,2,3,… и т.д. по числу команд.

6.Домашнее здание:

§32. Задание 9



Схожі:

Конспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов iconМетодические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях г. Севастополя урока «Севастополь, Крым Россия!»
Образовательный, воспитательный и развивающий потенциал тематического урока объединяет общая цель: сформировать целостное представление...
Конспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов iconМетодические рекомендации по проведению тематического урока публикуются на сайте Института последипломного образования сггу
Отечеству и к городу-герою Севастополю Главное управление образования и науки города Севастополя рекомендует 1 сентября 2014 г начать...
Конспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов iconЭлектрический ток Направленное движение зарядов под действием электрического поля называется электрическим током
Направленное движение зарядов под действием электрического поля называется электрическим током
Конспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов iconТема урока. Механическое движение и его виды
Цель: ввести понятие механического движения, ознакомить учеников с основными понятиями, которые характеризуют механическое движение,...
Конспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов iconВопросы к модульному контролю по дисциплине «Основы электротехники» для 3-го курса дневной и заочной форм обучения специальностей «Судовождение»
...
Конспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов iconВ. В. Лысенкова философия конспект
«Электрические системы электроснабжения», 0906 05 «Светотехника и источники света», 0922 02 «Электрический транспорт», 1004 02 «Транспортные...
Конспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов iconТема урока. Зарождение и развитие физики как науки. Роль физического знания в жизни человека и общественном развитии. Методы научного познания
Цель: познакомить учеников с основными вехами в истории развития физики; показать значение физики в общественном развитии и жизни...
Конспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов iconКраткая характеристика сетевых динамических объектов
Под сетевым динамическим объектом понимается совокупность элементов, связанных между собой физическими узлами, через которые осуществляются...
Конспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов iconРабочая программа дисциплины «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии» Цель дисциплины
В. А. Агеевым на основании примерной типовой программы дисциплины "Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии", рекомендованной...
Конспект урока по теме «Электрический ток. Источники тока» Цель урока: Формулировка принципов управления движением свободных электрических зарядов iconV = kc2NO
Растворили 2,65 г безводных сульфатов цинка и кадмия. Для полного выделения цинка и кадмия из раствора пропускали электрический ток...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи